【正文】 更換同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都有參與發(fā)言的機(jī)會(huì)。每個(gè)組上臺(tái)交流后，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。（約10分鐘）同時(shí)，其他組的同學(xué)若有疑問(wèn)和不同看法，可以舉手進(jìn)行交流。問(wèn)：哪位同學(xué)知道摩西這個(gè)神話人物的？ 問(wèn)：赫拉克勒斯正在干什么？問(wèn)：為什么選擇披著睡袍這一細(xì)節(jié)？創(chuàng)作意圖是什么？為什么把手砍掉？ 問(wèn)：邁大步的人給你什么感覺(jué)？他在做什么？問(wèn)：河流這個(gè)雕塑在表現(xiàn)手法上和其它雕塑有什么不一樣的地方？每組針對(duì)一件美術(shù)作品，展開(kāi)分析、討論、評(píng)述。注意在學(xué)生的分析中滲透作品的時(shí)代背景和不同時(shí)代的審美觀念。細(xì)膩、寫(xiě)實(shí)，大理石，光潔使人產(chǎn)生優(yōu)雅、純靜的感覺(jué)。問(wèn)：喜歡哪個(gè)？為什么不喜歡另一個(gè)？有沒(méi)有對(duì)這位同學(xué)有不同看法和疑問(wèn)的，請(qǐng)舉手。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入是關(guān)鍵，一定要花時(shí)間花心思。掌握雕塑作品的有關(guān)歷史、背景及相關(guān)的文化專業(yè)知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分成8組，每組6~8人，每組選定一名組長(zhǎng)，由他負(fù)責(zé)組內(nèi)工作。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小組討論和交流，口頭或文字表達(dá)雕塑作品的藝術(shù)形式。通過(guò)小組討論和交流，多角度的認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)形式的雕塑作品。（2）教師質(zhì)疑五：你從哪些方面可以感受到摩西復(fù)雜的情感？四、我問(wèn)題的你來(lái)答！要求：出示問(wèn)題，小組作答。（2）教師質(zhì)疑三：米隆是怎樣解決《擲鐵餅者》的重心穩(wěn)定問(wèn)題的？ 4.《拉奧孔》（1）小組多形式開(kāi)展成果展示。2.《米洛斯的阿芙羅狄德》（1）小組多形式開(kāi)展成果展示。（2）教師質(zhì)疑一：米開(kāi)朗基羅語(yǔ)：那些完美藝術(shù)的生命早已存在于頑石之中，雕塑家的任務(wù)只是將它們從其中解放出來(lái)。老師也可參與質(zhì)疑。小組要充分利用手中的資料，展示形式要多樣化、要?jiǎng)?chuàng)新。（多媒體出示小組合作學(xué)習(xí)說(shuō)明）二、我的學(xué)習(xí)我做主！小組合作學(xué)習(xí)事項(xiàng)說(shuō)明： 第一步：學(xué)習(xí)——在8分鐘內(nèi)利用ipad、美術(shù)課本和紙質(zhì)材料中提供的文字、圖片、視頻、課件等資料，分工合作完成一件外國(guó)雕塑作品的學(xué)習(xí)。師：大家真行！師：今天想和大家一起走近外國(guó)雕塑藝術(shù)，了解外國(guó)雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程，賞析優(yōu)秀的雕塑作品，感受雕塑藝術(shù)是如何表達(dá)人類的力量和生命的。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：秦始皇兵馬俑雕塑擺件若干，文字資料卡片、多媒體課件；Ipad若干學(xué)生準(zhǔn)備：多途徑查找外國(guó)雕塑的相關(guān)資料；收集不同時(shí)代藝術(shù)家的相關(guān)背景資料。五、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)賞析，理解雕塑作品的抒情與象征性。創(chuàng)造目標(biāo)：通過(guò)賞析，打通學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鏈接整合能力，用自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)表達(dá)出對(duì)雕塑作品新鮮的認(rèn)識(shí)。技能目標(biāo)：通過(guò)賞析，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)討論、陳述、評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)初步運(yùn)用雕塑基本欣賞方法賞析作品的能力；通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。本單元的教學(xué)內(nèi)容是外國(guó)雕塑欣賞，學(xué)生對(duì)外國(guó)雕塑的演變與發(fā)展比較陌生，而且對(duì)外國(guó)的歷史文化、民族文化等等都知之甚少，要讀懂這些經(jīng)典的外國(guó)雕塑對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的確有些難度。雕塑藝術(shù)是人類情感外溢的物化形態(tài)，是文化的重要組成部分，不論古代還是現(xiàn)代，雕塑的創(chuàng)造都體現(xiàn)著時(shí)代的文化精神，是人類力量與生命的傳達(dá)。雕塑是指用可塑、可雕、可刻的材料創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美感情和審美理想的藝術(shù)，是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。