【正文】 。（3）比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多？（4）比賽完的小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友，然后站在隊(duì)伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦?。?）如果沒有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。師：“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個(gè)球，現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒？”交代游戲規(guī)則：（1）要站在起點(diǎn)線外面，不能用腳踢球。師：“今天，老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲，名叫打保齡球。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。結(jié)束部分。（3）集體夾包跳比賽。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。（2）學(xué)習(xí)夾包跳。（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙袋活動(dòng)過程：開始部分。培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。相信通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。整個(gè)活動(dòng)由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對(duì)滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。三、結(jié)束部分幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。③幼兒單獨(dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。①教師：“老師小時(shí)候玩過推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧。活動(dòng)過程一、開始部分播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。（難點(diǎn)）初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？讓幼兒到師生共同布置的第五篇：大班體育教案大班體育活動(dòng)：滾圈游戲設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。⑤ 請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。③ 在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。二、基本部分。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，排成四路縱隊(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?我的娃娃們都是愛勞動(dòng)的好孩子，現(xiàn)在媽媽就請(qǐng)你們用小腳來清理這些垃圾，把它們放到垃圾筐里，孩子們開始吧!放松活動(dòng)。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)三、結(jié)束活動(dòng)清理場地。比比誰的小腳最靈活，能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙，讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。小鴨小鴨，捉住大蝦，心里喜歡，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大蝦。小鴨小鴨，去捉大蝦，心里癢癢，翹翹尾巴，嘴巴一張，大蝦蹦了。附兒歌：小腳操小蜘蛛，走鋼絲，走來走去真自如。(1)教師示范一遍小腳操。做小腳操，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。(1)幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。養(yǎng)成活潑、開朗的性格。大班教案：赤足樂 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開始。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。游戲準(zhǔn)備：用紙裹成的球若干。體育游戲案例：雙腳玩紙球游戲目標(biāo)：結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什么游戲？（把破口扎起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當(dāng)成雪花，玩下雪游戲；把破塑料袋當(dāng)沙包頂在頭上……）2．整理場地。⑴師：游戲結(jié)束了，我們看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡？哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了？作為一個(gè)隊(duì)伍，在游戲中你們是怎么互相照顧的？⑵個(gè)別幼兒介紹游戲經(jīng)驗(yàn)：師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的？⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家？⑷師：讓我們來給游戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下。師：你覺得在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動(dòng)方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）3．幼兒游戲。（1）根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。1．“砰”。4．討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢??）2．滾泡泡。師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。2．幼兒自主嘗試頂泡泡。（空氣）你有什么方法把它抓住?三、基本部分 ㈠泡泡飛飛飛 1．出示泡泡。師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜。二、猜謎活動(dòng)，引出話題。2．場地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。2．通過一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。游戲規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機(jī)。景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張“奧運(yùn)鳥巢館”的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開來的“火車”大聲說“歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩！”同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過。游戲道具：教師自制的簡易“山洞”、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如“東方明珠”“北京長城”“奧運(yùn)鳥巢館”等 游戲方法：告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。（鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn)）六 放松游戲：布袋魔術(shù)師：好，接下來請(qǐng)小朋友和老師一起來變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笤僮兂梢粋€(gè)矮子（將布袋橫向?qū)φ郏┳詈笤谧兊冒稽c(diǎn)，變成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法 1 教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看，（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往）幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂?；顒?dòng)過程：一激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀？看看是什么做的？可以用來裝什么？二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法難點(diǎn)：合作探索玩法活動(dòng)準(zhǔn)備：1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。），在音樂中放松身體。(如果大灰狼抓到兩只及以上的小白兔，小朋友石頭剪刀布，輸?shù)淖龃蠡依?。（兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色）環(huán)節(jié)二：游戲延伸選一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一些幼兒搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。游戲開始，大灰狼去追那個(gè)在外面的兔子，小兔子趕緊跑，去找一個(gè)山洞躲起來，當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔子趕緊逃出來去找另一個(gè)洞，游戲繼續(xù)。）：（幼兒人數(shù)2+3n）環(huán)節(jié)一：選一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小兔子。小鴨子走，嘎嘎嘎。小鳥飛，飛的高來飛的遠(yuǎn)。活動(dòng)流程：活動(dòng)身體集體游戲放松活動(dòng) 活動(dòng)過程：：聽口令模仿小動(dòng)物（高人走，走走走。，提高反應(yīng)能力和跑步速度。自由結(jié)伴游戲。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來。教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的方法，你們來嘗試一下好嗎？”幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法?；顒?dòng)流程:一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)： 韻律操（快樂運(yùn)動(dòng)）二、動(dòng)作練習(xí)向幼兒提問：你們平時(shí)是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木，第二次在平衡木上跨過障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木4個(gè)，音樂，頭飾（烏龜、兔子）各一個(gè)。孩子試一試，然后大家一起坐成兩排，背靠背，胳膊挽胳膊，齊心合力站起來，我們到課下玩一玩好不好，跟老師走啦大班體育活動(dòng)——好玩的平衡木健康組：黃秋玲活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。我們先練習(xí)一下，平地背摔練習(xí)，嘗試從高處背摔，要求雙手緊抱住自己的胳膊站立高處往背后摔倒，老師接著，鼓勵(lì)孩子大膽的嘗試，給成功的孩子獎(jiǎng)勵(lì)，告訴孩子這個(gè)游戲必須要跟大人玩，危險(xiǎn)動(dòng)作，孩子自己是不可以玩的。還敢挑戰(zhàn)嗎？從高處倒著跳??老師做好保護(hù)措施。要增加難度，讓幼兒自己想跳的方法，我們還可以怎么跳，充分發(fā)揮孩子的想象力，嘗試各種不同的跳法，進(jìn)行比賽。活動(dòng)準(zhǔn)備：一根很長的橡皮筋一張桌子，大的海綿墊子 活動(dòng)過程