【正文】 幼兒對大口袋的探索興趣教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀？看看是什么做的？可以用來裝什么？二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。（兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色）環(huán)節(jié)二：游戲延伸選一個幼兒當(dāng)大灰狼，一些幼兒搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。小鳥飛，飛的高來飛的遠(yuǎn)。對面的幼兒以同樣的方法回來。活動準(zhǔn)備：平衡木4個，音樂，頭飾（烏龜、兔子）各一個。要增加難度，讓幼兒自己想跳的方法，我們還可以怎么跳，充分發(fā)揮孩子的想象力，嘗試各種不同的跳法，進(jìn)行比賽。設(shè)計意圖：通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。好玩的報紙一、活動目標(biāo)鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。（動作要領(lǐng)：坐地屈膝，雙手分別在身體的兩側(cè)撐地，身體離地，手腳交替，依次向前爬行。放松活動。——用謎語引出丹頂鶴，讓幼兒學(xué)學(xué)丹頂鶴的動作姿態(tài)。三、活動結(jié)束1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。）(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點，設(shè)計“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備。2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。每個來回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。2．預(yù)先布置好場地。翻山越嶺活動目標(biāo)1．練習(xí)攀爬過網(wǎng)。聽進(jìn)行曲音樂，幼兒穿插練習(xí)已經(jīng)學(xué)過的隊列，重點練習(xí)左右分隊、并隊走。——進(jìn)行曲響起，師幼模仿各種樂器的演奏動作自由進(jìn)場，四散站開。小小軍樂隊活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)左右分隊、并對走，提高在集體隊形練習(xí)中的協(xié)同能力?！艚處煟何覀兊碾s技團(tuán)要表演啦！◆播放舒緩的音樂，讓幼兒分組走平衡?；顒訙?zhǔn)備1．鼓、鑼各一面，旺仔牛奶瓶做成的梅花樁，平衡木若干，小雪碧瓶連 成的小竹排。（5）比賽，看誰擊球遠(yuǎn)。2．練打門球。活動準(zhǔn)備：1．棒（可以用掛歷紙搓緊，長度與幼兒手臂相當(dāng)，擊球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（為紙球、塑料球，大小如拳頭）。三、小組接力競爭游戲：運果子。頭頂沙包繞障礙走S形。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等 教學(xué)過程：一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動作。激發(fā)勇敢、樂意幫助同伴的品質(zhì)。幼兒嘗試跳不同的房子圖。利用腳的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。（3）師幼示范、討論，共同歸納動作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量，把“火箭”投入圈內(nèi)。游戲“火箭飛得遠(yuǎn)”。根據(jù)目標(biāo)物的位置，改善投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí)，增強(qiáng)目測判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。真不錯,那現(xiàn)在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?（大家一起數(shù)數(shù)）增加難度，按大公雞的示范動作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。能積極愉快的參與游戲活動。自告奮勇，在全班面前跳過兩疊加的紙盒。（3）集中幼兒，共同交流跳法和體會?；顒舆^程：1．老鷹捉小雞?！美K練習(xí)：請幼兒雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過的練習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：每人1根跳繩 活動過程：準(zhǔn)備活動。圈隊“長龍跑”。當(dāng)教師說“長龍跑”時，排頭帶領(lǐng)全組幼兒在場地上跑動；當(dāng)教師說“長龍?！睍r，全體停下。體驗合作游戲的樂趣?！嵝延變阂３制胶?，速度、步伐一致走到終點。能夠協(xié)調(diào)合作雙方的移動速度，保持同節(jié)奏的步伐行進(jìn)。（4）幼兒再次練習(xí)。活動準(zhǔn)備：每人一個布袋，沙包、墊子若干，平衡木、墊子、皮筋2根。小馬過土坎：助跑跨跳過平行拉起的離地40厘米高、寬20厘米的皮筋。教師出示兩個綁在一起架起的圈提出問題：知道怎么玩著兩個架起的圈嗎？誰來試試？請1~2名幼兒嘗試跨跳架起的圈。預(yù)先布置好區(qū)域活動場地。（4）幼兒分四組進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備鐵絲網(wǎng)、地雷、獨木橋，場地四周藏有一些事先繪制的地圖。綜合區(qū)域游戲“民族大聯(lián)歡”。隊形練習(xí)：大圓→小圓→開花走→切段分隊走→大圓。體育教案大班8篇這篇文章共25634字。下次遇到類似的活動，可以這么做。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。宣誓人：。體育教案大班第6篇活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運動的欲望和激情。下次遇到類似的活動，可以這么做。比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。活動過程：準(zhǔn)備活動。活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的39。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?教學(xué)反思：本次活動的全過程，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題嘗試(實踐)發(fā)現(xiàn)，提出新的問題再嘗試再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。活動準(zhǔn)備：每人一個皮球。教學(xué)活動之一老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。但在我的39。