【正文】 三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。三角鐵、雙響筒、鈴鼓。要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。教師給出節(jié)奏卡片。能主動(dòng)、大方地參加歌表演?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。六、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言）。初聽(tīng)樂(lè)曲。教師介紹：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)表演?！坝H親你”要唱的輕而有彈性。歌曲處理：前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。教唱法學(xué)唱歌曲。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。（見(jiàn)到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）做游戲用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。教師在黑板上畫(huà)一條長(zhǎng)線，在線上畫(huà)上大小不同、距離不等的圖形。你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？能舉出各例子嗎？（學(xué)生舉例）教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。請(qǐng)同學(xué)用WU按照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大?。?duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱音樂(lè)游戲：有趣的繩子欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（管樂(lè)曲）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。將學(xué)生分成2—4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋房子》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋房子》內(nèi)容的聲音材料。教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：了解《小白兔蓋房子》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。邊走步邊唱《大鼓和小鼓》（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。邊唱歌曲邊做律動(dòng)。教師范唱或放錄音。還知道其他的樂(lè)器嗎？（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片段）。提問(wèn)：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂(lè)器的聲音）？請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呢？學(xué)生說(shuō)出一種樂(lè)器，教師就可以出示這樂(lè)器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會(huì)演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后教師再介紹其他的樂(lè)器。會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。有教師范唱或聽(tīng)錄音。有大雨和小雨。教師將學(xué)生所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音。謎底：耳朵）。教學(xué)過(guò)程：（一）尋找生活中的聲音。能創(chuàng)造幾種聲音。聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。第一單元有趣的聲音世界第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：尋找生活中的聲音。歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)目標(biāo)：能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。（二）歌曲《大雨和小雨》雨是一種自然現(xiàn)象。下面我學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。教學(xué)過(guò)程：（一）在音樂(lè)廳里教師播放音樂(lè)廳里合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的錄像。有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂(lè)器的音色。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢（大鼓和小鼓等）？大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？學(xué)唱《大鼓和小鼓》。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（一）。教學(xué)過(guò)程：教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋房子》的故事。教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情景要求表現(xiàn)的聲音。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（二）。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋房子》的故事。分組到前面表演。師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第二單元我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。（教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。三、音樂(lè)游戲：有趣的繩子同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。（一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝）四、學(xué)唱