【正文】 ④年齡40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。⑵研修員條件申報參加名師工作室學(xué)習(xí)的研修員，應(yīng)是我縣師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中學(xué)教師，經(jīng)考核予以確認。⑤應(yīng)具備特級教師、市名師、市級及以上優(yōu)秀（骨干）教師稱號之一或古田縣名師稱號，且現(xiàn)仍在學(xué)校教育教學(xué)一線工作的名優(yōu)教師。有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風(fēng)。②有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出，在全縣乃至全市本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。每個名師工作室選聘46名縣級以上骨干教師參與研修；本校對象不得超過三分之一（個別偏遠學(xué)校不得超過二分之一），必須有農(nóng)村學(xué)校研修學(xué)員。工作室一般以首席名師姓名（或?qū)I(yè)特色）命名，并報縣名師工作辦公室審核備案。四、名師工作室的組建1．組建要求名師工作室原則上設(shè)在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認定并授牌，以3年為一個工作周期，實行首席名師負責制，面向全縣聘請23位名師協(xié)作，招聘46名研修員。三、名師工作室的性質(zhì)名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔綱主持的開展教育教學(xué)研究與實踐的學(xué)術(shù)組織，是以首席名師姓名或?qū)I(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進教育思想并以課題研究為重點的、教學(xué)相長的交流平臺，是教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研機構(gòu)有關(guān)職能延伸與補充的合作體。一、指導(dǎo)思想以“整合資源，強化管理，打造學(xué)校核心競爭力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進全縣教師隊伍建設(shè)，促進全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。工作周期內(nèi)，工作室成員要開設(shè)一定數(shù)量的縣級以上公開課或培訓(xùn)講座，要逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，加強教育科研成果的推廣，定期組織工作室成員到農(nóng)村送教。一個工作周期內(nèi)每名成員至少要完成一個縣級以上立項課題，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文，力爭發(fā)表。要加強課堂教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2開展課例研討活動。二、目標任務(wù)成立青年教師工作室，用三年左右時間，培育20名青年骨干教師，形成整體推進，共同提升的良性發(fā)展機制。參加工作室組織的活動，計入工作量參加年終考核。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對名師工作室進行考核和獎勵。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)校校長擔任，組員有教科室、教導(dǎo)處、政教處、校長辦等科室相關(guān)負責人。每月至少要開展一次與“青年教師工作室”的對接活動，具體指導(dǎo)“青年教師工作室”的各項工作和活動的開展。，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會。（二）工作室成員職責，力爭三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。在學(xué)校日常工作中引領(lǐng)和帶動本校教師開展教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實施工作。新成員經(jīng)個人申請、學(xué)?？己送扑]、工作室審批同意后加入。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。由工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。三、組建程序 ：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫東?？h實驗小學(xué)名師工作室主持人或成員申報表及相關(guān)申報材料。（二）工作室成員基本條件熱愛教育事業(yè)，師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，具有團隊合作精神。熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學(xué)習(xí)；理念先進，主動進行教育教學(xué)改革，具有較強的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)；教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績優(yōu)秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識。第一篇：“名師工作室”實施方案[精選]東?？h實驗小學(xué)“名師工作室”、“青年教師工作室”運作管理實施方案（草案）一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點，確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標，促進教師專業(yè)成長，促進學(xué)校發(fā)展和提升。二、工作室主持人、成員基本條件（一）工作室主持人基本條件省特級教師、省市名師。熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進行課題研究的能力等。市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎?wù)?。：學(xué)校在收到個人申請后,組織教科室、教務(wù)處、政教處、校長辦等相關(guān)職能科室進行考察論證。經(jīng)公示無異議的，同意其加入，報教科室備案。工作室成員在組建工作室時選聘產(chǎn)生；在工作室周期內(nèi)運行中，成員未通過年度考核的實行退出，調(diào)動出縣或出系統(tǒng)的，自動脫離工作室。四、工作職責（一）工作室主持人職責。并力爭在三年內(nèi)，要推出一名省特級教師，兩名以上市級名師，三名以上市級學(xué)科帶頭人，十名以上縣級學(xué)科帶頭人。、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級學(xué)科會議、各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮示范輻射作用。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。五、運作名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會等。六、管理辦法，負責名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估，負責審查主持人及成員資格等工作。3．學(xué)校盡力為工作室活動提供便利條件，包括適當減輕工作室主持人（成員）的工作負擔。關(guān)于“青年教師工作室”一、指導(dǎo)思想：打造引領(lǐng)全縣教育教學(xué)快速成長的高素質(zhì)青年骨干教師團隊，促使我校青年教師快速成長，整體提升教師隊伍的教育教學(xué)水平和教科研能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。激勵青年教師不斷進取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育科研成果，培養(yǎng)縣內(nèi)一流的學(xué)科教師隊伍。以我校現(xiàn)有的 “江蘇省特級教師”和“連云港市名師”為主持人和導(dǎo)師，以我校青年教師為主要成員，形成共同探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的骨干團隊，達到改進教育教學(xué)方法、提升教育教學(xué)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展的目的，培養(yǎng)一批市、縣級骨干教師?！扒嗄杲處煿ぷ魇摇背蓡T要認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，要奮發(fā)進取、勇于拼搏，具有吃苦精神。每學(xué)期每個成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的縣級公開課?！扒嗄杲處煿ぷ魇摇本o緊圍繞我校教育教學(xué)工作的實際開展工作，依托工作室成員的集體智慧，針對教育教學(xué)實踐中師德師風(fēng)建設(shè)、教師的專業(yè)成長、素質(zhì)教育實施過程中的重點和難點問題進行專題研究。第二篇：名師工作室實施方案***縣名師工作室實施方案為了保證古田教育的可持續(xù)發(fā)展，進一步提高全縣中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進優(yōu)秀教師梯隊的建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)骨干教師隊伍，特制定本方案。二、工作目標從2012年開始，縣教育局將在全縣一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展；搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)