【正文】 父母親和我從此就生活在一起了嗎？沒有。同學(xué)們看看第11自然段，“在民國八年的時(shí)候，我做了一件什么事？我曾經(jīng)把父親和母親接出來”。例如說，窮人家的孩子，在經(jīng)過奮斗打拼而有所作為之后，首先想到的就是讓家中的父母親過上富足、舒服的好日子。思考：還寫了些什么事？表現(xiàn)了母親的什么精神品質(zhì)？寄寓了作者什么感情？熟話說：“百善孝為先”。作者又進(jìn)一步回憶了自己離開母親、投身革命、加入共產(chǎn)黨后母親的一些事。（這兩件事是分別在第10段中寫的。）第三件事，1905年是“支撐門戶”，節(jié)衣縮食，送子讀書。第二件事，庚子年（1900年）前后四川饑民吃“大戶”，農(nóng)民的自發(fā)抗?fàn)?，遭到了黑暗社?huì)“官兵”的血腥鎮(zhèn)壓，“我家也遭受更多的困難”。二、繼續(xù)研習(xí)課文第二、三部分?！?7段。板書:（第2—7段）：寫母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)。例子： 第7段中“她自己是很節(jié)省的……留有深刻的印象”，是議論；第3段中“這在母親心里……無可奈何的事情??！”是抒情。C、作者記敘這方面的事情不僅歌頌了母親的美德，而且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對自己的教育和影響，或直接抒發(fā)自己的情感。④、第7段寫母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處以及同情和照顧比自己更窮的親戚。②、第5段寫“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，樣樣能干，“整日勞碌”。要求學(xué)生閱讀這一部分，思考回答：每個(gè)段落主要寫了什么內(nèi)容？（指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用課文語言材料，抓住文中的關(guān)鍵字、詞、句來回答問題。（聯(lián)系前面回憶錄的定義）2013年秋季學(xué)期七年級上冊教案第二單元板書：（第1段）痛悼母親逝世，引出對母親勤勞一生的回憶。這一部分是全文的總起，以“勤勞”二字總領(lǐng)全文。第一句交代了寫作緣由。A、全班學(xué)生齊讀第一自然段。文本機(jī)構(gòu)講述。三，閱讀課文，掌握文本結(jié)構(gòu)什么叫回憶錄？學(xué)生分別查閱寫作工具書，討論。⑧聊敘：敘談敘談。⑥支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。⑤節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。③寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。②任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。nzhe）(2)解釋下列詞語。o）(11)血濺（ji224。）(9)私塾（sīshimiǎn）(7)溺死（n236。）(3)妯娌（zh243。】(1)佃農(nóng)（di224。2013年秋季學(xué)期七年級上冊教案第二單元(1)給下列加黑字注音。三、指導(dǎo)預(yù)習(xí)要求學(xué)生以較快的速度閱讀全文，做到：在閱讀時(shí)，借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。二、作者簡介、寫作背景 朱德（18861976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一?，F(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你和母親的故事。尤其是母親十月懷胎，辛辛苦苦的哺育子女、培養(yǎng)子女?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法、問答法、教讀法 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課一個(gè)人的一生可以遇見許許多多值得親近的人，這些人有的是同甘共苦的朋友，有的是循循善誘的良師，有的是志同道合的同志。b、領(lǐng)會(huì)以時(shí)間順序組織材料的方法。，體會(huì)作者的思念、敬愛之情。課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第二篇：七年級上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)2013年秋季學(xué)期七年級上冊教案第二單元回憶我的母親朱德【教學(xué)目標(biāo)】。列好復(fù)述的提綱2組織學(xué)生交流以小組為單位，先小組復(fù)述，選派代表，然后大組交流 課后學(xué)習(xí)：完成“探究練習(xí)”第2題，并針對自己今天的學(xué)習(xí)情況抄寫一些字詞句的解釋。2通過以上的準(zhǔn)備，我們來進(jìn)行一次朗讀比賽，看看誰是班級中讀書讀得最好的五位同學(xué)。學(xué)生相互質(zhì)疑第二塊 誦讀比賽步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)1布置任務(wù)：在理解的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們朗讀課文。學(xué)生閱讀，做好勾畫出自己不懂的詞句。