【正文】 得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。好玩的報紙一、活動目標(biāo)鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。三、游戲部分：蜘蛛搬家蜘蛛寶寶運(yùn)糧幼兒把小沙包放在腹部，在由地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬、穿過“山洞”將糧食運(yùn)回家中。（動作要領(lǐng)：坐地屈膝，雙手分別在身體的兩側(cè)撐地，身體離地，手腳交替，依次向前爬行?；顒舆^程一、開始部分：熱身活動。放松活動。——幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)?！弥i語引出丹頂鶴，讓幼兒學(xué)學(xué)丹頂鶴的動作姿態(tài)。在活動中感受學(xué)習(xí)動物運(yùn)動的樂趣，體驗(yàn)愛護(hù)動物的情感。三、活動結(jié)束1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。）(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因?yàn)槠綍r做操、做事情很多都從左邊開始的。2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點(diǎn)，設(shè)計“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、熱身活動（一）隊列練習(xí)1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。鼓勵幼兒參加多種活動。每個來回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。提醒：在翻爬中避讓同伴，特別是往下退時，不要踩到下面同伴的手。2．預(yù)先布置好場地。遇到困難鼓足勇氣。翻山越嶺活動目標(biāo)1．練習(xí)攀爬過網(wǎng)。爬過爬網(wǎng)（墊子、有一定高度的皮筋）、走過獨(dú)木橋（平衡木）、曲線繞過障礙（椅子）、跨跳過小溝（場地上畫兩條平行直線），跑至前方投擲線處，投一枚炸彈（沙包）后完成任務(wù)，并在手腕處粘帖一張貼畫。聽進(jìn)行曲音樂，幼兒穿插練習(xí)已經(jīng)學(xué)過的隊列，重點(diǎn)練習(xí)左右分隊、并隊走。——一組幼兒嘗試練習(xí)，其余幼兒觀摩、評價。——進(jìn)行曲響起，師幼模仿各種樂器的演奏動作自由進(jìn)場，四散站開。進(jìn)行曲音樂磁帶、錄音機(jī)、指揮棒。小小軍樂隊活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)左右分隊、并對走，提高在集體隊形練習(xí)中的協(xié)同能力?！艟毩?xí)一次后，讓幼兒相互討論玩法，或請走得好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。◆教師：我們的雜技團(tuán)要表演啦！◆播放舒緩的音樂，讓幼兒分組走平衡。演出前讓我們 先來練練本領(lǐng)吧！◆認(rèn)識各種平衡器材：梅花樁、平衡木、小竹排?；顒訙?zhǔn)備1．鼓、鑼各一面，旺仔牛奶瓶做成的梅花樁，平衡木若干，小雪碧瓶連 成的小竹排。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的水平合理調(diào)控自己與球門的距離（24米為適宜）、調(diào)整球門的大小。（5）比賽，看誰擊球遠(yuǎn)。鼓勵幼兒擺臂，用力擊球。2．練打門球。（1）做球棒操?；顒訙?zhǔn)備：1．棒（可以用掛歷紙搓緊，長度與幼兒手臂相當(dāng)，擊球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（為紙球、塑料球，大小如拳頭）。四、結(jié)束，做放松活動。三、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。頭頂沙包繞障礙走S形。雙手平托沙包走平衡木。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等 教學(xué)過程：一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動作。介紹游戲玩法；請部分幼兒師范游戲。激發(fā)勇敢、樂意幫助同伴的品質(zhì)。幼兒練習(xí)。幼兒嘗試跳不同的房子圖。出示小碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)踢物。利用腳的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。放松活動。（3）師幼示范、討論，共同歸納動作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量，把“火箭”投入圈內(nèi)。（1）教師：小火箭飛得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，它想進(jìn)入軌道。游戲“火箭飛得遠(yuǎn)”?；顒舆^程：游戲“火箭起飛”。根據(jù)目標(biāo)物的位置，改善投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí)，增強(qiáng)目測判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。（4）請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。真不錯,那現(xiàn)在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?（大家一起數(shù)數(shù)）增加難度，按大公雞的示范動作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔??(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動）→小公雞喝水（腰部運(yùn)動）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動）→休息（放松運(yùn)動）。能積極愉快的參與游戲活動。2．可在活動前，結(jié)合美術(shù)活動，教師和幼兒共同制作多種形體的盒子，如長方體、正方體、圓柱體等。自告奮勇，在全班面前跳過兩疊加的紙盒。（1）跳過一只紙盒。（3）集中幼兒，共同交流跳法和體會。（1）教師交代玩紙盒的要求，共同回顧助跑跨跳動作要領(lǐng)：快跑、用力蹬地、跳起?；顒舆^程：1．老鷹捉小雞。放松活動。——拿繩練習(xí)：請幼兒雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過的練習(xí)?！變喝耸?根繩，找空地方跳，老師觀察指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備：每人1根跳繩 活動過程：準(zhǔn)備活動?！