哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-展示頁
2024-11-15 00:37本頁面
【正文】 圈。（他是托塔李天王的第三個兒子,是神話中的小英雄，《西游記》和《封神演義》中都有這個人物。同學(xué)們你們聽說過《哪吒鬧海》這個故事嗎？關(guān)于這個故事，你了解些什么？（我知道這個故事出自《封神演義》。四、教學(xué)難點：把課文讀得正確、流利、有感情，能生動形象地講講《哪吒鬧?！返墓适隆Ｈ?、教學(xué)重點：能學(xué)會生字，能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。能生動形象地講講《哪吒鬧海》故事。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。二、教學(xué)目標：正確、流利地朗讀課文。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。三、總結(jié)全文：這是一篇深化故事，寫小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們有過上了太平的日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)！《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計第二篇：《哪吒鬧海》教學(xué)設(shè)計一、教材簡析：本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。⑵這一自然段主要說什么？⑶小結(jié)：這一自然段寫哪吒鬧海的結(jié)果。齊讀2～4自然段。⑵這一自然段主要說什么？⑶哪吒與三太子的戰(zhàn)況如何？你能把他們交戰(zhàn)的情景像講故事一樣講出來吧？⑷畫出關(guān)鍵詞語，練讀。這么一來，龍王怎么了？請看第4自然段。⒊第3自然段：（結(jié)合看圖）⑴指名讀。⑵這一自然段主要說什么？⑶畫出表示哪吒動作的詞語。這是他要去鬧東海的原因。⑵這一自然段主要說什么？⑶理解稱霸一方、作惡多端？⑷說話：用因為……所以……將這一段的兩句話連起來。二、精讀課文。⒉完成描紅練習(xí)。四、寫字指導(dǎo)；即：左邊的點緊靠提畫。第二部分：（2～4）寫哪吒鬧海的經(jīng)過。思考：按哪吒鬧海的原因、經(jīng)過、結(jié)果這一順序，把課文分成三部分。⑷朗讀生字詞。重點詞語：興風(fēng)作浪：刮起大風(fēng)，掀起大浪。掀起隨即機靈洗澡父子搖晃扔去⑵指名讀，注意從平翹舌音，前后鼻音上區(qū)別。⒉檢查自學(xué)效果。⑵標出自然段的序號。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是22 哪吒鬧海⒉板書課題22 哪吒鬧海⒊解釋題意，拼讀哪吒二、初讀課文⒈自學(xué)生字詞?！局攸c難點】理解關(guān)鍵詞語，弄清課文的重要內(nèi)容。⒊能按事件發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。第一篇：《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)教案佚名【教學(xué)要求】⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學(xué)會本課11個生字，理解有生字組成的詞語。⒋學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強暴、敢于同邪惡斗爭的精神?！窘虒W(xué)時間】 兩課時【教學(xué)設(shè)計】第一課時一、揭示課題⒈小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的是一位神仙為民著想戰(zhàn)勝邪惡的故事，這位神仙我們一年級學(xué)漢語拼音是就認識他了。⑴讀準字音，讀通句子。⑶查字典，理解詞語。⑴出示生字詞。⑶理解生詞語掌握情況。胡作非為：裝做壞事。三、讀課文。第一部分：(1)寫哪吒鬧海的原因。第三部分：（5）寫哪吒鬧海的結(jié)果。五、作業(yè)⒈有感情的朗讀全文。第二課時一、聽寫生字詞。⒈第一自然段：⑴指名讀。⑸小結(jié)：這一自然段主要寫東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心治他們。⒉第二自然段：⑴指名讀。（板書：跳進取下擺掀起）這些詞和課題中哪個詞兒聯(lián)系的十分緊密？⑷東海龍王怎么樣了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看會怎么樣？請看書上的插圖。⑵這一自然段主要說什么？⑶什么叫機靈？小哪吒的機靈表現(xiàn)在哪里？你們看小哪吒是多么勇敢，哪個夜叉根本不是他的對手，一下子就打死了他。⒋第4自然段⑴指名讀。⑸小結(jié)：2～4自然段描寫了哪吒鬧海的經(jīng)過，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。⒌第5自然段⑴指名讀。⒍齊讀全文。全文共5個自然段。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。會復(fù)述這個故事是本文的教學(xué)重難點。學(xué)會本課9個生字，兩條綠線中的10個生字只識不寫。初步感知課文主要寫了哪吒鬧海的經(jīng)過。憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。五、課時安排：兩課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課。）你知道的真多！知道這本書是誰寫的嗎？——是明朝一個叫許仲琳的寫的。）（我知道哪吒有兩件法寶——混天綾 乾坤圈）書上有兩個人，知道哪個是哪吒嗎？認識混天綾嗎？它什么樣子？（長長的紅帶子）師指著混天綾說，它啊，能自動捆綁敵人，可神了。這兩件寶貝法力無邊，哪吒鬧?？缮俨涣怂鼈?。要講好故事，必須先讀通課文，請大家輕松快速讀一遍課文，要求：讀準字音，讀通課文。我請兩位同學(xué)來讀讀下面兩組詞語。）有沒有不理解的？ 一縱身：猛地向上或向前跳，跳高運動員縱身一躍，輕松地跳過了橫桿。文中指什么？（哪吒向上一跳，躲過了龍王三太子刺來的搶。xīng 興風(fēng)作浪 興奮興隆興 x236。三、學(xué)習(xí)起因部分。（板書：起因）誰愿意給大家讀一讀。交流?！x到“興風(fēng)作浪”這個詞語，你眼前仿佛看到怎樣的一幅畫面？（生：龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)人們出海捕魚的時候，他就刮大風(fēng)，掀起大浪，有時一個浪頭就會把人們的漁船打翻掉。像
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1