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知，掃除文字障礙。課前學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備好《常用古漢語字典》。第4課時(shí) 《幼時(shí)記趣》（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能流暢地朗讀這篇文章。2教師組織點(diǎn)評學(xué)生交流3再次品讀你認(rèn)為比較精彩的句子學(xué)生放生朗讀第二塊：探討“多讀書，讀好書”的意義，使學(xué)生愿意自覺地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品。找出你認(rèn)為比較精彩的詞句，加以點(diǎn)評。2探討“多讀書，讀好書”的意義，使學(xué)生愿意自覺地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品。2組織學(xué)生大組交流、評價(jià)可選一名語言基礎(chǔ)比較好，反應(yīng)靈活的學(xué)生代表于漪老師回答學(xué)生們的問題學(xué)生模擬采訪 課后學(xué)習(xí)：將文中詩句補(bǔ)充完整，整理到讀書筆記上。是哪些事，這些事有什么共同的特征？學(xué)生通讀全文并做好圈點(diǎn)勾畫。精讀全文，模擬采訪，進(jìn)行質(zhì)疑課前學(xué)習(xí)：學(xué)生熟讀課文；搜集有關(guān)于漪老師的資料 課堂學(xué)習(xí)：第一塊：通讀全文，整體感知課文內(nèi)容 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1知人論世：交流課前搜集的有關(guān)于漪老師的資料，探究其獲得如此成績的原因。第三塊：確定單元活動(dòng)方案： 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1討論：本單元的內(nèi)容結(jié)合你的興趣、愛好及你的理解確定一個(gè)專題內(nèi)容作為本單元的探究問題。要求：目標(biāo)要明確可行。2讓學(xué)生閱讀單元提示在瀏覽本單元閱讀文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合提示討論自己對“金色年華”的理解第二塊：制定單元學(xué)習(xí)的目標(biāo) 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1導(dǎo)入：再次讓學(xué)生瀏覽目錄、課文、寫作以及口語交際等內(nèi)容（還可以延伸到發(fā)展性評價(jià)手冊）。四、教學(xué)過程第1課時(shí) 單元整體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：瀏覽本單元內(nèi)容，制定單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)，商討探究專題 第一塊：明確單元專題含義，了解單元大概內(nèi)容：： 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1教師大致介紹本單元每篇文章的內(nèi)容。二、單元課時(shí)安排：共13課時(shí) 單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí) 《往事依依》 2課時(shí) 《幼時(shí)記趣》 2課時(shí) 《十三歲的際遇》 1課時(shí) 《偉人細(xì)胞》 1課時(shí) 誦讀欣賞 1課時(shí) 寫作 3課時(shí) 口語交際 1課時(shí) 單元總結(jié) 1課時(shí)三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 本單元的閱讀教學(xué)《偉人細(xì)胞》記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃的過程，向?qū)W生闡明了從小事做起的必要性，對于學(xué)生很有意義。能回憶過去的生活，學(xué)會(huì)說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。第一篇：七年級上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案常州市翠竹中學(xué) 薛韜一、單元教學(xué)目標(biāo)：能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣（鋼筆工整書寫）。能根據(jù)作品內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。能與人主動(dòng)交流，說話注意對象、場合，用語文明得體。這一單元的教學(xué)，語言有的生動(dòng)活潑，有的蓄滿神情，有的趣味盎然，有的蘊(yùn)涵哲理，因此，學(xué)習(xí)本單元需要通過朗讀，來細(xì)細(xì)品味每篇文章的語言。在教師介紹的基礎(chǔ)上，迅速瀏覽本單元四篇文章的內(nèi)容。思考：本單元你想學(xué)寫什么？打算怎樣來學(xué)？（制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)）明確任務(wù)布置 2巡視、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文3提示：可以從識字寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)這幾個(gè)方面來確立自己的目標(biāo)。