【正文】 體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學生藝術素質(zhì)；⑵體育方面：在保證小學生達標率的同時，注重發(fā)展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；⑶科學技術：學校成立科技制作、微機興趣小組，除在校內(nèi)按時活動外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會上采集標本、調(diào)查考察等活動，激發(fā)學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。在培養(yǎng)的同時，還要加強教育，使優(yōu)等群體中的學生真正成為德才均“出類拔萃”者?？傊?，通過“冷落”教育，使受教育者體會到老師在對他的關注和情感投入上的“冷落”，自己有一種“失落”感。使他們不僅感受到老師在“冷落”自己，而且明白老師為什么要“冷落”自己?！疤亻L生”習慣于對自己寬容、原諒。再如：一特長生受到挫折情緒低落時，老師一方面對其情緒波動不公開化，以免挫傷其自尊心，使他一蹶不振；另一方面在學生面前大大表揚另一名受到挫折而照樣積極進取的學生。所謂暗示，就是在無對抗的條件下，通過語言、行動、表情或者某種符號，用含蓄間接的方法對他人的心理和行為發(fā)生影響，使他人接受暗示的某一觀點、意見，或按暗示者的方式去活動。對“特長生”委以重任，讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉，不僅能提高他們的能力，而且能達到“百花盛開春滿園”的時效。（二）任用——發(fā)揮優(yōu)勢“特長生”在班級中有著強大的號召力和凝聚力?！疤亻L生”在班集體中發(fā)揮著不可低估的作用，因此不僅嚴格要求他們在各方面規(guī)范自己的行為、作出表率，而且對他們的過失更不能姑息遷就。這批學生思想活躍，具有較強的組織能力，學習成績是高人一籌??他們往往受到老師的寵愛，同學們的擁護，家長的嬌慣；他們自我意識很強烈，常常流露出明顯的優(yōu)越感；他們慣以盛氣凌人的派頭對人，卻看不到自己的不足。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。參觀展覽前，多介紹背景知識。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。（2）指導學生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導學生設計藝術節(jié)、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。怎樣開展小學美術興趣小組小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。教師要抓住機會擴大學生參賽面，做到有賽必參，、管理促進，研究提升。做到有培訓計劃，有具體實施要求,有詳細的訓練教案，有嚴格的制度考核，有重點生的培養(yǎng)，有成果的預設，有強烈的責任感。軟筆書法：在上學期的基礎上要進一步強化與規(guī)范書法教學，實施分層教學。五六年級：提高學生的線描、素描或?qū)懮?、以啟迪、發(fā)散、想象來豐富學生的繪畫、設計、手工制作，深入了解中國畫、版畫、油畫的性質(zhì)和區(qū)別，能用鑒賞的眼光感受作品的風格和所表達的意境，初步了解繪畫藝術、建筑藝術、雕塑藝術的魅力。2010年11月第三篇：小學美術特長生培養(yǎng)（模版）小學美術特長生培養(yǎng)赤城縣第三小學 郭志紅一、把握課堂主陣地，全面提升。我校非常重視發(fā)揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：一、培養(yǎng)目標：（1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美；二、主要任務：（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”；三、實施步驟： 第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃；第二階段：具體實施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動、學科實踐活動、各類競賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。在不斷鼓勵學生進一步掌握一定技巧的基礎上，還根據(jù)實際情況，為他們定期舉辦小畫展。學生來自不同的家庭環(huán)境，所以在結(jié)合學生各自興趣愛好的同時，要讓學生對美術產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我們要引導孩子如何更好的用色彩來表達自己的感受和想法。小學美術特長生的培養(yǎng)當然也不例外。各項美術活動中，教師必須有意識地使學生產(chǎn)生正確的活動動機，認識到活動的意義，才能培養(yǎng)和發(fā)展學生正確的、有積極意義的興趣。每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳神往的狀態(tài)。五六年級：提高學生的線描、素描或?qū)懮?、以啟迪、發(fā)散、想象來豐富學生的繪畫、設計，能用鑒賞的眼光感受作品的風格和所表達的意境。在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準，與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術的社會價值的理解，