【正文】 ，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾?；顒訙蕚洌焊鞣N進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。協(xié)調(diào)性和靈活性同時增強幼兒體質(zhì)。體育教案大班第6篇活動目標：1．引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運動的欲望和激情。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。下次遇到類似的活動，可以這么做。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的39。（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。動作要領(lǐng)：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）（5）幼兒兩兩組合，合作練習。（3）教師按幼兒說出的方法試一試。練習本領(lǐng)：兩人三足走師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。（2）聽口令做動作。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。體育教案大班第4篇導語：關(guān)于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力?；顒友由欤涸趹敉饣顒又?，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動作。（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。（1）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的?？炻M行走跑游戲：鼓聲快小跑，鼓聲慢走?；顒舆^程：準備活動。花球若干，鼓一個。鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。活動目標：學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。體育教案大班第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。在心育方面提出的兩點目標想辦法解決活動中遇到的困難。）幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的39。幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。幼兒展示自己探索出的新玩法。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩?；顒舆^程：一、導入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。活動目標：能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。體育教案大班第2篇作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?教學反思：本次活動的全過程，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應當培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題嘗試(實踐)發(fā)現(xiàn)，提出新的問題再嘗試再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認識不斷深化的對科學現(xiàn)象的認識規(guī)律。教學活動之二針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。如：宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等?；顒舆^程（實錄）教學活動導入每位幼兒手拿皮球做球操(準備動作)。培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。第一篇：體育教案大班《體育教案大班8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！體育教案大班第1篇身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學反思，希望能夠幫助到大家。活動目標發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌好咳艘粋€皮球。老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應該怎么玩嗎?幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。教學活動之一老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。但在我的39。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感?；顒訙蕚洌河變喝藬?shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓大圓小圓“坐馬車”）（活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。（幼兒四散游戲）交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。師邊看邊講解。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊形：四散對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！教學反思：本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生“共同體”的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒訙蕚洌河變涸趨^(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）?！督鹕呖裎琛返匿浺魩Щ蚱渌尮囊魳?。聽鼓聲的39。游戲：舞龍。（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍慢走，小跑，左傾，右斜等。（6）幼兒交換角色進行游戲引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。教學反思：通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!一、活動目標增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。二、活動重難點重點：能做到兩人三足一致行走。三：活動準備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動過程暖身活動教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。（3）隊形操練。剛開始對于孩子來說有點難。（2）請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結(jié)伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！活動結(jié)束師：