【正文】 這是什么呀？看看是什么做的？可以用來(lái)裝什么？二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張“奧運(yùn)鳥巢館”的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開來(lái)的“火車”大聲說(shuō)“歡迎來(lái)到北京奧運(yùn)鳥巢館玩！”同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過(guò)。2．場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。2．幼兒自主嘗試頂泡泡。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。師：你覺得在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動(dòng)方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）3．幼兒游戲。游戲準(zhǔn)備：用紙裹成的球若干。大班教案：赤足樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。(1)教師示范一遍小腳操。比比誰(shuí)的小腳最靈活，能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙，讓幼兒用小腳撕報(bào)紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。③ 在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》。①教師：“老師小時(shí)候玩過(guò)推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。（3）集體夾包跳比賽。師：“今天，老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲，名叫打保齡球。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。活動(dòng)過(guò)程一、開始部分播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。小鴨小鴨，捉住大蝦，心里喜歡，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大蝦。做小腳操，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽?；氐狡瘘c(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開始。體育游戲案例：雙腳玩紙球游戲目標(biāo)：結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。（1）根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來(lái)？（用手趕、用腳踢??）2．滾泡泡。（空氣）你有什么方法把它抓住?三、基本部分 ㈠泡泡飛飛飛 1．出示泡泡。2．通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。游戲道具：教師自制的簡(jiǎn)易“山洞”、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如“東方明珠”“北京長(zhǎng)城”“奧運(yùn)鳥巢館”等 游戲方法：告知幼兒游戲名稱，讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳?guó)各地游玩，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。通過(guò)多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法難點(diǎn)：合作探索玩法活動(dòng)準(zhǔn)備：1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。游戲開始，大灰狼去追那個(gè)在外面的兔子，小兔子趕緊跑，去找一個(gè)山洞躲起來(lái)，當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔子趕緊逃出來(lái)去找另一個(gè)洞，游戲繼續(xù)。活動(dòng)流程：活動(dòng)身體集體游戲放松活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：：聽口令模仿小動(dòng)物（高人走，走走走。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來(lái)。孩子試一試，然后大家一起坐成兩排，背靠背，胳膊挽胳膊，齊心合力站起來(lái)，我們到課下玩一玩好不好，跟老師走啦大班體育活動(dòng)——好玩的平衡木健康組：黃秋玲活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一根很長(zhǎng)的橡皮筋一張桌子，大的海綿墊子 活動(dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)：跳皮筋幼兒輕松地進(jìn)入場(chǎng)地，撐好皮筋，孩子們喜歡跳皮筋嗎？一起跳起來(lái)吧，老師帶領(lǐng)孩子唱兒歌跳皮筋，先慢跳，帶一帶不會(huì)不熟練的孩子，越來(lái)越快的跳，再慢下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子熱了嗎？把厚衣服脫掉，接下來(lái)有更好玩的游戲等著你?！铮ǘ┯變核娜艘唤M進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)?！?看老師先示范一遍，（。電腦、音響。幼兒再次自由嘗試數(shù)次。幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。蜘蛛寶寶運(yùn)飲料幼兒越過(guò)“柵欄”，才能取一瓶飲料，然后將飲料瓶夾在雙腿間爬行將飲料送回家中。二、基本部分：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作?！變涸俅尉毩?xí)?；顒?dòng)過(guò)程：動(dòng)物模仿操。）(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。2．面、背對(duì)教師聽“2”信號(hào)行走。3．放松活動(dòng)。每個(gè)來(lái)回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．攀爬網(wǎng)。放松活動(dòng)。）——全班練習(xí)左右分隊(duì)、并隊(duì)走，教師個(gè)別指導(dǎo)、提示幼兒區(qū)分左右方向，注意在固定地點(diǎn)分隊(duì)、并隊(duì)。墊子6塊，60厘米高的皮筋1條，平衡木4塊，椅子6把，沙包、貼畫若干?！舯?yè)P(yáng)動(dòng)作穩(wěn)、不著急、完成得好的幼兒。提示幼兒 在走不同的平衡器材時(shí)可以用手臂來(lái)控制平衡。，控制身體完成動(dòng)作。幫助有困難的幼兒查找原因。隨著音樂(lè)做上肢下蹲體轉(zhuǎn)體側(cè)腹背整理等運(yùn)動(dòng)。2．學(xué)習(xí)合理調(diào)控自己與球門的距離。，個(gè)別指導(dǎo)。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。放松游戲“我們都是木頭人”。成雙成對(duì)活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)追逐跑，提高身體的靈活性。幼兒自由練習(xí)。收拾場(chǎng)地，結(jié)束游戲。（2）幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3——4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里。