【正文】 體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)等興趣小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)；⑵體育方面：在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，成立田徑隊(duì)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練；⑶科學(xué)技術(shù)：學(xué)校成立科技制作、微機(jī)興趣小組，除在校內(nèi)按時(shí)活動(dòng)外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會(huì)上采集標(biāo)本、調(diào)查考察等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)的情趣，豐富自己的科學(xué)知識(shí)。在培養(yǎng)的同時(shí)，還要加強(qiáng)教育，使優(yōu)等群體中的學(xué)生真正成為德才均“出類拔萃”者?？傊?，通過(guò)“冷落”教育，使受教育者體會(huì)到老師在對(duì)他的關(guān)注和情感投入上的“冷落”，自己有一種“失落”感。使他們不僅感受到老師在“冷落”自己，而且明白老師為什么要“冷落”自己?！疤亻L(zhǎng)生”習(xí)慣于對(duì)自己寬容、原諒。再如：一特長(zhǎng)生受到挫折情緒低落時(shí)，老師一方面對(duì)其情緒波動(dòng)不公開(kāi)化，以免挫傷其自尊心，使他一蹶不振；另一方面在學(xué)生面前大大表?yè)P(yáng)另一名受到挫折而照樣積極進(jìn)取的學(xué)生。所謂暗示，就是在無(wú)對(duì)抗的條件下，通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、表情或者某種符號(hào)，用含蓄間接的方法對(duì)他人的心理和行為發(fā)生影響，使他人接受暗示的某一觀點(diǎn)、意見(jiàn)，或按暗示者的方式去活動(dòng)。對(duì)“特長(zhǎng)生”委以重任，讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，不僅能提高他們的能力，而且能達(dá)到“百花盛開(kāi)春滿園”的時(shí)效。（二）任用——發(fā)揮優(yōu)勢(shì)“特長(zhǎng)生”在班級(jí)中有著強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力。“特長(zhǎng)生”在班集體中發(fā)揮著不可低估的作用，因此不僅嚴(yán)格要求他們?cè)诟鞣矫嬉?guī)范自己的行為、作出表率，而且對(duì)他們的過(guò)失更不能姑息遷就。這批學(xué)生思想活躍，具有較強(qiáng)的組織能力，學(xué)習(xí)成績(jī)是高人一籌??他們往往受到老師的寵愛(ài)，同學(xué)們的擁護(hù)，家長(zhǎng)的嬌慣；他們自我意識(shí)很強(qiáng)烈，常常流露出明顯的優(yōu)越感；他們慣以盛氣凌人的派頭對(duì)人，卻看不到自己的不足。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫、記憶畫等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會(huì)。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。（2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。使美術(shù)興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。怎樣開(kāi)展小學(xué)美術(shù)興趣小組小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。教師要抓住機(jī)會(huì)擴(kuò)大學(xué)生參賽面，做到有賽必參，、管理促進(jìn)，研究提升。做到有培訓(xùn)計(jì)劃，有具體實(shí)施要求,有詳細(xì)的訓(xùn)練教案，有嚴(yán)格的制度考核，有重點(diǎn)生的培養(yǎng)，有成果的預(yù)設(shè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。軟筆書法：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步強(qiáng)化與規(guī)范書法教學(xué)，實(shí)施分層教學(xué)。五六年級(jí)：提高學(xué)生的線描、素描或?qū)懮健⒁詥⒌?、發(fā)散、想象來(lái)豐富學(xué)生的繪畫、設(shè)計(jì)、手工制作，深入了解中國(guó)畫、版畫、油畫的性質(zhì)和區(qū)別，能用鑒賞的眼光感受作品的風(fēng)格和所表達(dá)的意境，初步了解繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)的魅力。2010年11月第三篇：小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)（模版）小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)赤城縣第三小學(xué) 郭志紅一、把握課堂主陣地，全面提升。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；（2）在音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語(yǔ)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；二、主要任務(wù)：（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等方面的“名學(xué)生”；三、實(shí)施步驟： 第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，這一學(xué)年的工作重心定位在加強(qiáng)各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；第二階段：具體實(shí)施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科技等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；第三階段：形成良好的育人氛圍通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。在不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步掌握一定技巧的基礎(chǔ)上，還根據(jù)實(shí)際情況，為他們定期舉辦小畫展。學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境，所以在結(jié)合學(xué)生各自興趣愛(ài)好的同時(shí)，要讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我們要引導(dǎo)孩子如何更好的用色彩來(lái)表達(dá)自己的感受和想法。小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)當(dāng)然也不例外。各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)中，教師必須有意識(shí)地使學(xué)生產(chǎn)生正確的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義，才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的、有積極意義的興趣。每個(gè)人都會(huì)對(duì)其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳神往的狀態(tài)。五六年級(jí)：提高學(xué)生的線描、素描或?qū)懮健⒁詥⒌?、發(fā)散、想象來(lái)豐富學(xué)生的繪畫、設(shè)計(jì)，能用鑒賞的眼光感受作品的風(fēng)格和所表達(dá)的意境。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與社會(huì)與時(shí)代與周圍生活結(jié)合起來(lái)，充分利用社會(huì)資源，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值的理解，