【正文】 樂(lè)趣。三：活動(dòng)準(zhǔn)備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動(dòng)過(guò)程暖身活動(dòng)教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。（3）隊(duì)形操練。（2）請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參與性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽(tīng)老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于能力弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。（2）表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，合作好的小朋友，鼓勵(lì)其它小朋友。在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽(tīng)老師的口令或要求行走，離開(kāi)了老師的視線，我們很多時(shí)候是大聲地喊孩子趕緊回來(lái)，這樣孩子也不一定聽(tīng)，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過(guò)。3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹(shù)立——友誼、團(tuán)結(jié)、公平的體育精神。并預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。四、熟悉比賽場(chǎng)地介紹：認(rèn)識(shí)四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。五、比賽請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下今天的裁判員，他們會(huì)記時(shí)，在每組運(yùn)動(dòng)員選出三名最勇敢、速度最快運(yùn)動(dòng)員，發(fā)獎(jiǎng)牌，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們一定認(rèn)真比賽，賽出好成績(jī)，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。七、頒獎(jiǎng)儀式主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，奏國(guó)歌，請(qǐng)園長(zhǎng)、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng)，請(qǐng)老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!一、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。三：活動(dòng)準(zhǔn)備繩子若干條障礙物、鈴鼓三、活動(dòng)過(guò)程暖身活動(dòng)教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。（3）隊(duì)形操練。（2）請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參與性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽(tīng)老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于能力弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。（2）表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，合作好的小朋友，鼓勵(lì)其它小朋友。在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽(tīng)老師的口令或要求行走，離開(kāi)了老師的視線，我們很多時(shí)候是大聲地喊孩子趕緊回來(lái)，這樣孩子也不一定聽(tīng)，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過(guò)。萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并努力以自己的行動(dòng)為給祖國(guó)添光彩。活動(dòng)過(guò)程隊(duì)形練習(xí)。利用圖示，讓幼兒觀察、討論螺旋形的走法。表?yè)P(yáng)幼兒，并重復(fù)練習(xí)數(shù)次，最后形成大圓。放松舞蹈《我愛(ài)北京天安門》。提高對(duì)身體與情緒、情感的自我控制能力。幼兒練習(xí)起踵走，并進(jìn)行游戲。規(guī)則：起踵走向規(guī)定目標(biāo)，提醒幼兒不僅腳下要輕，而且嘴巴也不能發(fā)出聲音，堅(jiān)持把動(dòng)作做準(zhǔn)確。放松、整理活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手1只直徑為35~40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。幼兒獨(dú)自或自由玩圈。學(xué)習(xí)助跑跨跳，越過(guò)架起的圈。教師請(qǐng)幼兒師范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。小鯉魚跳龍門：將一根皮筋拉起約40厘米高，讓幼兒練習(xí)跳跨。游戲重復(fù)進(jìn)行，每次未占到圈的幼兒替換在兩邊休息的同伴。體會(huì)秋收的歡樂(lè)和勞動(dòng)的喜悅，體驗(yàn)糧食的來(lái)之不易。活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)《金蛇狂舞》，進(jìn)行韻律活動(dòng)。（3）請(qǐng)部分幼兒示范各種運(yùn)糧食過(guò)障礙的方法。競(jìng)賽分兩輪：第一輪路線為運(yùn)糧食走田埂，鉆過(guò)山洞。救護(hù)員活動(dòng)目標(biāo)：嘗試兩人前后合作抬物，協(xié)同走過(guò)平衡木，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)過(guò)程：棒操?！變鹤杂烧彝橛螒颉！變航Y(jié)伴嘗試：將紙盒放在兩人抬的兩根紙棒上走平衡木。在游戲中能根據(jù)信號(hào)變化，及時(shí)調(diào)整動(dòng)作與隊(duì)形，提高反應(yīng)能力?；顒?dòng)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)?！衾蠋熃榻B游戲玩法：每組的小排頭當(dāng)“龍頭”，排尾當(dāng)“龍尾”?！艚處熃榻B游戲玩法：當(dāng)教師發(fā)出“兩隱長(zhǎng)龍跑”口令時(shí)，兩組幼兒相連接，變成一組跑。◆及時(shí)肯定反應(yīng)速度、長(zhǎng)龍不斷的小組。放松活動(dòng) ◆調(diào)整呼吸。