【正文】 （2）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期中期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實(shí)施情況等。（二）具體要求 （1）每學(xué)期召開2次工作室會議，每次會議討論制定本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。五、具體工作規(guī)劃第一階段（2013年1月——2013年3月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段 第二階段（2013年4月——2013年8月）查找問題確定研究主題階段 第三階段（2013年9月——2014年9月）專題研究、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段 第四階段（2014年10月2015年3月）總結(jié)評價(jià)、成果展示階段六、工作室規(guī)章制度（一）總體要求。（在筆記本上做好研修筆記和反思。四、活動(dòng)學(xué)習(xí)方式。工作室有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)。一年內(nèi)每個(gè)工作室成員要在縣級及以上刊物獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文1篇。(有視頻記錄)。完成縣教育局、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué)。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。定期集中（每學(xué)期2次）就各自對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討講評、專題講座、課題研究、觀摩考察等形式，對學(xué)員有計(jì)劃的鍛煉和培養(yǎng)，形成一些問題的策略和方法。同時(shí)，工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和小學(xué)語文1至12冊課本，每位成員每年完成不少于100萬字的讀書量。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。，組織有效的教學(xué)研究，提高撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力。三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)：，能夠積極投身小學(xué)語文教育教學(xué)科研工作，在市縣小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑及影響。在觀察體驗(yàn)、專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)、共同發(fā)展的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)實(shí)踐之中，大力推動(dòng)我縣小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以景教字〔2013〕6 號，景東彝族自治縣教育局關(guān)于組建景東縣首批名師工作室試點(diǎn)工作的實(shí)施意見和管理辦法為指導(dǎo)，根據(jù)景東縣教育局成立“名師工作室”相關(guān)文件精神，按照《名師工作室職責(zé)》的總體要求，切實(shí)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)才成長機(jī)制，著力培養(yǎng)一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力扎實(shí)的小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。景東縣小學(xué)語文萬靜萍名師工作室實(shí)施方案為切實(shí)提高小學(xué)語文教育教學(xué)效率和科研工作質(zhì)量，在景東縣教育局的統(tǒng)一安排部署下，成立景東縣小學(xué)語文萬靜萍名師工作室。元月 1 教學(xué)及案例反思。十二月 1 繼續(xù)開展名師工作室成員教學(xué)展示活動(dòng)。啟動(dòng)工作室成員青藍(lán)工程項(xiàng)目。十月 1 繼續(xù)進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。九月 1 進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。進(jìn)行下學(xué)期研究課備課研討。3 進(jìn)行本年度第二次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。七月 1 進(jìn)行教育專著集中閱讀，開展典型課例評議。2 進(jìn)行本年度第一次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。了解成員教學(xué)基本素養(yǎng)情況，根據(jù)成員不同情況確定上半年度培養(yǎng)內(nèi)容。結(jié)合市教育局本年度論文評比，撰寫教學(xué)論文。七、工作行事歷（）月份 序號 工作內(nèi)容五月 1 制訂工作室規(guī)章制度，進(jìn)行責(zé)任分工；制訂并研討三年工作規(guī)劃及年度工作要求。，以課題研究為依托，積極進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，努力推廣課題研究新成果。并在活動(dòng)中充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。，每月堅(jiān)持閱讀一本教學(xué)專著，不斷更新教學(xué)理念，全面提高學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。積極爭取并創(chuàng)造學(xué)習(xí)研修的條件與機(jī)會，不斷提高教育教學(xué)基本素養(yǎng)。六、工作室制度根據(jù)淮南市教育局關(guān)于名師工作室管理有關(guān)要求，結(jié)合小語學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，為更好地配合協(xié)作，不斷促進(jìn)工作成員的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師工作室在專業(yè)引領(lǐng)方面的示范帶動(dòng)作用，特制定本制度。毛集區(qū)：黃燕以毛集實(shí)驗(yàn)小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在毛集片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。八公山區(qū)：朱金鳳以八區(qū)第二小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在鳳臺縣片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。大通區(qū)：曹緒娟以洛河中心小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在大通片區(qū)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。（三）片區(qū)責(zé)任人 鳳臺縣：安子娟以鳳臺實(shí)驗(yàn)小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在鳳臺縣片區(qū)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。（二）通聯(lián)組 組長：倪明組員：陳笠瑋、胡亞丹、葛霞、陳燕負(fù)責(zé)工作室成員的通訊聯(lián)絡(luò)，做好各項(xiàng)活動(dòng)組織與管理工作。