【正文】 （請(qǐng)推得好的幼兒演示）④收器械，教師小結(jié)。投準(zhǔn)活動(dòng)。師：小丑娃娃們玩的真高興，可是你們看，地上變成了什么樣子了?報(bào)紙和氣球都變成了垃圾，垃圾會(huì)污染環(huán)境和空氣，影響我們的身體健康。師：我們平時(shí)做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。第二步游戲：每組一個(gè)紙球。㈢泡泡砰砰砰。1．猜謎。五 游戲（砸碉堡）綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲？ 將幼兒分成兩大組玩解放軍（炸碉堡）游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去（炸碉堡）迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。小魚游，游來游去真快樂。學(xué)習(xí)新的動(dòng)作：教師示范，幼兒練習(xí)——雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參加表演。師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說了，竺老師，敲竹竿最簡單了，剛剛住老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。為提高幼兒興趣，教師可以適時(shí)提出向指定方向爬行的要求。老師示范單足向前跳的動(dòng)作。3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。★教師講解翻網(wǎng)架的動(dòng)作要領(lǐng)：兩手抓緊攀登架往上爬，把一只腳提起跨過橫杠，踏在繩網(wǎng)上，然后，再把另一只腳抬起跨過橫杠踏在繩子上，手始終抓住網(wǎng)上的橫杠?！夥跑姶蟛倬?。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)軍樂隊(duì)演出的錄像，了解軍樂隊(duì)的一些情況?！艚處焺?chuàng)設(shè)情景：今天，我們小小雜技運(yùn)動(dòng)員要出去演出。（2）幼兒四散練習(xí)擊球。第二組：過小橋。與幼兒共同制定規(guī)則。幼兒自選“火箭”材料進(jìn)行游戲。場(chǎng)地四周懸掛有高低不同的圈和氣球。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。3．展示自我?！蠋熣故径喾N跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)跳繩的興趣。放松活動(dòng) ◆調(diào)整呼吸?；顒?dòng)過程準(zhǔn)備活動(dòng)。活動(dòng)過程：棒操?；顒?dòng)過程：聽音樂《金蛇狂舞》，進(jìn)行韻律活動(dòng)。教師請(qǐng)幼兒師范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。放松、整理活動(dòng)。放松舞蹈《我愛北京天安門》。萌發(fā)熱愛祖國的情感，并努力以自己的行動(dòng)為給祖國添光彩。（2）表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小朋友，鼓勵(lì)其它小朋友。三：活動(dòng)準(zhǔn)備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動(dòng)過程暖身活動(dòng)教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。四、熟悉比賽場(chǎng)地介紹：認(rèn)識(shí)四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。（2）請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。教學(xué)活動(dòng)之一老師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們?cè)谕媲虻倪^程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。體育教案大班第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望和激情。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險(xiǎn)時(shí)要去幫助。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。下次遇到類似的活動(dòng)，可以這么做。隊(duì)形練習(xí)：大圓→小圓→開花走→切段分隊(duì)走→大圓?；顒?dòng)準(zhǔn)備鐵絲網(wǎng)、地雷、獨(dú)木橋，場(chǎng)地四周藏有一些事先繪制的地圖。預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地。小馬過土坎：助跑跨跳過平行拉起的離地40厘米高、寬20厘米的皮筋。（4）幼兒再次練習(xí)?！嵝延變阂３制胶?，速度、步伐一致走到終點(diǎn)。當(dāng)教師說“長龍跑”時(shí)，排頭帶領(lǐng)全組幼兒在場(chǎng)地上跑動(dòng)；當(dāng)教師說“長龍停”時(shí)，全體停下。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人1根跳繩 活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1．老鷹捉小雞。自告奮勇，在全班面前跳過兩疊加的紙盒。真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時(shí)間最長?（大家一起數(shù)數(shù)）增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。游戲“火箭飛得遠(yuǎn)”。利用腳的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。激發(fā)勇敢、樂意幫助同伴的品質(zhì)。頭頂沙包繞障礙走S形。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．棒（可以用掛歷紙搓緊，長度與幼兒手臂相當(dāng)，擊球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（為紙球、塑料球，大小如拳頭）。（5）比賽，看誰擊球遠(yuǎn)?！艚處煟何覀兊碾s技團(tuán)要表演啦！◆播放舒緩的音樂，讓幼兒分組走平衡?！M(jìn)行曲響起，師幼模仿各種樂器的演奏動(dòng)作自由進(jìn)場(chǎng)，四散站開。翻山越嶺活動(dòng)目標(biāo)1．練習(xí)攀爬過網(wǎng)。每個(gè)來回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。同時(shí)，教師針對(duì)幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備。三、活動(dòng)結(jié)束1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對(duì)面方向做一次、各自向左右方向做一次。放松活動(dòng)。好玩的報(bào)紙一、活動(dòng)目標(biāo)鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（。要增加難度，讓幼兒自己想跳的方法，我們還可以怎么跳，充分發(fā)揮孩子的想象力，嘗試各種不同的跳法，進(jìn)行比賽。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來。（兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色）環(huán)節(jié)二：游戲延伸選一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一些幼兒搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張“奧運(yùn)鳥巢館”的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開來的“火車”大聲說“歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩！”