【正文】 種平衡器材：梅花樁、平衡木、小竹排。◆練習(xí)一次后，讓幼兒相互討論玩法，或請走得好的幼兒介紹經(jīng)驗。進(jìn)行曲音樂磁帶、錄音機(jī)、指揮棒?！唤M幼兒嘗試練習(xí)，其余幼兒觀摩、評價。爬過爬網(wǎng)（墊子、有一定高度的皮筋）、走過獨木橋（平衡木）、曲線繞過障礙（椅子）、跨跳過小溝（場地上畫兩條平行直線），跑至前方投擲線處，投一枚炸彈（沙包）后完成任務(wù)，并在手腕處粘帖一張貼畫。遇到困難鼓足勇氣。提醒：在翻爬中避讓同伴，特別是往下退時，不要踩到下面同伴的手。鼓勵幼兒參加多種活動。活動過程：一、熱身活動（一）隊列練習(xí)1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。在活動中感受學(xué)習(xí)動物運(yùn)動的樂趣，體驗愛護(hù)動物的情感?！變悍纸M練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)?；顒舆^程一、開始部分：熱身活動。三、游戲部分：蜘蛛搬家蜘蛛寶寶運(yùn)糧幼兒把小沙包放在腹部，在由地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬、穿過“山洞”將糧食運(yùn)回家中。韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。第三篇：大班體育教案大班體育活動《跳竹竿》 活動目標(biāo)：通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。需要兩個小朋友相互配合。討論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動作。設(shè)計意圖：鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂； 環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)大班體育健康活動：勇敢的跳起來活動目標(biāo)：身體鍛煉，練習(xí)跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。我們先練習(xí)一下，平地背摔練習(xí)，嘗試從高處背摔，要求雙手緊抱住自己的胳膊站立高處往背后摔倒，老師接著，鼓勵孩子大膽的嘗試，給成功的孩子獎勵，告訴孩子這個游戲必須要跟大人玩，危險動作，孩子自己是不可以玩的。教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的方法，你們來嘗試一下好嗎？”幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。，提高反應(yīng)能力和跑步速度。）：（幼兒人數(shù)2+3n）環(huán)節(jié)一：選一個幼兒當(dāng)大灰狼，一個幼兒當(dāng)逃跑的小兔子。），在音樂中放松身體。（鼓勵幼兒大膽快速前進(jìn)）六 放松游戲：布袋魔術(shù)師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個魔術(shù)吧，我們先把他從一個胖子變成瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笤僮兂梢粋€矮子（將布袋橫向?qū)φ郏┳詈笤谧兊冒稽c，變成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。1．“砰”。師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什么游戲？（把破口扎起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當(dāng)成雪花，玩下雪游戲；把破塑料袋當(dāng)沙包頂在頭上……）2．整理場地。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。活動準(zhǔn)備：活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。小鴨小鴨，去捉大蝦，心里癢癢，翹翹尾巴，嘴巴一張，大蝦蹦了。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?我的娃娃們都是愛勞動的好孩子，現(xiàn)在媽媽就請你們用小腳來清理這些垃圾，把它們放到垃圾筐里，孩子們開始吧!放松活動。二、基本部分。① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？讓幼兒到師生共同布置的第四篇：大班體育教案大班體育活動：滾圈游戲設(shè)計意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”?；顒訙?zhǔn)備韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部呼啦圈、自制推桿人手一個。三、結(jié)束部分幼兒跟隨老師做放松動作，慢慢走回活動室，活動自然結(jié)束。整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。③幼兒單獨練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。（難點）初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。⑤ 請幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，排成四路縱隊。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)三、結(jié)束活動清理場地。附兒歌：小腳操小蜘蛛，走鋼絲，走來走去真自如。(1)幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。養(yǎng)成活潑、開朗的性格。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。⑴師：游戲結(jié)束了，我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡？哪個隊伍獲勝了？作為一個隊伍，在游戲中你們是怎么互相照顧的？⑵個別幼兒介紹游戲經(jīng)驗：師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的？⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家？⑷師：讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下。4．討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。二、猜謎活動，引出話題。游戲規(guī)則：每一次去景點的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機(jī)。