【正文】 類。鼓勵全體幼兒，自告奮勇，在全班面前跳過一只紙盒。（2）幼兒用紙盒分散自由練習。障礙我不怕活動目標：1．助跑跨跳越過不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力。——幼兒集中，老師請個別會跳繩的幼兒示范跳繩動作，引導幼兒觀察、討論。學跳繩活動目標初步學習跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強下肢彈跳力?！艚處煱l(fā)出“大長龍跑”口令時，全班呈一隊跑；可按小組順序邊接，也可各小組自行邊接?！粲螒颉袄销椬叫‰u”。結(jié)束活動。游戲“抬擔架”。跳豐收舞。游戲“運糧食”（1）教師講解游戲的玩法和要求：先將糧食放在自己的布袋里，將口扎好；把布袋背在肩上，走田?。ㄆ胶饽荆┖?，鉆過山洞（皮筋），爬過草地（墊子），再跑過小樹林（曲線跑），把糧食送到倉庫。運糧忙活動目標：練習負重完成平衡、鉆爬及跑的動作。自選區(qū)域活動。集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動，大家跟著學一學?？凑l跳得高活動目標：學習助跑跨跳越過35~40厘米高的障礙物，提高跳躍能力，跨越障礙物時，能嘗試調(diào)整起跳點，用力登地躍起：逐步掌握助跑跨跳的基本動作。（2）掌握動作要領(lǐng)。取地圖活動目標練習起踵走，能掌握起踵走的動作要領(lǐng)。提醒幼兒注意走時要控制距離，排頭幼兒要找準位置。螺旋走圖示1幅，小紅花若干。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！活動結(jié)束師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。在運動員進行曲中退場清理場地?，F(xiàn)在請運動員們練一練，熟悉一下?！哆\動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等活動過程：一、運動員入場在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！活動結(jié)束師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。教學反思：通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走?；顒訙蕚洌河變涸趨^(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！教學反思：本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應該怎么玩嗎?幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。第一篇：體育教案大班《體育教案大班8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！體育教案大班第1篇身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學反思，希望能夠幫助到大家。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。教學活動之二針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球?；顒幽繕耍耗芴剿靼l(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。活動過程：一、導入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。在心育方面提出的兩點目標想辦法解決活動中遇到的困難。體育教案大班第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量?；ㄇ蛉舾?，鼓一個。（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。體育教案大班第4篇導語：關(guān)于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。（2）聽口令做動作。動作要領(lǐng)：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）（5）幼兒兩兩組合，合作練習。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。二、請運動員代表宣誓喊口號（遵守比賽規(guī)則和賽場紀律，尊重對手，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾?？烧垈€別幼兒示范。體育教案大班第7篇導語：關(guān)于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。（2）聽口令做動作。動作要領(lǐng)：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）（5）幼兒兩兩組合，合作練習。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。預先布置好活動場地。幼兒練習，教師指導并幫助幼兒完成隊形。保持身體平衡，在規(guī)定的區(qū)域行走時能保持起踵。（3）改變目標方向，反復游戲數(shù)遍。積極參與活動，努力克服困難。再次自由玩圈?？缣Γ褐芸缣^一個圈或連續(xù)跳過間隔架起的兩個三個圈。感知負重運輸?shù)挠螒虻姆绞?，并能將重物調(diào)整到合適的位置進行運動。（2）幼兒自主嘗試游戲。教師播放輕音樂，帶領(lǐng)幼兒拉伸四肢。——介紹游戲玩法。長龍跑 活動目標初步掌握“長龍跑”的游戲方法，練習聽信號走跑，發(fā)展動作的奶靈敏性。分隊“長龍跑”?！粲變壕毩?，教師提醒幼兒注意找空地跑，保持距離不碰撞。通過觀察以及模仿練習，感知上肢有節(jié)奏地搖繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作?！〗銊幼饕I(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。2．體驗成功的喜悅，勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難。教師引導幼兒找空地方玩，助跑線路不與別人的線路交叉。大家掌聲鼓勵。金雞獨立活動目標：學習在不同高度的物體上進行單腳站立。(1)自由探索，分散聯(lián)系。游戲結(jié)束。