同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過。2．幼兒自主嘗試頂泡泡。師：你覺得在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動(dòng)方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）3．幼兒游戲。大班教案：赤足樂 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。(1)教師示范一遍小腳操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。活動(dòng)過程一、開始部分播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。小鴨小鴨，捉住大蝦，心里喜歡，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大蝦。幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。體育游戲案例：雙腳玩紙球游戲目標(biāo)：結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢??）2．滾泡泡。2．通過一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法難點(diǎn)：合作探索玩法活動(dòng)準(zhǔn)備：1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。活動(dòng)流程：活動(dòng)身體集體游戲放松活動(dòng) 活動(dòng)過程：：聽口令模仿小動(dòng)物（高人走，走走走。孩子試一試，然后大家一起坐成兩排，背靠背，胳膊挽胳膊，齊心合力站起來，我們到課下玩一玩好不好，跟老師走啦大班體育活動(dòng)——好玩的平衡木健康組：黃秋玲活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性?！铮ǘ┯變核娜艘唤M進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。電腦、音響。幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。二、基本部分：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：動(dòng)物模仿操。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。3．放松活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．攀爬網(wǎng)。）——全班練習(xí)左右分隊(duì)、并隊(duì)走，教師個(gè)別指導(dǎo)、提示幼兒區(qū)分左右方向，注意在固定地點(diǎn)分隊(duì)、并隊(duì)?！舯頁P(yáng)動(dòng)作穩(wěn)、不著急、完成得好的幼兒。，控制身體完成動(dòng)作。隨著音樂做上肢下蹲體轉(zhuǎn)體側(cè)腹背整理等運(yùn)動(dòng)。，個(gè)別指導(dǎo)。放松游戲“我們都是木頭人”。幼兒自由練習(xí)。（2）幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3——4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里。游戲結(jié)束。金雞獨(dú)立活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。教師引導(dǎo)幼兒找空地方玩，助跑線路不與別人的線路交叉?！〗銊?dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過?！粲變壕毩?xí)，教師提醒幼兒注意找空地跑，保持距離不碰撞。長龍跑 活動(dòng)目標(biāo)初步掌握“長龍跑”的游戲方法，練習(xí)聽信號(hào)走跑，發(fā)展動(dòng)作的奶靈敏性。教師播放輕音樂，帶領(lǐng)幼兒拉伸四肢。感知負(fù)重運(yùn)輸?shù)挠螒虻姆绞?，并能將重物調(diào)整到合適的位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。再次自由玩圈。（3）改變目標(biāo)方向，反復(fù)游戲數(shù)遍。幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒完成隊(duì)形。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子（左右，左右、一二，一二）（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。體育教案大班第7篇導(dǎo)語：關(guān)于大班體育活動(dòng)《摘果子》教案，此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。二、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓喊口號(hào)（遵守比賽規(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對(duì)方，尊重觀眾。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認(rèn)輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學(xué)會(huì)了兩人三足一致行走的方法。（2）聽口令做動(dòng)作。（3）教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動(dòng)作。體育教案大班第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場(chǎng)。教學(xué)活動(dòng)之二針對(duì)一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。兩人合作學(xué)用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！活動(dòng)結(jié)束師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等活動(dòng)過程：一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。（2）掌握動(dòng)作要領(lǐng)。集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。運(yùn)糧忙活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)負(fù)重完成平衡、鉆爬及跑的動(dòng)作。跳豐收舞。結(jié)束活動(dòng)?！艚處煱l(fā)出“大長龍跑”口令時(shí)，全班呈一隊(duì)跑；可按小組順序邊接，也可各小組自行邊接。——幼兒集中，老師請(qǐng)個(gè)別會(huì)跳繩的幼兒示范跳繩動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。（2）幼兒用紙盒分散自由練習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束部分可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，組織幼兒將同一形體的例子歸類。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。請(qǐng)大家試一試怎樣才能飛得準(zhǔn)。引導(dǎo)幼兒單腳踢小碟片。幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時(shí)避免互相碰撞。，共同評(píng)價(jià)，討論。教師自編，可以參照棍棒操。雜技運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)。重復(fù)游戲數(shù)次。（左右并隊(duì)走的要點(diǎn)：左右分隊(duì)轉(zhuǎn)彎走的幼兒必須走到同