艋仡櫢鞣N“長龍跑”玩法。圈隊“長龍跑”。請一、三、五小組聽口令后接在二、四、六小組后面，交換游戲。當(dāng)教師說“長龍跑”時，排頭帶領(lǐng)全組幼兒在場地上跑動；當(dāng)教師說“長龍?！睍r，全體停下。◆重點(diǎn)部位熱身運(yùn)動：轉(zhuǎn)動手腕、轉(zhuǎn)動腳腕、活動頸部、轉(zhuǎn)動軀干、跳躍。體驗(yàn)合作游戲的樂趣?！〗M競賽?！嵝延變阂３制胶?，速度、步伐一致走到終點(diǎn)。練習(xí)走平衡。能夠協(xié)調(diào)合作雙方的移動速度，保持同節(jié)奏的步伐行進(jìn)。第二輪路線為運(yùn)糧食爬過草地，再跑過小樹林。（4）幼兒再次練習(xí)。教師：今天農(nóng)民伯伯種的糧食已經(jīng)成熟了，他們好開心?。∥覀兒退麄円黄饋硖鴤€歡樂舞吧！聽音樂跳歡樂舞?；顒訙?zhǔn)備：每人一個布袋，沙包、墊子若干，平衡木、墊子、皮筋2根。教師評價、小結(jié)游戲，結(jié)束活動。小馬過土坎：助跑跨跳過平行拉起的離地40厘米高、寬20厘米的皮筋。幼兒再次聯(lián)系。教師出示兩個綁在一起架起的圈提出問題：知道怎么玩著兩個架起的圈嗎？誰來試試？請1~2名幼兒嘗試跨跳架起的圈。教師觀察，鼓勵并幫助幼兒。預(yù)先布置好區(qū)域活動場地。師幼一起跳秧歌舞，慶祝勝利。（4）幼兒分四組進(jìn)行游戲。（1）教師組織幼兒討論怎樣才能不被敵人發(fā)現(xiàn)穿過封鎖區(qū)取到地圖?；顒訙?zhǔn)備鐵絲網(wǎng)、地雷、獨(dú)木橋，場地四周藏有一些事先繪制的地圖。教師：我們地起來跳個舞慶祝祖國生日吧！師幼邊唱邊跳舞，放松身體。綜合區(qū)域游戲“民族大聯(lián)歡”。教師通過提問幫助幼兒理解圖示，讓幼兒說說圖示像什么。隊形練習(xí)：大圓→小圓→開花走→切段分隊走→大圓?；顒訙?zhǔn)備看過國慶解放軍隊列檢閱表演的錄像。體育教案大班8篇這篇文章共25634字。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。下次遇到類似的活動，可以這么做。反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我給予孩子自由練習(xí)的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組比賽，我們班的39。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。（3）教師按幼兒說出的方法試一試。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。幼兒聽口令做動作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。八、運(yùn)動員退場清理場地。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。熱身之后請我們的運(yùn)動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進(jìn)行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進(jìn)行比賽，今天希望各位運(yùn)動員遵守運(yùn)動會規(guī)則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準(zhǔn)確。宣誓人：?；顒訙?zhǔn)備：各種進(jìn)行爬、跳等運(yùn)動的體育器材，布置競賽場地。體育教案大班第6篇活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運(yùn)動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動的欲望和激情。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。下次遇到類似的活動，可以這么做。反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我給予孩子自由練習(xí)的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組比賽，我們班的39。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。（3）教師按幼兒說出的方法試一試。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。幼兒聽口令做動作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力?；顒友由欤涸趹敉饣顒又校龑?dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的39。導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？兩人合作學(xué)用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。體育教案大班第2篇作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?教學(xué)反思：本次活動的全過程，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題嘗試(實(shí)踐)發(fā)現(xiàn)，提出新的問題再嘗試再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。活動過程（實(shí)錄）教學(xué)活動導(dǎo)入每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動作)。培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實(shí)踐的能力?；顒幽繕?biāo)發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力?；顒訙?zhǔn)備：每人一個皮球。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。教學(xué)活動之一老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。但在我的39。老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓大圓小圓“坐馬車”）（活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊形：四散對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。游戲：舞龍。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!一、活動目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)合作的