小學(xué)音樂一年級上冊洗手絹-展示頁
2024-11-14 19:27本頁面
【正文】 、播放音樂（《勞動最光榮》）邊表演邊離開教室第二篇：小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》精品教案人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》精品教案 教學(xué)內(nèi)容：《洗手絹》、舞蹈表演教材分析：《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。請個別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動作表演。B、第一、二樂句的一字多音處。跟唱過程中，指出錯誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。學(xué)生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。初聽歌曲。勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。白手絹，花手絹，自己洗來自己曬。一二，XX X快快快，XX X快快快。[放錄音]有的小朋友動作非?？欤瑏?，你們互相交流 一下??。請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。二、手絹游戲你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。）同學(xué)們講得真好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一篇：小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達(dá)“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨＝虒W(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音。教學(xué)難點：通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？別告訴我，用你的小手來說話。引導(dǎo)學(xué)生在音樂中玩疊手絹游戲。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。（靈活掌握）三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》為了表揚(yáng)大家的巧巧手，老師想請大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？邊念歌詞，邊布置畫面：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來。誰能學(xué)著老師的樣來介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進(jìn)行念歌詞模仿）全班同學(xué)來念一次。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。讓我們一起來聽一首動聽的《洗手絹》吧。這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動作，如果老師唱得好大家就給我點掌聲好嗎？生學(xué)唱。A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時候心情怎么樣？ 在演唱前面幾個“哎啰”的時候要有勞動的感覺，可能會有點累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺。學(xué)會后，有感情地完整演唱。四、拓展，創(chuàng)編歌詞看著大家表演得這么逼真，是不是平時經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活??？都干些什么？引導(dǎo)學(xué)生交流。請小組分別進(jìn)行表演。曲調(diào)短小流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、并運(yùn)用稱腔等勞動歌曲的特點。學(xué)情分析：一年級的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)是他們的特點，在教學(xué)中應(yīng)該注意這一點，要善于利用他們自然地嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)重點：指
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