（2）教師介紹玩法：聽到發(fā)射員發(fā)出“準備發(fā)射”的口令后，全體幼兒雙手輪流揮臂，左輪幾下，右輪幾下，聽到“發(fā)射”時，就立即跳起，看誰跳得高。（2）幼兒嘗試將“火箭”投入對面3——4米遠、懸掛于不同高度的圈里。收拾場地，結(jié)束游戲。幼兒自由練習。成雙成對活動目標：練習追逐跑，提高身體的靈活性。放松游戲“我們都是木頭人”。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。，個別指導。2．學習合理調(diào)控自己與球門的距離。隨著音樂做上肢下蹲體轉(zhuǎn)體側(cè)腹背整理等運動。幫助有困難的幼兒查找原因。，控制身體完成動作。提示幼兒 在走不同的平衡器材時可以用手臂來控制平衡。◆表揚動作穩(wěn)、不著急、完成得好的幼兒。墊子6塊，60厘米高的皮筋1條，平衡木4塊，椅子6把，沙包、貼畫若干。）——全班練習左右分隊、并隊走，教師個別指導、提示幼兒區(qū)分左右方向，注意在固定地點分隊、并隊。放松活動?；顒訙蕚?1．攀爬網(wǎng)。每個來回獲標貼一枚，自取后貼在手上。3．放松活動。2．面、背對教師聽“2”信號行走。(2)幼兒兩人一組，分散練習。）(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師敲鼓點進行快、慢練習。活動過程：動物模仿操。——幼兒再次練習。二、基本部分：學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。蜘蛛寶寶運飲料幼兒越過“柵欄”，才能取一瓶飲料，然后將飲料瓶夾在雙腿間爬行將飲料送回家中。幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。幼兒再次自由嘗試數(shù)次。電腦、音響?！?看老師先示范一遍，（?！铮ǘ┯變核娜艘唤M進行跳竹竿的練習。活動準備：一根很長的橡皮筋一張桌子，大的海綿墊子 活動過程：熱身活動：跳皮筋幼兒輕松地進入場地，撐好皮筋，孩子們喜歡跳皮筋嗎？一起跳起來吧，老師帶領(lǐng)孩子唱兒歌跳皮筋，先慢跳，帶一帶不會不熟練的孩子，越來越快的跳，再慢下來，問問孩子熱了嗎？把厚衣服脫掉，接下來有更好玩的游戲等著你。孩子試一試，然后大家一起坐成兩排，背靠背，胳膊挽胳膊，齊心合力站起來，我們到課下玩一玩好不好，跟老師走啦大班體育活動——好玩的平衡木健康組：黃秋玲活動目標：幼兒在探索和實踐活動中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進行身體的各種平衡能力的訓練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。對面的幼兒以同樣的方法回來?；顒恿鞒蹋夯顒由眢w集體游戲放松活動 活動過程：：聽口令模仿小動物（高人走，走走走。游戲開始，大灰狼去追那個在外面的兔子，小兔子趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔子趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設想合作著玩重點：結(jié)合大口袋的特征探索玩法難點：合作探索玩法活動準備：1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。游戲道具：教師自制的簡易“山洞”、平衡木1個、知名旅游景點的圖片，如“東方明珠”“北京長城”“奧運鳥巢館”等 游戲方法：告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。2．通過一物多玩的活動，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。（空氣）你有什么方法把它抓住?三、基本部分 ㈠泡泡飛飛飛 1．出示泡泡。1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢??）2．滾泡泡。（1）根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。體育游戲案例：雙腳玩紙球游戲目標：結(jié)合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。做小腳操，讓幼兒適當休息一會兒。小鴨小鴨，捉住大蝦，心里喜歡，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大蝦。激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。① 幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?；顒舆^程一、開始部分播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進行準備活動。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。①教師：“老師小時候玩過推環(huán)的民間游戲，這個游戲需要用一個推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧。因此我設計開展了體育活動《滾圈》。③ 在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖。比比誰的小腳最靈活，能最快的把報紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報紙，讓幼兒用小腳撕報紙。(1)教師示范一遍小腳操?；顒舆^程：一、準備活動師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。大班教案：赤足樂 活動目標：發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。游戲準備：用紙裹成的球若干。師：你覺得在這個游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）3．幼兒游戲。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。2．幼兒自主嘗試頂泡泡。2．場地布置：手、腳標記各一個，線路。景點的圖片將設在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張“奧運鳥巢館”的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的“火車”大聲說“歡迎來到北京奧運鳥巢館玩！”同時火車也從他們2個的手下開過?；顒舆^程：一激發(fā)