【正文】 等等。二、學(xué)生交流。所以，我們從小就要懂得什么是毒品，吸毒的危害，提高我們抵制毒品的能力。教學(xué)步驟：一、教師導(dǎo)入：近幾年，我們?cè)趫?bào)刊，電視上看到，在全國(guó)多省市，每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會(huì)，銷毀毒品也數(shù)以噸計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。六、課外延伸 ：請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給小同學(xué)做出榜樣。談心得體會(huì)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?？同學(xué)們議論，各抒己見。活動(dòng)過程：一、主持讀前些天長(zhǎng)沙發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。教學(xué)準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。當(dāng)然，在平時(shí)的生活中，我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)，安全防范的意識(shí)，這是我們健康成長(zhǎng)的需要，也是家庭幸福的保障。保護(hù)自身安全是第一，沉著冷靜很重要，智斗歹徒是上策。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人，麻醉綁人等，交流討論怎樣應(yīng)對(duì)。如果能掙脫，應(yīng)跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會(huì)幫助你。”兩女青年見狀，不由分說(shuō)拖著她就走。但也會(huì)發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況。這時(shí)候就要斷然拒絕，離開他。下面請(qǐng)大家思考，遇到這種情況怎么辦一男青年看見小明一個(gè)人在玩模型飛機(jī)，便走上前，對(duì)他說(shuō)：“小朋友，你這模型飛機(jī)不好，飛不高!我知道有一家商店里的模型飛機(jī)很好的，人家都到那兒去買，離這不遠(yuǎn)，我?guī)闳タ纯?。一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭(zhēng)取能虎口脫險(xiǎn)。他們的離去讓父母焦急萬(wàn)分，親人們四處尋找。教學(xué)形式：討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI 教學(xué)過程：一、引入：新聞故事引入課題（CAI播放）。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙，欺詐的常見手段。通過認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙，欺詐少年兒童的常見手段，學(xué)會(huì)辨別真假，善惡。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小心上當(dāng) 遇險(xiǎn)不驚 教學(xué)目標(biāo)：懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害，樹立39。我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些“制怒”的警句，時(shí)刻提醒我們。思考：你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況，該怎么辦呢(7)只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué)：能勇敢地說(shuō)出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎 后來(lái)怎樣克制住自己的(9)教師：暴躁，易沖動(dòng)是壞習(xí)慣，你們有什么克制它的妙方(10)學(xué)生舉例交流。三、合作交流學(xué)習(xí) 怎樣成為“謙謙君子” 過渡：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖，遇到這些情況你會(huì)怎么做(2)學(xué)生發(fā)言(3)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是雙方都要能大度，寬容，那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了?？梢詤⒖歼@樣的句式。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案(3)教師：正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的“謙謙君子”，所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符。25頁(yè)的事例中誰(shuí)是“謙謙君子” 為什么 象這樣溫馨的故事你還知道哪些 說(shuō)來(lái)聽聽。(3)心理測(cè)試。教學(xué)形式：討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：何謂“謙謙君子”(1)老師提出新時(shí)代的名詞：謙謙君子。教學(xué)難點(diǎn)：避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理。感受校園生活的和諧與美好。小天使沒有一點(diǎn)煩惱和憂慮，生活得非常快樂，并且，小天使非常善解人意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們的訴說(shuō)。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。3．如果你沒有知心朋友，請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來(lái)，然后自己回答三個(gè)問題：(1)我為什么為這些事煩惱 ？(2)這些事對(duì)我有什么用 有什么影響 ？(3)煩惱發(fā)生的根源是什么 ？最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，從而正確地對(duì)待和處理自己的煩惱。每個(gè)人都有煩惱和憂愁，遇到不順心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說(shuō)了，一切都會(huì)好的。④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上，看誰(shuí)填得正確。(注意：此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣，學(xué)生可多說(shuō)少說(shuō)。②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同時(shí)寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，如受委屈、比賽失利、錯(cuò)過看好節(jié)目的時(shí)間、父母外出只有39。(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)用手掌圖來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。這時(shí)已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)同學(xué)，只見桌子上擺著半瓶可樂。小亮過生日，請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到他家來(lái)玩。(2)自我寬慰。思考并回答問題：①小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了？ ②王老師告訴小月一個(gè)什么道理 ？③小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭？ ④你能說(shuō)說(shuō)小月向王老師都傾訴了什么嗎 ？ ⑤假如你有了不愉快的情緒，會(huì)對(duì)誰(shuí)傾訴呢 ？A．爸爸 B．媽媽 C．好朋友 D．老師 E．自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式，即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時(shí)，向好朋友、老師、父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過程和改變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達(dá)到調(diào)控消極情緒的目的。小月哭了半天，王老師慢慢地擦干了她的眼淚，接著說(shuō)：“你盡管哭吧!這對(duì)你有好處。所以當(dāng)你心情不好的時(shí)候，最好找一個(gè)值得你信任的人把心里的話告訴他，這樣你的心情就會(huì)變好的。這樣一來(lái)，同學(xué)們對(duì)她就疏遠(yuǎn)了，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。好幾天她都一直陰沉著臉，不說(shuō)也不笑。放錄音，讓學(xué)生聽故事。三、課堂操作教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，（展示情緒圖）這些情緒是正常的嗎？它們會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢？二、課堂討論(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎？(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢？(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎？在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)，是合理的。三、拓展延伸根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人 課前準(zhǔn)備：選例、錄音機(jī)。那么，同學(xué)你們都做到了嗎？（5）公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!”運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用，你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎？ 其實(shí)，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高，例如舉重，體力消耗過大的馬拉松等。（4）讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開始吧!因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ)。