組織學(xué)習(xí)小組，討論自己的目標(biāo)。討論、交流2布置學(xué)生商定單元的活動(dòng)主題及計(jì)劃（活動(dòng)要有廣泛性和趣味性要結(jié)合單元專題）第2課時(shí)《往事依依》（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，通過朗讀體會(huì)文章蘊(yùn)含的豐富的情感。學(xué)生交流 2在這樣一位偉大的老師腦海中，有幾件事歷歷在目，至今記憶猶新。3教師指導(dǎo)、明確學(xué)生思考并回答第二塊：精讀全文，模擬采訪，進(jìn)行質(zhì)疑 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1同學(xué)們通過之前的學(xué)習(xí)，想必對于漪老師兒時(shí)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了更大的興趣，如果于漪老師來到了我們班里，你有哪些問題想問她？（請同學(xué)們精讀課文，以課文為主要依據(jù)提問）為主要依據(jù)，參考課外收 學(xué)生精讀后小組交流以課文為主要依據(jù)，參考課外收集的相關(guān)資料，揣摩人物情感，設(shè)計(jì)人物語言。第3課時(shí) 《往事依依》（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1品讀文章對自己喜歡的句子進(jìn)行評價(jià)。課前學(xué)習(xí)：熟讀課文，并能背誦自己喜歡的語句 課堂學(xué)習(xí)：第一塊：品讀文章對自己喜歡的句子進(jìn)行評價(jià) 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1一篇好的文章總有一些語言值得我們品位，或者一個(gè)恰倒好處的詞語，或者一處生動(dòng)的描寫，有的語言會(huì)引起你的聯(lián)想，有的會(huì)引起你對人生的思索。學(xué)生默讀課文，品位文章的語言，對自己認(rèn)為有價(jià)值的語言寫上批注。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1于漪的老師說，要求我們多讀書，讀好書，你認(rèn)為哪些書是好書？你能否向大家推薦幾本好書？ 學(xué)生推薦 要求：講明推薦理由 課后學(xué)習(xí)：制作一張“學(xué)期讀書計(jì)劃表”。2疏通文句，口頭翻譯課文，復(fù)述課文內(nèi)容。對照頁下注讀文章。步驟教師組織學(xué)生活動(dòng) 1導(dǎo)入：2課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了這篇文章，現(xiàn)在請大家再把文章讀一遍，找出你不懂的詞句。3將全班分為兩組，相互質(zhì)疑教師組織質(zhì)疑，并解答學(xué)生解答不準(zhǔn)確之處。教師巡視學(xué)生自由朗讀課文。學(xué)生自愿報(bào)名參加3教師進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)部分學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽讀 第二塊：語文活動(dòng)：看誰復(fù)述文章最棒 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1以第三人稱復(fù)述文章的內(nèi)容。第5課時(shí)《幼時(shí)記趣》（二）課前學(xué)習(xí)：熟練復(fù)述文章內(nèi)容。、真摯的語言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】a、學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格的方法。c、學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)文章質(zhì)樸而又富有深情的語言特點(diǎn)。當(dāng)然，在我們身邊，最親近的人莫過于家人，父母的愛是最溫暖的、最無私的。每一瞬間的關(guān)注都是一份濃濃的愛意，每一個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)故事。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文也是有關(guān)于母親的故事，現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)朱德和他母親的世界。他先后參加過辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等革命活動(dòng)。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年逝世。讓我們懷著崇敬之心一起走進(jìn)朱德的內(nèi)心世界，回憶母親的一生。有側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生做好下列字、詞練習(xí)?！靖卑鍟荷衷~。n）(2)祖籍（j237。ulǐ）(4)勉強(qiáng)（qiǎng）(5)遷徙（xǐ）(6)慰勉（w232。）(8)衙門（y225。）(10)調(diào)料（ti225。n）(12)瞞著（m225。