哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(已改無錯(cuò)字)
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 、找得非常的準(zhǔn)確，你能讀好這句話嗎？D、指名讀【A、流利B、你看到了一個(gè)怎樣的哪吒？（勇敢、現(xiàn)在，就是一個(gè)勇敢的哪吒，你再讀。C、哪吒一個(gè)人就去挑戰(zhàn)東海龍王，他可是四海龍王之首，你又看到了一個(gè)怎樣的哪吒？（本領(lǐng)高強(qiáng)）誰再讀？】男生拿起書一起來當(dāng)一回既勇敢又本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒？（男生讀）哪吒的這一系列的動(dòng)作一氣呵成，讀時(shí)語速要稍快點(diǎn)，我們一起來試試看？（齊讀）哪吒他一跳、二取、三擺，便掀起了連東海龍王的水晶宮（引讀）哪吒的動(dòng)作你們都記住了嗎？這樣你還會(huì)嗎？（出示挖去動(dòng)詞）（2人）哪吒這是在給龍王下戰(zhàn)書呢，龍王的表現(xiàn)是什么？大鬧水晶宮這段學(xué)到這，你能合起書來講嗎？同桌互相試著去講一講。（給個(gè)溫馨提示）（出示）（2人）（講得流利、完整）誰再來？（老師要為你點(diǎn)個(gè)贊。）真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們？（看無聲電影）（過癮：哪里過癮，動(dòng)作很好看，你覺得怎樣會(huì)更過癮？不過癮：少了語言。）你能給他加上語言嗎？（出示）A、師述：一天，小哪吒帶上他的兩件法寶混天綾和乾坤圈，來到大海邊，他氣沖沖地說（3人）（真的非常生氣，確實(shí)可氣）龍王可厲害了，他居然嚇了一跳，大聲地說道(3人)（這個(gè)龍王真厲害）B、大家真了不起，老師要為你們豎起大拇指，誰來連起來講一講嗎？（1人）大鬧水晶宮這段真是太精彩了，誰能完整的來講一講？(別忘了剛才我們加的語言，還可以加上自己的動(dòng)作)（四人小組互相地講一講）（2人）（講得非常生動(dòng)，不光有了語言，還做出了動(dòng)作，你真是一個(gè)故事大王，老師送個(gè)小書簽給你，以后讀書，多講故事）（鼓掌）小結(jié)：這節(jié)課我們講哪吒大鬧水晶宮時(shí)，用了（出示）一讀：記語句（關(guān)鍵語句）二說：說過程（把故事的順序理清）三講：有畫面（頭腦里有畫面出現(xiàn)）這樣故事就能講生動(dòng)了?？偨Y(jié)：我們還有打死夜叉和制服三太子這兩部分，請(qǐng)大家就用這種方法，回家講給爸爸媽媽聽，明天一上課，我們就來講故事。第四篇：《哪吒鬧?！?教學(xué)設(shè)計(jì)《哪吒鬧海》 教學(xué)設(shè)計(jì)《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀文。2學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。2聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，如“興風(fēng)作浪”“胡作非為”等。教學(xué)難點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。第一時(shí)教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)小朋友你們喜歡神話故事嗎？你看過哪些？出示圖，你們認(rèn)識(shí)他嗎？誰來介紹（交流前搜集的哪吒的知識(shí)）今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)神話故事（哪吒鬧海）板書題4解題，質(zhì)疑（鬧：擾亂、攪亂）哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧？結(jié)果怎樣？學(xué)生自讀文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標(biāo)畫出文中不懂的問題。二、展示交流。檢查自讀情況。（1）匯報(bào)詞語，（出示要求掌握的詞語，爭(zhēng)做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星）。詞語注解等（2）、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較，說說哪些詞容易寫錯(cuò)，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。（3）、小組內(nèi)分段接讀文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點(diǎn),并糾錯(cuò)，其他學(xué)生思考文講了一什么事？。三、默讀文提出問題，合作探究。、學(xué)生默讀文，思考哪吒是怎樣鬧海的?結(jié)果如何？哪吒為什么要鬧海？小組合作交流。四、讀中感悟,學(xué)議釋疑匯報(bào)交流，教師作適當(dāng)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，并相機(jī)指導(dǎo)讀好相關(guān)自然段。相機(jī)引導(dǎo)讀好部分描寫例讀好龍王父子的壞。東海龍王父子……下海捕魚。從“稱霸一方、興風(fēng)作浪”指導(dǎo)朗讀。五、達(dá)標(biāo)練習(xí)，掌握字詞。、小結(jié)本所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行互評(píng)學(xué)生完成《學(xué)習(xí)樂園》2小題。同桌互換檢查。六、作業(yè)。讀文2讀抄詞語第二時(shí)教學(xué)過程：一、自主檢查，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、聽寫生字詞，糾正改錯(cuò)。指生分自然段朗讀文，回顧文內(nèi)容。二、細(xì)讀文，合作探究默讀文4段思考，哪吒鬧海，“鬧”了幾次？分別是怎樣鬧的？講述故事：誰愿意把“哪吒智斗三太子”的場(chǎng)面講給我們聽聽？可以加上平時(shí)看到動(dòng)畫片里的情節(jié)，還可以加上動(dòng)作。小組交流：準(zhǔn)備好了的，到學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流交流，和小伙伴們分享你的智慧成果吧。我們仿佛看到了那精彩的場(chǎng)面，真棒！還有誰想和他比一比？鬧的結(jié)果經(jīng)過這么一鬧，二鬧，三鬧，哪吒居然把龍王父子給制服了，這口憋了好久的氣終于出了。結(jié)果怎樣？（若學(xué)生答不出，則提醒“其實(shí)書本這位無聲的老師已經(jīng)告訴我們了，讓我們來把這個(gè)結(jié)果通痛快快、高高興興的告訴人們”）三、品讀感悟。齊讀最后一小節(jié)小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對(duì)小哪吒說嗎？（哪吒你真聰明；真勇敢；為民除害）最后，讓我們把對(duì)哪吒的所有感情，都化作一聲，來讀一讀題，夸一夸哪吒！聽聽誰夸得最好！準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備齊——（讀第一個(gè)題）齊讀題想一想，哪吒制服龍王，制服夜叉，制服龍王三太子，大鬧東海的事情，我們?cè)賮碜x一讀。齊讀題讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢再來讀一讀。齊讀題四、拓展延伸、小結(jié)文：這是一篇神話故事，寫小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們又過上太平日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對(duì)惡勢(shì)力敢于斗爭(zhēng)而獲得勝利的可貴精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。寫一寫：如果你是那里的漁民,現(xiàn)在你再也不用害怕龍王興風(fēng)作浪了,可以正常地出
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