【正文】 支持條件資源保障。新青年名師工作室目前所具有的優(yōu)勢成員中青年結(jié)合，具備專研的經(jīng)驗與熱情；皆為一線的領(lǐng)導(dǎo)和教師，兼任班主任居多，具備研究條件。研究的主要內(nèi)容 ①建立新課程資源庫。②開發(fā)課程資源，建立相關(guān)學(xué)科教學(xué)資源庫，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。★認(rèn)真進行教學(xué)個案反思和總結(jié)，并形成階段成果。③舉辦沙龍，開展研討★舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍?！锝M織開展師徒專題研究展示課活動，并形成圖像與文檔材料?！飯猿置吭乱淮渭谢顒咏涣骼龝贫?，每名成員準(zhǔn)備好交流材料，把工作室建成學(xué)科教師研究教學(xué)、切磋教藝的專業(yè)成長“家園”，并建立文檔材料。③工作室成員承擔(dān)具體的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，共同承擔(dān)工作室科研課題專題，并每個階段完成相應(yīng)成果，并于三年內(nèi)公開發(fā)表專題論文不少于2篇。每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。④熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力。②理念先進，主動進行教育教學(xué)改革，具有較強的教育教學(xué)能力及獨立研究能力，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在縣或?qū)W校具有較高知名度。工作室成員每學(xué)期需承擔(dān)教學(xué)、教研、科研任務(wù)，以研訓(xùn)、教科研一體化的方式開展活動，使每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。學(xué)校選拔一批優(yōu)秀的語文教師，組成一支優(yōu)秀骨干教師幫扶團隊，每個成員每期要指導(dǎo)培養(yǎng)一至四名青年教師，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導(dǎo)，充分發(fā)揮言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。具體來說就是名師帶出優(yōu)秀團隊，優(yōu)秀的團隊促進學(xué)校整體的發(fā)展。第一篇：名師工作室實施方案“新青年名師工作室”匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：為貫徹落實市教育體育局“辦人民滿意的教育”的指導(dǎo)方針，為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進程，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，我校啟動了“新青年名師工作室”?！靶虑嗄昝麕煿ぷ魇摇北?“以點帶點、結(jié)隊聯(lián)動、輻射引領(lǐng)、互惠雙贏”的發(fā)展思路，走出點對點、點帶面的模式，讓老師整體得到快速的、高效的發(fā)展。為了能夠盡早達到此目標(biāo)，現(xiàn)制定我?！靶虑嗄昝麕煿ぷ魇摇睂嵤┓桨福憾?、“新青年名師工作室”的定位及目標(biāo)“新青年名師工作室”充分發(fā)揮本校優(yōu)秀語文教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校語文教學(xué)改革與提升?！靶虑嗄昝麕煿ぷ魇摇币悦麕煟ɑ蛎麕熍囵B(yǎng)人）為引領(lǐng)，以語文學(xué)科為紐帶，以先進的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全市有成就、有影響的高層次教師團隊。三、工作室成員培養(yǎng)要求及目標(biāo)對工作室成員的基本要求①具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實的教學(xué)基本功和專業(yè)知識，有良好的教學(xué)策略，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，有奉獻精神，有協(xié)作精神。③善于學(xué)習(xí)新知識，積極參與教研活動，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。⑤具備熟練的微機操作能力（文檔編輯、上網(wǎng)建博、查閱、下載等）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)①按照專家型、科研型教師所必備的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，積極組織開展學(xué)習(xí)、研討活動，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷提升自己的教育教學(xué)能力及研究能力，在學(xué)科上形成自己鮮明的教育風(fēng)格和教育藝術(shù)。②發(fā)揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在教育教學(xué)實踐中不斷更新觀念、豐富經(jīng)驗，把先進的教育理念與我市教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，研究教育改革和發(fā)展的熱點、難點問題，發(fā)揮思想庫、智力庫和智囊團的作用，為提高我市的教育教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施 ①加強研修，共同提高★做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高工作室成員實施新課程的能力。②落實常規(guī)，濃厚氛圍★定期與不定期深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)?！锝M建部分青年教師專業(yè)成長檔案。④專題研討，科研興教★深入開展“有效課堂教學(xué)的探索與研究”課題研究。四、教育教學(xué)研究教育教學(xué)研究的主要方向①著力推廣“雙向互動，簡約五環(huán)”課堂模式，以課堂模式為抓手，打造精品語文課堂，促進學(xué)校教育教學(xué)的提升。③深入開展課堂教學(xué)問題研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行課程的能力。②通過采用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)掘、重組、優(yōu)化教學(xué)資源，拓寬教學(xué)渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容、形式和手段，最大限度地提高教學(xué)針對性、有效性。研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式 教學(xué)設(shè)計、論文、教學(xué)資源庫、個案、課例等。以實施“新青年名師”工程為龍頭，加快我校名師工作室的硬軟件建設(shè)。學(xué)校為名師工作室提供辦公場所及辦公器材。建立健全實行“新青年名師”工程的相應(yīng)保障制度，確保計劃的順利、有效實施。六、工作室成員主要分工為了促進工作室各項工作順利開展，使工作室成員能茁壯快速成長，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、帶頭和輻射作用，工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢、特點，對每位成員的日常工作進行分工： 柳春華：總體規(guī)劃。魯來清：精選有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)文章并上傳至博客中的“課題研究”；檢查工作室成員課題研究進展情況并解答工作室成員對課題研究的疑難、困惑。李鳳梅：特色課展示；收集、整理有關(guān)教研方面的論文、案例、反思等，按年級分類上傳至博客中的“教學(xué)資源”； 劉小勤：特色課展示；收集、轉(zhuǎn)載各類有價值的課堂視頻，按年級分類上傳至博客中的“教學(xué)資源”。范雷生：博客、的建立、管理，及時更新相關(guān)內(nèi)容，通訊報道本室各項工作、活動動態(tài)、成員先進事跡、研究成果等宣傳，及時更新博客中的“本室動態(tài)”和“新聞”；幫助解答成員對博客、信息技術(shù)上的疑問。一、指導(dǎo)思想以“整合資源，強化管理，打造學(xué)校核心競爭力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進全縣教師隊伍建設(shè)，促進全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。三、名師工作室的性質(zhì)名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)綱主持的開展教育教學(xué)研究與實踐的學(xué)術(shù)組織，是以首席名師姓名或?qū)I(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進教育思想并以課題研究為重點的、教學(xué)相長的交流平臺，是教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研機構(gòu)有關(guān)職能延伸與補充的合作體。四、名師工作室的組建1．組建要求名師工作室原則上設(shè)在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認(rèn)定并授牌，以3年為一個工作周期，實行首席名師負(fù)責(zé)制，面向全縣聘請23位名師協(xié)作，招聘4