教材選取了西方各個(gè)歷史時(shí)期具有代表性的優(yōu)秀作品，基本反應(yīng)了外國(guó)雕塑的演變與發(fā)展過(guò)程。第一篇：《力量與生命——外國(guó)雕塑賞析》教案力量與生命——外國(guó)雕塑賞析一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是蘇少版義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)第17冊(cè)第九課，課題為《力量與生命——外國(guó)雕塑賞析》，屬于欣賞評(píng)述單元。通過(guò)賞析，讓學(xué)生了解不同文化背景下雕塑的特征，了解雕塑藝術(shù)品對(duì)生命的贊頌，雕塑作品所具有的恒久生命力。雕塑的根本特點(diǎn)是立體造型，即用三維空間的體積，表現(xiàn)某種形象和節(jié)律。二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)雕塑的相關(guān)知識(shí)在第一課《可觸摸的歷史—中國(guó)古代雕塑》的教學(xué)中已涉及。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、探究、表達(dá)，初步掌握欣賞古希臘和文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)的方法及藝術(shù)特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過(guò)賞析，體會(huì)雕塑藝術(shù)作品獨(dú)特的美感，感受藝術(shù)家如何賦予頑石以力量和生命以及藝術(shù)家對(duì)思想情感和生命的禮贊。四、教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)雕塑本質(zhì)特征，即立體造型的理解，能夠初步運(yùn)用雕塑的基本欣賞方法賞析優(yōu)秀的雕塑作品，感受雕塑藝術(shù)品對(duì)力量與生命的禮贊。六、教學(xué)方法觀察、探究、合作、講授、歸納、實(shí)踐操作法。八、教學(xué)過(guò)程：（一）觀察導(dǎo)入師：（出示雕塑石膏模型）請(qǐng)同學(xué)們們看一下，他是誰(shuí)嗎？ 生：大衛(wèi)。師：今天的學(xué)習(xí)我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行。目標(biāo)——（名稱、作者、創(chuàng)作時(shí)間、背景、材質(zhì)、大小、館藏等）？（構(gòu)圖、造型、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、藝術(shù)價(jià)值等）第二步： 交流——在3分鐘內(nèi)小組成員共同選擇喜歡的方式展示學(xué)習(xí)成果。質(zhì)疑——交流結(jié)束后，他組可以提一個(gè)問(wèn)題要求解答。三、我的成果你分享！1.《維倫多夫的維納斯》（1）小組多形式開(kāi)展成果展示。嘗試結(jié)合《維倫多夫的維納斯》來(lái)理解這句話。（2）教師質(zhì)疑二：怎么辯證理解“完美”和“殘缺”？ 3.《擲鐵餅者》（1）小組多形式開(kāi)展成果展示。（2）教師質(zhì)疑四：《拉奧孔》的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？ 5.《摩西像》（1）小組多形式開(kāi)展成果展示。五、拓展延伸中國(guó)古代雕塑藝術(shù)與外國(guó)雕塑藝術(shù)最本質(zhì)的區(qū)別在哪里？第二篇：中學(xué)美術(shù)教案外國(guó)雕塑賞析頑石中的生命?外國(guó)雕塑賞析課型：欣賞?評(píng)述 課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能用口頭或文字形式對(duì)不同的雕塑作品的形象進(jìn)行描述。感受主題和作者的創(chuàng)作情感在雕塑作品中的不同表達(dá)形式。三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能從雕塑作品中感受作者的創(chuàng)作意圖與表達(dá)的情感。教師準(zhǔn)備若干備用圖片，并設(shè)計(jì)好小組討論時(shí)的問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程：一、引子問(wèn)：想一想，知道哪些雕塑作品？(最好是和生活環(huán)境接近的，如校園里的雕塑)自由表述。二、新課（板書(shū)課題）問(wèn)：兩個(gè)維納斯在外形上給你什么感受，并對(duì)外形進(jìn)行分析、描述，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。小組討論交流，（交流內(nèi)容，略）粗糙，石灰石，厚實(shí)、粗獷。引導(dǎo)學(xué)生從肌、形態(tài)、手法、氣質(zhì)等方面比較。三、全班交流：下面我們來(lái)欣賞其他作品，每組選擇自己喜歡的作品，從材料、肌理、造型表現(xiàn)手法來(lái)說(shuō)說(shuō)作者的創(chuàng)作意圖。十分鐘后，每組一名同學(xué)代表本組，上講臺(tái)交流。每一組在自己交流結(jié)束后要向提出一個(gè)組內(nèi)不能統(tǒng)一的問(wèn)題。便于知識(shí)共享，更多地學(xué)習(xí)知識(shí)。注意時(shí)間的運(yùn)用，有些讓學(xué)生知道一些就行了，引導(dǎo)學(xué)生順著我的設(shè)計(jì)走。參考資料：《維倫多夫的維納斯》奧地利石灰?guī)r舊石器時(shí)代 母