（2）教師介紹玩法：聽到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后，全體幼兒雙手輪流揮臂，左輪幾下，右輪幾下，聽到“發(fā)射”時(shí)，就立即跳起，看誰(shuí)跳得高。游戲結(jié)束。(1)自由探索，分散聯(lián)系。金雞獨(dú)立活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。大家掌聲鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)幼兒找空地方玩，助跑線路不與別人的線路交叉。2．體驗(yàn)成功的喜悅，勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難?！〗銊?dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過(guò)；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過(guò)。通過(guò)觀察以及模仿練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作?！粲變壕毩?xí)，教師提醒幼兒注意找空地跑，保持距離不碰撞。分隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”。長(zhǎng)龍跑 活動(dòng)目標(biāo)初步掌握“長(zhǎng)龍跑”的游戲方法，練習(xí)聽信號(hào)走跑，發(fā)展動(dòng)作的奶靈敏性?！榻B游戲玩法。教師播放輕音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒拉伸四肢。（2）幼兒自主嘗試游戲。感知負(fù)重運(yùn)輸?shù)挠螒虻姆绞剑⒛軐⒅匚镎{(diào)整到合適的位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。跨跳圈：助跑跨跳過(guò)一個(gè)圈或連續(xù)跳過(guò)間隔架起的兩個(gè)三個(gè)圈。再次自由玩圈。積極參與活動(dòng)，努力克服困難。（3）改變目標(biāo)方向，反復(fù)游戲數(shù)遍。保持身體平衡，在規(guī)定的區(qū)域行走時(shí)能保持起踵。幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒完成隊(duì)形。預(yù)先布置好活動(dòng)場(chǎng)地。最后演示5個(gè)人做一個(gè)椅子（社會(huì)性）請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)教師演示多人做不用椅子。不管用什么方法不能讓海面離手這是最終要求。表?yè)P(yáng)，不過(guò)呢放松游戲時(shí)間以過(guò)，下面就沒那么容易了。幼兒：耶教師下面整理隊(duì)行：我叫到那一隊(duì)那隊(duì)就踏步，叫到第2隊(duì)的時(shí)候第2隊(duì)踏步，前一隊(duì)踏步的停。（鍛煉反映能力）拍手指揮游戲（逆向思維能力）。交代規(guī)則：被飛石擊中，停止游戲，在救護(hù)區(qū)等待下一次游戲開始。玩植樹游戲。過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：椅子操。準(zhǔn)備：音樂(lè)，錄音機(jī)；椅子若干；積木、拉罐等障礙物；曲式平衡木；紙團(tuán)；救護(hù)標(biāo)志圖片、山洪和泥石流等圖片；口哨；場(chǎng)地標(biāo)志。再次練習(xí)。老師講解飛石的危險(xiǎn)，出示救護(hù)標(biāo)志，提醒幼兒小心躲避，不要受傷。身體素質(zhì)方向： 協(xié)調(diào)性：體耐力：快速反映能力：教師：3人幼兒：20人器材：腳靶2個(gè)，硬泡沫20塊，椅子20把，手靶2個(gè) 準(zhǔn)備活動(dòng)：原地跑步游戲，聽哨聲開始停頓跑步。教師：腳抬高腳抬高腳抬高腳抬高腳抬高腳抬高快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)放下放下放下放下放下放下放下放下放下放下慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)。表現(xiàn)相當(dāng)好。教師會(huì)打海面，或從幼兒手中騙取海面。搶椅子，依次減少椅子的數(shù)量。螺旋走圖示1幅，小紅花若干。提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。取地圖活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)起踵走，能掌握起踵走的動(dòng)作要領(lǐng)。（2）掌握動(dòng)作要領(lǐng)?？凑l(shuí)跳得高活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳越過(guò)35~40厘米高的障礙物，提高跳躍能力，跨越障礙物時(shí)，能嘗試調(diào)整起跳點(diǎn)，用力登地躍起：逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。自選區(qū)域活動(dòng)。運(yùn)糧忙活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)負(fù)重完成平衡、鉆爬及跑的動(dòng)作。游戲“運(yùn)糧食”（1）教師講解游戲的玩法和要求：先將糧食放在自己的布袋里，將口扎好；把布袋背在肩上，走田?。ㄆ胶饽荆┖?，鉆過(guò)山洞（皮筋），爬過(guò)草地（墊子），再跑過(guò)小樹林（曲線跑），把糧食送到倉(cāng)庫(kù)。跳豐收舞。游戲“抬擔(dān)架”。結(jié)束活動(dòng)?！粲螒颉袄销椬叫‰u”?！艚處煱l(fā)出“大長(zhǎng)龍跑”口令時(shí)，全班呈一隊(duì)跑；可按小組順序邊接，也可各小組自行邊接。學(xué)跳繩活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢彈跳力?！變杭?，老師請(qǐng)個(gè)別會(huì)跳繩的幼兒示范跳繩動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。障礙我不怕活動(dòng)目標(biāo)：1．助跑跨跳越過(guò)不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力。（2）幼兒用紙盒分散自由練習(xí)。鼓勵(lì)全體幼兒，自告奮勇，在全班面前跳過(guò)一只紙盒?；顒?dòng)結(jié)束部分可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，組織幼兒將同一形體的例子歸類。學(xué)習(xí)單腳站立。懶惰蟲可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。（1）幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。請(qǐng)大家試一試怎樣才能飛得準(zhǔn)。互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_踢小碟片。比賽“跳房子”。幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時(shí)避免互相碰撞。第三組：烏龜運(yùn)糧。，共同評(píng)價(jià)，討論。打門球活動(dòng)目標(biāo)：1．打門球，發(fā)展手臂控制能力及目測(cè)能力。教師自編，可以參照棍棒操。（3）集中幼兒交流擊球體會(huì)。雜技運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)?！艄膭?lì)幼兒每種器材都走一遍◆幼兒練習(xí)，教師注意保護(hù)，及時(shí)表?yè)P(yáng)勇敢、不怕困難的幼兒。重復(fù)游戲數(shù)次。左右分隊(duì)、并隊(duì)走的隊(duì)形圖標(biāo)，地面標(biāo)記點(diǎn)，場(chǎng)地上畫平行線兩條。（左右并隊(duì)走的要點(diǎn)：左右分隊(duì)轉(zhuǎn)彎走的幼兒必須走到同一個(gè)固定地點(diǎn)后才能向左或向右分隊(duì)走；向左向右的連個(gè)分隊(duì)也必須走至另一端固定地點(diǎn)后才能并對(duì)