三是工作室在全市范圍內(nèi)的示范及引導(dǎo)作用，主要包括專題研討、精品課例展示、科研成果推廣三個(gè)方面。四、教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，是工作室的中心任務(wù)，其中基本內(nèi)容有：一是對工作成員的教學(xué)指導(dǎo)，主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)科研等方面。第二，以精品課例及教學(xué)設(shè)計(jì)為主的課堂教學(xué)實(shí)踐性成果。行動(dòng)研究主要指課堂教學(xué)實(shí)踐研究與教學(xué)技能專題培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力。文獻(xiàn)研究是結(jié)合成員教學(xué)專著集中學(xué)習(xí)活動(dòng)提出來的，通過系列化的教學(xué)專著的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)方法及策略方面的研究。（3）小學(xué)語文單元習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略研究。基本內(nèi)容有：（1）閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)基本策略研究。建立以工作室成員為引導(dǎo)的青年教師培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年骨干教師。開展課題研究和專題論壇活動(dòng)，不斷促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與反思，保持工作室成員在專業(yè)研究與發(fā)展方面的領(lǐng)先位置。路平：市級區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 曹緒娟：市級區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 周姍姍：市級區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 朱金鳳：市級區(qū)域名師，市級學(xué)科帶頭人，全能型教師 盛俠：市級區(qū)域名師，市級學(xué)科帶頭人，小學(xué)高級教師 黃燕：市級區(qū)域名師，市級學(xué)科帶頭人，蘇虹：市級區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 陳燕：市級區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 葛霞：市級區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 胡亞丹：市級區(qū)域名師，市級學(xué)科帶頭人，全能型教師 倪明：市級區(qū)域名師，市級學(xué)科帶頭人，全能型教師 陳笠瑋：市級區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和發(fā)展的主要措施有以下幾個(gè)方面：通過小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)，以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識，積極探究新形勢下小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮名師工作室團(tuán)隊(duì)的示范帶動(dòng)作用。二、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師對擬招聘的工作室成員的要求和期望 不斷修養(yǎng)高尚的師德，樹立專業(yè)成長的遠(yuǎn)大目標(biāo)。進(jìn)行小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究，積極引領(lǐng)并帶動(dòng)我市小學(xué)語文教學(xué)改革不斷深入。第一篇：名師工作室實(shí)施方案參考資料淮南市小學(xué)語文名師工作室工作方案一、工作室的定位及目標(biāo)本工作室是以特級教師余洪禮為主持人，以各區(qū)縣優(yōu)秀青年骨干教師為成員，開展小學(xué)語文教學(xué)研究以及青年教師培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)。工作室的主要目標(biāo)為：加強(qiáng)工作室成員學(xué)科教學(xué)理論學(xué)習(xí)及教學(xué)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一批在一定區(qū)域內(nèi)具體專業(yè)引領(lǐng)作用的青年名師隊(duì)伍。開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師不斷取得專業(yè)新發(fā)展。嚴(yán)格遵守工作室有關(guān)制度和要求，切實(shí)履行《培養(yǎng)協(xié)議》規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo) 根據(jù)工作室成員不同的培養(yǎng)要求，工作室成員在專業(yè)成長和發(fā)展方面的主要目標(biāo)如下：安子娟：市級區(qū)域名師，市級學(xué)科帶頭人。進(jìn)行課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)，堅(jiān)持開展精品課例打磨與展示活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。積極開展教學(xué)研討與展示活動(dòng)，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。三、課題研究研究的主要內(nèi)容課題研究的主題及內(nèi)容要緊密結(jié)合工作室培養(yǎng)目標(biāo)、要求以及成員在教學(xué)中的實(shí)際需要確定。（2）名師課堂教學(xué)研究。研究的主要方法研究方法主要是文獻(xiàn)研究及行為研究。從而進(jìn)一步深入了解學(xué)科教學(xué)要求，特別是課堂教學(xué)的基本要求。研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式 成果及呈現(xiàn)有三個(gè)方面：第一，以課題研究成果以及學(xué)科教學(xué)論文為主的研究性成果。第三，以青年教師成長與進(jìn)步為主的示范性成果。二是工作室成員對結(jié)對青年教師的指導(dǎo)，主要是課堂教學(xué)指導(dǎo)。五、工作室成員分工（一）主持人 余洪禮，負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)工作的全面規(guī)劃與落實(shí)，具體指導(dǎo)并督促工作室成員開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)其專業(yè)水平的不斷提升，考核評價(jià)工作室成員工作。其中通訊員倪明，資料員胡亞丹。田家庵區(qū)：路平以田區(qū)第十八小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在田家庵片區(qū)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。謝家集區(qū)：周姍姍 以謝區(qū)第一小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在謝家集片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。潘集區(qū)：盛俠以潘集區(qū)第六小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在潘集片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。市屬學(xué)校：蘇虹以淮南市第二十六中小學(xué)部為中心，開展青年教師培