（3）同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳，營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠有著一定的聯(lián)系。不知從什么時(shí)候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時(shí)候起我喜歡與小伙伴竊竊私語(yǔ)了不知從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了自己照顧自己不知不覺間我長(zhǎng)高了（2）交流：你長(zhǎng)高了嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（3）看圖：你會(huì)用什么詞來(lái)形容長(zhǎng)高的感覺，為什么？（4）你能將自己長(zhǎng)高的感覺也寫成一首小詩(shī)嗎？小結(jié)：就像種子鉆出泥土，長(zhǎng)成參天大樹，鳥兒破殼而出，飛上高高藍(lán)天，我們也在一天天的長(zhǎng)高。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》。教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵。3．根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1．感受長(zhǎng)高給自己帶來(lái)的快樂與欣喜。三、拓展擬訂健康計(jì)劃并落實(shí)。為了自己的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到日常的生活學(xué)習(xí)中。良好的生活習(xí)慣有利于身心健康。擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案提問：學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎？ 你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？生交流后一生報(bào)告。提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的，健康的嗎？生答。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進(jìn)行治療。因此，我們要及時(shí)了解自己的健康狀況，做好健康管理。認(rèn)識(shí)體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對(duì)待體檢。請(qǐng)呵護(hù)自己的健康!二、新授：每個(gè)人的身體都會(huì)“說(shuō)話”，有時(shí)候感覺很舒服，可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示。擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)，生活。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身體的“語(yǔ)言”，知道健康檢查的重要性。擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：呵護(hù)自己的健康 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的“語(yǔ)言”。六、動(dòng)動(dòng)手: 生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來(lái)。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。四、小組學(xué)習(xí)對(duì)閱讀與拓展部分，你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？五、課堂小結(jié): 我們的生命需要愛，愛是生命的動(dòng)力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來(lái)拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。通過學(xué)習(xí)你明白了什么道理？學(xué)生討論論后老師小結(jié):因?yàn)樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。動(dòng)植物也有生命。大家算一算:在你的一天中，吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是 1 六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案多少？ 一生中真正用來(lái)工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？ 在一生中占多少比例？（二）生命無(wú)貴賤從教材P2中的三個(gè)小故事，你明白了什么？請(qǐng)學(xué)生講講這三個(gè)故事。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類生命神奇的地方？我們不能延伸生命的“長(zhǎng)度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。(自己設(shè)問)。教學(xué)過程:一、老師提問，導(dǎo)入新課:你知道世界上有哪些東西有生命嗎？生命寶貴嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn): 感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時(shí)善待他人。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得既要珍愛自己，還要善待他人。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，世間一切就失去了存在的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白生命無(wú)價(jià)，感受生命的神奇和偉大。在感受生命的基礎(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。陽(yáng)光、雨露、空氣、食物，你覺得哪樣最重要？我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的(時(shí)間，生命)，它們哪個(gè)更為重要？二、自主學(xué)習(xí)自學(xué)課文（P16），想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。三、合作學(xué)習(xí)（一）神奇的生命教材P1中提到的紅柳、蜘蛛、魚等，為什么說(shuō)那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?？?qǐng)學(xué)生介紹教材P1小資料。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢？為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤？（三）善待生命如何珍惜自己的生命？如何善待他人的生命？看教材P5小資料，你明白了什么？你還能列舉教材P5漠視他人生命類似的事件來(lái)嗎？對(duì)這樣漠視他人生命的人，你想說(shuō)些什么？教材P5的這一段話告訴了我們什么:人的生命神圣不可以侵犯。對(duì)人的生命要尊重，對(duì)一切生命都要尊重。在生命的面前，人人都是平等的。當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí)，這樣的生命讓人敬畏。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒有了希望，生命之旅失去了意義??這篇課文告訴了我們:生命無(wú)價(jià)，一旦失去了它，我們就什么也不要談了。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。然后比一比，看一看，看誰(shuí)畫的最美。知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對(duì)待體檢。教學(xué)難點(diǎn)：擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)形式：引導(dǎo)談話，討論領(lǐng)悟。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才會(huì)更快樂。舉例感受身體的“語(yǔ)言”。健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測(cè)什么的？生交流回答。出示一些正常的體檢參數(shù)。小結(jié)。出示體檢表 對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說(shuō)說(shuō)他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？ 出題，學(xué)生看題交流并口答。記?。簾o(wú)病勤鍛煉，有病早治療，身體才會(huì)更健康。收集健康小常識(shí)并分班匯編。2．了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。教學(xué)形式：討論、交流 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長(zhǎng)高了，難過的是我比你們矮了。二、新授： 1．長(zhǎng)高真好（1）出示詩(shī)歌《長(zhǎng)高》（指一女生朗讀）?？鞓放c欣喜相隨，長(zhǎng)高的感覺，真好!5 六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案2．長(zhǎng)高的秘密（1）課前，老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果（2）學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。我們無(wú)法改變遺傳，但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)和睡眠。你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎？谷物類 蔬菜水果類 動(dòng)物性食物 奶制品 豆制品 油。閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》（6）閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么 你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改？（7）針對(duì)自己的實(shí)際情況，從營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃，并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督。教學(xué)方法：講解法，討論法，活動(dòng)法。但任何過度(超出正常范圍)的情緒