①不輟勞作：不停地勞動(dòng)（耕作）。任，擔(dān)當(dāng)、承受。④為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。節(jié)，減?。豢s，縮減。⑦東挪西借：文中指到處向人家借錢。聊，姑且、略；敘，談。明確：回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u論。讀通讀懂課文四、作業(yè)布臵抄寫生字，閱讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、研習(xí)課文（1～7自然段）。提問、思考、討論：這一段寫了幾句話？表達(dá)了作者怎樣的感情？這樣寫在全文起了什么作用？第一自然段總共兩句話。第二句“我愛我母親”，定下了全文的感情基調(diào)；由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時(shí)也才“值得我永遠(yuǎn)回憶”，從而點(diǎn)明了題旨。作者熱愛和悲痛之情，都是由值得回憶和歌頌的母親勤勞一生而起。B、研習(xí)課文2～7自然段。）①、第3段先記敘了“家境貧窮”的情況，母親的“時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了”。③、第6段寫母親“聰明能干”，勤儉持家。作者通過這樣平凡普通的事歌頌?zāi)赣H勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德。請將這樣的語句找出來，仔細(xì)體味，并說明其作用。這種在記敘基礎(chǔ)上的議論和抒情，對記敘的內(nèi)容有進(jìn)一步深化的作用，能更好地揭示所寫事情的內(nèi)在含義，抒發(fā)作者感情，歌頌?zāi)赣H的崇高品質(zhì)。三、布臵作業(yè)。第三課時(shí)一、檢查作業(yè)完成情況?！?3段，按時(shí)間先后依次寫了哪四件事？第一件事，乙未年(1895年）地主逼著退佃，又加天災(zāi)，家庭受到“最悲慘的一次遭遇”，在災(zāi)難面前，母親沒有退卻，不但“沒有灰心”，反而還增強(qiáng)了“她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感”，并“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想”。（這兩件事放在第8段中寫，沒有分開，時(shí)間先后順序有顛倒，同學(xué)們要注意。第四件事是1908年對兒子宣傳科學(xué)和民主思想，獻(xiàn)身于革命事業(yè)，不但不反對，還給他許多“慰勉”。）2013年秋季學(xué)期七年級上冊教案第二單元通過上述四件事的記敘，充分說明了母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，樸素的階級意識，對勞動(dòng)人民的同情，對壓迫者的反抗精神以及對兒子所從事的革命事業(yè)的支持。請同學(xué)們閱讀第112段。在現(xiàn)實(shí)生活中，孝敬父母的例子也是比比皆是。其實(shí)，這也是千千萬萬子女的共同心愿，本文的作者朱德也不例外。恩，我把父母親接出來。為什么呢？這里再一次強(qiáng)調(diào)了母親熱愛勞動(dòng)的崇高品質(zhì)。（請同學(xué)回答）可以說，母親是用自己的實(shí)際行動(dòng)支持兒子革命、鼓舞兒子的革命斗志。其實(shí)，這種質(zhì)樸而又富有深情的語言，正是本文的一大特色，值得我們在寫作中學(xué)習(xí)和借鑒。我們說，母親一生有許許多多的特點(diǎn)。帶著這個(gè)疑問，我們一齊朗讀一下第13自然段，并思考一下，這一段話在文中有什么作用？“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)”。例如，第7自然段，等等。既照應(yīng)了前文，使得文章前后呼應(yīng)，起到了總結(jié)的作用?？偨Y(jié)：這一層次記敘事例的時(shí)間跨度很大（從1895—1944年近半個(gè)世紀(jì)），可內(nèi)容并不松散。同學(xué)們可以根據(jù)上面的研析，細(xì)心體會(huì)這種記敘方法和寫作技巧。思考：作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？在段2013年秋季學(xué)期七年級上冊教案第二單元落結(jié)構(gòu)的形式上具有什么特點(diǎn)？從兩個(gè)方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。對此要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體味感謝母親的深刻理由。板書（第115段）：由衷地感謝母親的養(yǎng)育之恩。請學(xué)生有感情地朗讀這一部分。(2)如何理解“母親是一個(gè)平凡的人……創(chuàng)造著中國的歷史”這句話的含義？ “母親是一個(gè)平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動(dòng)者中普通的一員。母親是偉大的，勞動(dòng)人民是偉大的。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，以此對上述這方面的意義進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。為此，作者下定決心“能做到”，堅(jiān)定信念“一定能做到”。板書（第117段）：對母親的沉痛悼念，并表