教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體游戲的快樂四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法 1 教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€好朋友去試試看，（鼓勵個別幼兒大膽交往）幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗合作，交往的快樂。(如果大灰狼抓到兩只及以上的小白兔，小朋友石頭剪刀布，輸?shù)淖龃蠡依恰Ｐ▲喿幼?，嘎嘎嘎。自由結(jié)伴游戲?；顒恿鞒?一、準(zhǔn)備運(yùn)動： 韻律操（快樂運(yùn)動）二、動作練習(xí)向幼兒提問：你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木，第二次在平衡木上跨過障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過去。還敢挑戰(zhàn)嗎？從高處倒著跳??老師做好保護(hù)措施。鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。（一）教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。（三）、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。讓幼兒自由分散的活動。復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。（3）、探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬： 小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？ 幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。能堅持按動作要求完成運(yùn)物活動?！笇?dǎo)幼兒模仿丹頂鶴，練習(xí)跳過小河。丹頂鶴活動目標(biāo)：能堅持單足向前跳，努力完成任務(wù)。）(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊。活動準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運(yùn)動經(jīng)驗。每個來回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。2．學(xué)習(xí)攀爬過網(wǎng)。并能在翻爬中避讓同伴。小組游戲。學(xué)習(xí)左右分隊、并對走。在模仿軍樂隊走的活動中，體驗集體走步的樂趣。如此反復(fù)進(jìn)行?；顒舆^程1動物模仿操◆師幼共同做動物模仿操：小猴(上肢)、小兔（下蹲）、小馬（體轉(zhuǎn)）、大 象（腹背）、袋鼠（跳躍）、小蝴蝶（整理）。（6）擊球進(jìn)門。幼兒在直線后站一橫拍，教師示范直線擊球：將球放在地面，兩手持棒的一端，另外一端放在球前，看準(zhǔn)后擺臂、用力擊球。2．備好場地、錄音機(jī)、磁帶。，注意游戲的規(guī)則。二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動作。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。隨音樂在圓圈內(nèi)四散走，當(dāng)音樂停止時，幼兒按照老師伸出的手指數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)隊。將小碟片放在房子格內(nèi)，依次一格一格向房頂踢去?；顒訙?zhǔn)備：場地上布置房子圖；小碟片、小椅子4把、小紅旗、地上貼有標(biāo)識方向的箭頭標(biāo)識。循環(huán)游戲“火箭游太空”。（2）教師引導(dǎo)幼兒投擲火箭?；顒訙?zhǔn)備：沙包、紙球等若干，長繩4根，鉆爬地籠2個，平衡橋2個。（1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？（2）請小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進(jìn)行單腳站立?；顒舆^程：一、引出課題，激發(fā)興趣。（3）互相拍拍腿，放松結(jié)束活動。教師觀察幼兒，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的不同水平，跳平鋪或疊加起來的盒子。（2）幼兒自由分組，玩“老鷹捉小雞”游戲?！埬苓B續(xù)跳5個的幼兒進(jìn)行展示。——自由玩繩?！粢龑?dǎo)幼兒在圓圈上練習(xí)聽口令正向、反向跑?！艏w討論：如何才能使“長龍”不斷開？合隊“長龍跑”。龍頭飾6個?！埦茸o(hù)員去試一試，怎樣運(yùn)藥品盒能夠有快又穩(wěn)。活動準(zhǔn)備：平衡木、大紙盒、紙棒。（6）競賽“比比誰最快”。音樂磁帶、錄音機(jī)。地上分散放置少于幼兒人數(shù)2個的圈，幼兒隨音樂在場地自由動作，當(dāng)音樂停止時，快速站到一個圈內(nèi)，沒有占到圈的幼兒到邊上休息。幼兒分組用字母扣將圈兩兩綁在一起，并把圈擺成一條直線，練習(xí)組跑跨跳，教師觀察，重點指導(dǎo)幼兒在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起來的動作。教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多，玩得好。（1）在音樂的伴奏下，幼兒走過獨木橋、鉆過鐵絲網(wǎng)、越過雷區(qū)進(jìn)入“敵人陣地”，快速奔跑、吶喊、拍掌，歡呼勝利。活動過程學(xué)習(xí)解放軍叔叔操練，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。不過，為了開慶祝會，我們還要學(xué)習(xí)一種新隊形，請小朋友看圖示。學(xué)習(xí)在行動中注意周圍同伴，保持合適位置。游戲準(zhǔn)備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。六、放松運(yùn)動在輕音樂的伴奏下做放松運(yùn)動，提醒幼兒了解一些保健知識，如請小朋友注意激烈運(yùn)動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運(yùn)動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。三、熱身運(yùn)動在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動活動身體。協(xié)調(diào)性和靈活性同時增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。游戲準(zhǔn)備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。（1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動作?？炻M(jìn)行走跑游戲：鼓聲快小跑，鼓聲慢走。體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。幼兒展示自己探索出的新玩法。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。本次活動