【正文】 整改，整改后仍被評為不合格的，取消名師工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)?shù)谋碚锚剟?。在每個工作周期中按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)對名師工作室進(jìn)行考核和終結(jié)性評價。經(jīng)費主要用于：工作室添置書籍，日常辦公經(jīng)費，課題研究、專題研究經(jīng)費，聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關(guān)經(jīng)費。名師工作室經(jīng)費由所在單位實行專戶管理，縣教育局定期對使用情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。審查名師工作室工作方案、計劃與總結(jié)，聽取名師工作室工作報告，進(jìn)行考核與評估。⑵領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名師工作辦公室，辦公室設(shè)縣教師進(jìn)修學(xué)校。七、名師工作室的組織與管理。，經(jīng)費由各學(xué)校承擔(dān)。（首席名師、名師、研修員分別按一個完整工作量的1/1/1/5計算在其工作量的總量內(nèi)）。、市、縣重大教學(xué)科研及相關(guān)活動的優(yōu)先權(quán)。⑺完成首席名師交辦的其他任務(wù)。⑹準(zhǔn)時參加工作室活動，無特殊情況不得請假；接受負(fù)責(zé)人的檢查評估，及時匯報工作。⑸指導(dǎo)和幫扶青年教師。⑷堅持教育教學(xué)改革實驗。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；每學(xué)年上1次縣級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。⑴樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名師工作室管理制度；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。⑷負(fù)責(zé)對工作室研修員的考核、評估和評價工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報。指導(dǎo)研修員確定研究課題，或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項以上科研課題。⑶鉆研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實驗。每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個專題講座。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，每月集中研討活動時間不少于4小時。⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。工作室成員每月至少上稿1篇。⑸建好一個網(wǎng)頁。⑷出好一批成果。堅持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年舉辦一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全縣輻射、示范。三年完成后，工作室研究課題需參加省市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評獎，課題研究方案須報縣名師工作辦公室備案，接受檢查。以首席名師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)項目研究。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。③簽訂責(zé)任狀：名師工作室成員與縣名師工作辦公室、相關(guān)學(xué)校、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責(zé)任狀》。研修員申報原則上要與本人任教任職的學(xué)科學(xué)段對應(yīng)。③經(jīng)批準(zhǔn)的名師工作室在全縣范圍內(nèi)招收工作室研修員，于2012年5月25日前報縣名師工作辦公室備案。①申請組建名師工作室的首席名師，填寫《古田縣名師工作室申報表》（附件1）與《古田縣名師工作室名師推薦表》（附件2），交所在學(xué)校簽署意見后，于2012年3月15日前報縣名師工作辦公室。本著先試點、再推廣的原則，根據(jù)實際情況，縣教育局將分批確定名師工作室首席名師，分批組建古田縣名師工作室。④年齡40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。⑵研修員條件申報參加名師工作室學(xué)習(xí)的研修員，應(yīng)是我縣師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中學(xué)教師，經(jīng)考核予以確認(rèn)。⑤應(yīng)具備特級教師、市名師、市級及以上優(yōu)秀（骨干）教師稱號之一或古田縣名師稱號，且現(xiàn)仍在學(xué)校教育教學(xué)一線工作的名優(yōu)教師。有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風(fēng)。②有較高的理論修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出，在全縣乃至全市本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。每個名師工作室選聘46名縣級以上骨干教師參與研修；本校對象不得超過三分之一（個別偏遠(yuǎn)學(xué)校不得超過二分之一），必須有農(nóng)村學(xué)校研修學(xué)員。工作室一般以首席名師姓名（或?qū)I(yè)特色）命名，并報縣名師工作辦公室審核備案。四、名師工作室的組建1．組建要求名師工作室原則上設(shè)在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認(rèn)定并授牌，以3年為一個工作周期，實行首席名師負(fù)責(zé)制，面向全縣聘請23位名師協(xié)作，招聘46名研修員。三、名師工作室的性質(zhì)名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)綱主持的開展教育教學(xué)研究與實踐的學(xué)術(shù)組織，是以首席名師姓名或?qū)I(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進(jìn)教育思想并以課題研究為重點的、教學(xué)相長的交流平臺，是教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研機構(gòu)有關(guān)職能延伸與補充的合作體。