能樹(shù)立信心，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。學(xué)跳繩?！绞志毩?xí)跳繩?！蠋熣故径喾N跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)跳繩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:大小不一的紙盒若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。2．跳紙盒活動(dòng)。對(duì)能力強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他們把盒子豎起來(lái)，增加高度。3．展示自我。（2）跳過(guò)兩只疊加的紙盒?；顒?dòng)建議：1．在活動(dòng)結(jié)束部分，可讓幼兒將盒子隨意排成曲線，練習(xí)繞過(guò)障礙跑。通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?(2)展示交流，集體練習(xí)。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）（3）請(qǐng)小公雞搬樹(shù)樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開(kāi)心呀，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!小火箭活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)揮手臂力量。場(chǎng)地四周懸掛有高低不同的圈和氣球。（3）幼兒活動(dòng)數(shù)次。游戲“火箭飛得準(zhǔn)”?；顒?dòng)數(shù)次。幼兒自選“火箭”材料進(jìn)行游戲。跳房子活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳，學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)踢物?；顒?dòng)過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腿部和腳裸。提醒幼兒踢累了換一條腿練習(xí)。與幼兒共同制定規(guī)則。能遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲。學(xué)習(xí)游戲“成雙成對(duì)”。夾包跳教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。第二組：過(guò)小橋。第四組：小蛇游。集合，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。3．能夠遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程：1．棒操，利用球棒練習(xí)鉆、跳。（2）小組集體循環(huán)游戲，利用球棒搭山洞依次鉆過(guò)，再利用球棒筑籬笆，依次跳過(guò)。（2）幼兒四散練習(xí)擊球。（4）幼兒四散練習(xí)擊球。請(qǐng)幼兒兩人一組，自己搭門洞，擊球進(jìn)門。，努力調(diào)控自己的情緒。◆教師創(chuàng)設(shè)情景：今天，我們小小雜技運(yùn)動(dòng)員要出去演出。：聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作走平衡。（將三種平衡器材擺放成連貫行走的路線形式，讓幼兒魚貫行走）教師注意控制幼兒的前后距離。4，播放《健康歌》，師幼跳舞放松身體 ◆幼兒和教師歡快地跳舞，慶祝演出成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)軍樂(lè)隊(duì)演出的錄像，了解軍樂(lè)隊(duì)的一些情況?；顒?dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形?！鍪咀笥曳株?duì)、并隊(duì)走的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察地面上貼的左右分隊(duì)、并隊(duì)走的標(biāo)記點(diǎn)，共同討論、了解走步路線?！靶⌒≤姌?lè)隊(duì)”?！夥跑姶蟛倬??！S教師做深呼吸，并緩緩做動(dòng)作，放松上肢、下肢。3．知道要鍛煉自己的膽量。多用攀登架，云梯、平衡木兩個(gè)，小動(dòng)物若干，筐兩個(gè)?！锝處熤v解翻網(wǎng)架的動(dòng)作要領(lǐng)：兩手抓緊攀登架往上爬，把一只腳提起跨過(guò)橫杠，踏在繩網(wǎng)上，然后，再把另一只腳抬起跨過(guò)橫杠踏在繩子上，手始終抓住網(wǎng)上的橫杠。②“翻山越嶺”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)先走過(guò)平衡木，再爬網(wǎng)翻過(guò)網(wǎng)架?！镉變壕毩?xí)，教師保護(hù)。蜈蚣爬活動(dòng)目標(biāo)：1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂(lè)（比賽背景音樂(lè)、“花之舞音樂(lè)”、放松音樂(lè)等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。（分析：教學(xué)開(kāi)始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊(duì)形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。）(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。(3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”（1—2次）：6人一組，比比誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完。在觀察、模仿、練習(xí)中學(xué)會(huì)借助身體手臂動(dòng)作保持身體的平衡。游戲“丹頂鶴”。老師示范單足向前跳的動(dòng)作?！螒颉暗ろ旡Q”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、沙包、玩具、塑料瓶、拱形門兩個(gè)、平衡木兩個(gè)、呼啦圈、地墊若干、儲(chǔ)物筐兩個(gè)。（1）、嘗試蜘蛛爬行的方法；導(dǎo)出主題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)幼兒分散自由模仿蜘蛛爬行，集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體交流分享蜘蛛爬行的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。為提高幼兒興趣，教師可以適時(shí)提出向指定方向爬行的要求。四：結(jié)束部分：蜘蛛搬完家了，游戲形式下進(jìn)行放松活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一張報(bào)紙。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：激情引趣、談話導(dǎo)入。