【正文】 4 學生上臺表演 5 學生集體跟琴有表情演唱 五 小結 評比 六 下課 學生隨音樂出教室 板書設計： 我快樂 快樂 ——拍手 著急 ——跺腳 幸福 ——拍肩 小鳥，獅王 教學目標 : 喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲 ,并能用自己的聲音或形體動作對音樂 作出相應的反應； 學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。 2 看，大 家一起跺跺腳。 我就跺跺腳 3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 3 照書上動作規(guī)范學生 快樂 ——拍手 著急 ——跺腳 幸福 ——拍肩 三 節(jié)奏游戲 學生跟老師一起做 1 我快樂，我快樂，我就拍拍手。 7 讓孩子在活動 中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。 3 要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 2 教學難點：使每位學生都獲得了一份自信 ——“我能行！ ” 教具準備： 錄音機 ，小獎品 教學過程： 一 組織教學： 師生問好 二 活動過程 1 教師 引導 小朋友 們 唱 一些熟悉的幼兒歌曲 。好了，讓我們跟小主人說再見吧， Bye Bye！ 課題 《 誰的歌兒多 》 課時 第一 課時 教學目標： 1 使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3 養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4 運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。小主人來當我們的火車頭。問問小主人，我們坐什么回家？ 小主人：你們聽！這是什么聲音？（火車鳴笛、開動的聲音） 生：：火車！ 師：你 會 開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？（讓學生用 聲音和動作來進行聲音的造型） 師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。我們一塊兒來學學好嗎？你想學誰？它是怎么唱歌的？ 3 、模仿小動物唱歌（ 請各派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲） 4 、演唱歌曲《兩只小耳朵》 師：小動物們表演了這么多精彩的節(jié)目，你們是不是也想表演一個節(jié)目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學哪個小動物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動作。 生：渣渣渣。其實呀，這些聲音都是你們生活當中能夠聽到的。不信呀，我們就一塊兒去聽聽！ 聽音樂 師：這是什么聲音？（ 敲 門聲） 生： 敲 門聲。師：對，耳朵可以聽聲音。 師：對，耳朵。 教學準備 課件 教學過程 導入 師：小朋友，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的： “東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通。 教學難點 聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。 目 次 課 題 周 次 節(jié) 次 耳朵的故事 1 1 誰的歌兒多 1 1 小鳥 獅王 2 2 小青蛙找家 3 2 唱唱跳跳去旅游 4 2 辦家家 5 2 做一做 敲一敲 6 2 放牛歌 7 2 劃船 8 2 快快跑 9 2 咚咚 、噠噠 10 2 螃蟹歌 11 2 小小的船 12 2 鴨子拌嘴 13 2 開心哆來咪 1416 6 課題 《 耳朵的故事 》 課時 一課時 教學目標 1 對自然界和生 活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音來進行模仿； 2 在玩玩唱唱中學會歌曲《兩只小耳朵》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。 音樂課是實踐性很強的教學活動。 教學策略： 以音樂的美感來感染學生 。 學習樂理知識，能初步理解樂曲。提高自身音樂藝術修養(yǎng)，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命！ 教學重點： 學習歌唱知識，訓練學生的音準、節(jié)奏。一年級音樂教學計劃 教學目標： 通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節(jié)奏概念；唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課；能愛護音樂循環(huán)教材；能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。 學會聆聽音樂，感受音樂形象等。 教 學難點： 統(tǒng)一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱 學習相關的音樂知識。 以音樂中豐富的情感來陶冶學生 ， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐， 重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。 教學重點 讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。 教學課時 一課時。 ” 生：耳朵。 師：爸爸媽媽給了我們 兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？ 生：小小耳朵用來聽聲音。如果你是一個細心的孩子，每天你都能聽到周圍好多好多各種各樣的聲音。 師： 請小朋友模仿各種聲音 總結： 小朋友們耳朵真靈，聽出了這么多的聲音。除了這些聲音你還聽過那些聲音？你能模仿出來嗎？（狗、公雞、 小鳥 、 貓 ） 師 ： 小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學一學。 師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著 唱起歌來。小朋友唱得真不錯，小動物們在為我們鼓掌呢！不過，時間不早了，我們該回家了。小朋友們趕快到火車站來集合。準備好了沒有？預備，出發(fā)！ 課堂小結 師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒 學習了這首有趣的歌曲并且 做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，我們聽聲音全靠 —— “ 兩只小耳朵 ” 。 教