一、指導(dǎo)思想以“整合資源，強化管理，打造學(xué)校核心競爭力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進(jìn)全縣教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。3．獎勵措施對認(rèn)真工作，取得優(yōu)秀成績的工作室成員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機會，對特別優(yōu)異的學(xué)員，在績效考核，評選先進(jìn)和選拔各級各類教育骨干中優(yōu)先考慮。如會議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度等，保障工作室可持續(xù)地發(fā)展并有效地開展工作。（三）總結(jié)驗收階段（2014年6月～2014年12月）對工作室三年來的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗收會，并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。、論壇、答疑等活動。（二）具體實施階段（2011年2月～2014年6月），確定研究課題。五、具體實施本工作室第一個工作周期為三年，按以下三個階段來進(jìn)行：（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段（2011年10月～2012年2月）、遴選工作室成員，組建工作室。，帶動本校小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展。，主動發(fā)布個人博客文章，積極建設(shè)工作室網(wǎng)頁。工作室成員職責(zé)：，積極參加工作室各項活動。組長職責(zé)：，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。，記錄培養(yǎng)過程。指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。，善于鉆研，有較強的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。工作室成員申報條件：，有一定知名度的中青年骨干教師。出版語文教育專著《心中的語文》、《諸向陽講語文》。近50篇論文在《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《教師博覽》等刊物發(fā)表，語文教學(xué)實踐被《中國教育報》《中國教師報》整版報道。四、工作室組織（一）導(dǎo)師諸向陽，全國新生代語文名師，中學(xué)高級教師，江蘇省無錫沁園實驗小學(xué)副校長。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場所，成長的精神家園。三、工作方式。在“鳳凰語文”網(wǎng)站上建立“諸向陽名師工作室”主題帖，以此為載體，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流工作室研究成果，使網(wǎng)頁成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師，形成網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫。定期召開主題活動，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們在教與學(xué)過程中遇到的問題。通過行動研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章，打磨一定數(shù)量的典型課例。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強的小學(xué)語文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的知名教師。一、工作目標(biāo)以提高語文課堂教學(xué)效率為主要研究內(nèi)容，以培養(yǎng)成員對教育的激情和理想、厚實的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨立開展教育教學(xué)改革的實踐研究精神，解決小學(xué)語文課程改革的實際問題為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動，力爭在五年內(nèi)，形成一支在全市小學(xué)語文界有影響力的小學(xué)語文教師團(tuán)隊。八、萬靜萍名師工作室人員名單：特聘請首席專家：王政明景東縣教育局教研室主任 馬 麗景東縣民族小學(xué)校長工作室主持負(fù)責(zé)人 ：萬靜萍景東縣民族小學(xué)***工作室成員：程燕錦景東縣民族小學(xué)***鄭麗萍者后中心校*** 李玲太忠中心校***謝之蘭安定中心校*** 高承偉大朝山東鎮(zhèn)中心校*** 馬新明景福中心校***諸向陽小學(xué)語文名師工作室工作方案在無錫市南長區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“諸向陽小學(xué)語文名師工作室”。通過多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。，并撰寫出教學(xué)反思。七、預(yù)期成果—2篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵或在刊物上發(fā)表，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上。（1）建立工作室檔案制度。名師根據(jù)《景東縣首批名師工作室管理考核辦法》對工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)員年度考核，并做出書面綜合鑒定，形成書面意見提交縣名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，推薦12名優(yōu)秀學(xué)員經(jīng)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，由縣教育局表彰。（4）工作室建立“每學(xué)期一主題”專題研討制度。（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。