師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說(shuō)了，竺老師，敲竹竿最簡(jiǎn)單了，剛剛住老師說(shuō)過(guò)了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打。）用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請(qǐng)兩位教師幫忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來(lái)，小手叉腰一二一二，交換）★討論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參加表演。跳高比賽把皮筋拉成一條繩，今天我們來(lái)比賽跳高，用你最大的力氣爭(zhēng)取跳得更高，飛的更遠(yuǎn)，我們來(lái)排成兩排兩個(gè)人比賽，老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的加高，選出來(lái)誰(shuí)跳得最高，老師會(huì)有神秘的獎(jiǎng)勵(lì)哦。敢不敢從上面摔下來(lái)，老師接著你。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)新的動(dòng)作：教師示范，幼兒練習(xí)——雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。教師出示烏龜頭飾，請(qǐng)小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（爬）介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過(guò)去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過(guò)去。小兔子找山洞 游戲目標(biāo)：，不碰撞。矮人走，走走走。小魚游，游來(lái)游去真快樂(lè)。如果小兔被抓住了，大灰狼與小兔互換角色，游戲繼續(xù)。兩輪過(guò)后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。游戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道 活動(dòng)流程：自由探索合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法結(jié)束游戲，放松身體。五 游戲（砸碉堡）綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲？ 將幼兒分成兩大組玩解放軍（炸碉堡）游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過(guò)地道，跑過(guò)去（炸碉堡）迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)“鉆山洞”，過(guò)“平衡木”等方式，“開(kāi)”到景點(diǎn)。當(dāng)“景點(diǎn)接待員”的2名幼兒必須準(zhǔn)確說(shuō)出所舉圖片的名稱。準(zhǔn)備：1．塑料袋扎好的泡泡兩框。1．猜謎。師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？（會(huì)飛起來(lái)）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個(gè)方法最好？請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告訴大家。（看活動(dòng)情況頂一下）師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們來(lái)分組比試一下。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。㈢泡泡砰砰砰。（2）師：請(qǐng)你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，我們現(xiàn)在分成了兩個(gè)隊(duì)伍，游戲開(kāi)始時(shí)，用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以靈活的躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。四、結(jié)束部分1．想象一物多玩，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。第二步游戲：每組一個(gè)紙球。建議：雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。師：我們平時(shí)做事都是用小手來(lái)做的，今天媽媽要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來(lái)收拾這些物品，不能用手來(lái)做。師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來(lái)歇一會(huì)兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會(huì)兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來(lái)，請(qǐng)看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細(xì)了。掉下來(lái)，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。游戲(1)撕報(bào)紙師：剛才我們用小腳把那些物品送回了家，這回我們要用小腳來(lái)干什么呢?請(qǐng)看，媽媽給你們帶來(lái)了什么?(出示報(bào)紙)現(xiàn)在請(qǐng)你們用小腳撕報(bào)紙。師：小丑娃娃們玩的真高興，可是你們看，地上變成了什么樣子了?報(bào)紙和氣球都變成了垃圾，垃圾會(huì)污染環(huán)境和空氣，影響我們的身體健康。調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。② 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。投準(zhǔn)活動(dòng)?！皾L鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。（重點(diǎn)）激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。二、基本部分探索徒手滾圈的多種玩法 ①自滾自追 ②兩人對(duì)滾圈 ③你滾我追滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。（請(qǐng)推得好的幼兒演示）④收器械，教師小結(jié)。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)?；顒?dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師