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。游戲：舞龍。（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。三：活動準(zhǔn)備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動過程暖身活動教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。（2）請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團(tuán)結(jié)、公平的體育精神。四、熟悉比賽場地介紹：認(rèn)識四個場地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。七、頒獎儀式主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。三：活動準(zhǔn)備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動過程暖身活動教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。（2）請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。萌發(fā)熱愛祖國的情感，并努力以自己的行動為給祖國添光彩。利用圖示，讓幼兒觀察、討論螺旋形的走法。放松舞蹈《我愛北京天安門》。幼兒練習(xí)起踵走，并進(jìn)行游戲。放松、整理活動。幼兒獨自或自由玩圈。教師請幼兒師范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。游戲重復(fù)進(jìn)行，每次未占到圈的幼兒替換在兩邊休息的同伴?；顒舆^程：聽音樂《金蛇狂舞》，進(jìn)行韻律活動。競賽分兩輪：第一輪路線為運糧食走田埂，鉆過山洞?；顒舆^程：棒操?！變航Y(jié)伴嘗試：將紙盒放在兩人抬的兩根紙棒上走平衡木?；顒舆^程準(zhǔn)備活動?！艚處熃榻B游戲玩法：當(dāng)教師發(fā)出“兩隱長龍跑”口令時，兩組幼兒相連接，變成一組跑。放松活動 ◆調(diào)整呼吸。學(xué)跳繩?！蠋熣故径喾N跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對跳繩的興趣。2．跳紙盒活動。3．展示自我?；顒咏ㄗh：1．在活動結(jié)束部分，可讓幼兒將盒子隨意排成曲線，練習(xí)繞過障礙跑。模仿動作，活動身體。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）（3）請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。場地四周懸掛有高低不同的圈和氣球。游戲“火箭飛得準(zhǔn)”。幼兒自選“火箭”材料進(jìn)行游戲?；顒舆^程：聽音樂做熱身操，重點活動腿部和腳裸。與幼兒共同制定規(guī)則。學(xué)習(xí)游戲“成雙成對”。第二組：過小橋?；顒舆^程：1．棒操，利用球棒練習(xí)鉆、跳。（2）幼兒四散練習(xí)擊球。請幼兒兩人一組，自己搭門洞，擊球進(jìn)門?！艚處焺?chuàng)設(shè)情景：今天，我們小小雜技運動員要出去演出。（將三種平衡器材擺放成連貫行走的路線形式，讓幼兒魚貫行走）教師注意控制幼兒的前后距離?；顒訙?zhǔn)備：觀看有關(guān)軍樂隊演出的錄像，了解軍樂隊的一些情況?！鍪咀笥曳株?、并隊走的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察地面上貼的左右分隊、并隊走的標(biāo)記點，共同討論、了解走步路線?！夥跑姶蟛倬?。3．知道要鍛煉自己的膽量?！锝處熤v解翻網(wǎng)架的動作要領(lǐng)：兩手抓緊攀登架往上爬，把一只腳提起跨過橫杠，踏在繩網(wǎng)上，然后，再把另一只腳抬起跨過橫杠踏在繩子上，手始終抓住網(wǎng)上的橫杠?！镉變壕毩?xí)，教師保護(hù)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。）(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。在觀察、模仿、練習(xí)中學(xué)會借助身體手臂動作保持身體的平衡。老師示范單足向前跳的動作。活動準(zhǔn)備：音樂、沙包、玩具、塑料瓶、拱形門兩個、平衡木兩個、呼啦圈、地墊若干、儲物筐兩個。為提高幼兒興趣，教師可以適時提出向指定方向爬行的要求。二、活動準(zhǔn)備幼兒人手一張報紙。試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。幼兒在音樂聲中步回教室。師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會怎么敲竹竿，有人說了，竺老師，敲竹竿最簡單了，剛剛住老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）★討論手上動作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。敢不敢從上面摔下來，老師接著你。學(xué)習(xí)新的動作：教師示范，幼兒練習(xí)——雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。小兔子找山洞 游戲目標(biāo)：，不碰撞。小魚游，游來游去真快樂。兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。五 游戲（砸碉堡）綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲？ 將幼兒分成兩大組玩解放軍（炸碉堡）游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去（炸碉堡）迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。當(dāng)“景點接待員”的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。1．猜謎。（看活動情況頂一下）師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。㈢泡泡砰砰砰。四、結(jié)束部分1．想象一物多玩，豐富幼兒的經(jīng)驗。第二步游戲：每組一個紙球。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。師：我們平時做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。師：小丑娃娃們玩的真高興，可是你們看，地上變成了什么樣子了?報紙和氣球都變成了垃圾，垃圾會污染環(huán)境和空氣，影響我們的身體健康。準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。投準(zhǔn)活動。（重點）激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。（請推得好的幼兒演示）④收器械，教師小結(jié)?；顒又欣蠋熞鄮熞嘤炎鹬赜變旱淖灾鲃?chuàng)造性，同時適時的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師