【正文】 以課題研究為重點的、教學相長的交流平臺，是教師培訓機構(gòu)和教育科研機構(gòu)有關職能延伸與補充的合作體。一、指導思想以“整合資源，強化管理，打造學校核心競爭力” 為原則，以名師為引領，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進全縣教師隊伍建設，促進全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。2．學研制度（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在問題等。2．嚴格遵照《新華區(qū)“名師工作室”實施方案》、“新華區(qū)名師工作室協(xié)議書”之各項規(guī)定與要求。4．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網(wǎng)絡管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。2．秘書組負責日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動的記錄歸檔等工作。初步設置：秘書組、網(wǎng)絡管理組、信息管理組等。六、工作方式。4．場地保障。3．制度保障。2．資源保障。所在學校每年撥付實施名師工程的配套專項經(jīng)費。（4）教師在研究中獲得專業(yè)上的更快成長，不斷提高教育教學能力。（2）初步形成一種有效數(shù)學思想方法滲透的教學模式。研究方法：本課題的研究方法以行動研究法為主，同時輔之以案例分析法，觀察法、調(diào)查法、文獻法，經(jīng)驗總結(jié)法等。（3）在小學不同學段進行數(shù)學思想方法滲透有什么不同的教學要求，如何做好前后的銜接。研究內(nèi)容：（1）小學階段各學段適合滲透哪些數(shù)學思想方法。很多教師在研究教材時都是唯“書”是從，沒有將無形的數(shù)學思想方法貫穿到有形的數(shù)學知識之中，這樣就不利于教師從整體上把握數(shù)學教學目的，將數(shù)學的本質(zhì)、知識形成的過程，解決問題的過程展示給學生，將思維的方式方法展現(xiàn)給學生，學生也就不可能獲得真正的可持續(xù)發(fā)展。但是，課題組經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學數(shù)學思想方法教學存在著教師本體知識不夠，適時滲透意識不強，如何滲透、滲透到什么程度，許多老師感到模糊不清。（3）當前課堂教學現(xiàn)狀。新課標明確要求：，得到必要的數(shù)學思維訓練?！睌?shù)學思想是數(shù)學文化的核心。中國科學院院士、著名數(shù)學家張景中曾指出：“小學生學的數(shù)學很初等，很簡單。四、教育教學研究 工作室以《小學數(shù)學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數(shù)學教育教學的實際，研究數(shù)學課堂教學中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學課堂，提升教師的教學素養(yǎng)。三、主要工作措施。3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發(fā)表；在省、市新一輪的學術(shù)榮譽評比中能夠再上一層樓。具體專業(yè)發(fā)展目標：（一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身中學教育教學科研工作，在教學領域有較好的口碑。目標：以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。第一篇：名師工作室實施方案新華區(qū)名師工作室方案（小學數(shù)學）數(shù)學名師工作室工作實施方案一、指導思想以新華區(qū)教體局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學數(shù)學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我區(qū)教師發(fā)展做出貢獻。二、工作室定位和目標定位：以“專業(yè)引領、交流研討、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。從而推進我區(qū)小學數(shù)學教育教學健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。2．具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。(二)依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng)工作室以《小學數(shù)學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數(shù)學教育教學的實際，研究數(shù)學課堂教學中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學課堂，提升教師的教學素養(yǎng)。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數(shù)學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節(jié)區(qū)級以上公開課或觀摩課，或在區(qū)內(nèi)開設1次專題講座。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。（1）數(shù)學專家的重要論斷。但盡管簡單，里面卻蘊含了一些深刻的數(shù)學思想。（2）新課程標準的要求。這說明小學數(shù)學教學中已經(jīng)把數(shù)學思想方法作為總體的教學目標之一。近年來，已經(jīng)有越來越多的教師認識到，在數(shù)學教學過程中有意識地進行數(shù)學思想方法的滲透的重要意義。從以往的教學看，很多教師把落實“雙基”作為課堂教學的主要任務，教師在新課程下的“目標”中也很少看到將滲透數(shù)學思想方法作為教學目標之一。（2）如何處理好數(shù)學知識的教學和思想方法滲透之間的關系，探索有效的進行數(shù)學思想方法滲透的教學模式。重點難點：探索有效的進行數(shù)學思想方法滲透的教學模式。（1）初步揭示小學各學段所滲透的數(shù)學思想方法。（3）學生在初步掌握數(shù)學思想方法的基礎上，逐步學會用數(shù)學的思考方式去分析與解決問題。五、需要的保障、支持條件1．經(jīng)費保障。用于工作室成員開展教學研究、教學實驗、參加高層次初中數(shù)學教學學術(shù)交流活動等。以實施“名師”工程為龍頭，加快我區(qū)名師工作室的硬軟件建設,建立網(wǎng)上工作平臺。將建立健全實行“名師”工程的相應保障制度，確保計劃的順利、有效實施。將建立“名師”工作室，并配備電腦等必需的辦公設施，確保一切教研活動的正常、有效開展。七、工作室工作小組設置工作室有8名成員。1．主