新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)洗手絹精品教案-展示頁(yè)
2024-10-13 21:20本頁(yè)面
【正文】 ――你開(kāi)水籠頭――洗手絹――擰干――晾曬三、知識(shí)的掌握與理解我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)由明明的故事改編的歌曲《洗手絹》（放《洗手絹》課件）（間奏時(shí)說(shuō)：想一想，你們?cè)趲蛬寢屜匆路臅r(shí)候，是不是也和明明一樣呢？）這首歌曲好聽(tīng)嗎？歌曲里唱到了什么？你能不能用動(dòng)作來(lái)做一做呢？（找同學(xué)做動(dòng)作紅太陽(yáng)！白云彩?。┌パ?！你聽(tīng)的真仔細(xì)！跟我們今天的天氣一樣是個(gè)大晴天！還有呢？ “媽媽洗衣我也來(lái)！” 后來(lái)呀又唱到了“哎啰……”（做洗手絹的動(dòng)作）明明在唱到這的時(shí)候，心情是怎樣的呢？ 高興，緊張，怕自已洗不干凈。二、微課：《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜》（為后面的歌曲唱譜做好準(zhǔn)備）。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、手絹、圍巾等。，讓學(xué)生充分體會(huì)勞動(dòng)的光榮，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)懂得珍惜勞動(dòng)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心父母的精神。，從而感受歌曲、模唱歌曲。五、總結(jié)：師：學(xué)了這首歌，小朋友們有什么想法??？師：在這節(jié)課里我不僅知道了同學(xué)們是勞動(dòng)小能手、而且也是伴奏小能手、小作家。師：小朋友們想一想，除了幫媽媽洗衣服，我們還能干什么活呢？我們和好朋友互相討論一下，把歌詞改編一下，一邊唱一邊來(lái)勞動(dòng)好嗎?學(xué)生展示，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。學(xué)生展示：教師播放錄音，學(xué)生為歌曲伴奏，教師到學(xué)生中間，模仿比較有特色的、與眾不同的動(dòng)作，如點(diǎn)鼻尖、輕拍頭等。學(xué)生展示，沒(méi)有樂(lè)器的小朋友可以用拍擊身體各個(gè)部位的方式為歌曲伴奏。三、為歌曲伴奏介紹碰鈴和木魚(yú)的敲擊方法，讓學(xué)生學(xué)一學(xué)，試一試。重點(diǎn)句學(xué)習(xí)歌曲處理師：你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不高興？師生合作演唱1集體演唱1加動(dòng)作演唱。學(xué)習(xí)并處理襯詞“哎啰”張口默唱【設(shè)計(jì)意圖】利用張口默唱的形式，一方面可以使學(xué)生在進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)注意聆聽(tīng)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)，另一方面不致于因大聲歌唱，唱錯(cuò)了難以糾正?！驹O(shè)計(jì)意圖】以拍手或動(dòng)作表演進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)奏學(xué)習(xí)，同時(shí)增加對(duì)旋律的印象。師范唱、生拍手?？匆?jiàn)小朋友都干得這么帶勁，老師也忍不住加入了勞動(dòng)的行列，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師在做什么，好不好？聽(tīng)錄音范唱，初步感受師：有一位小朋友也特別熱愛(ài)勞動(dòng)，他在干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。【設(shè)計(jì)意圖】引起學(xué)生聆聽(tīng)的欲望，集中注意力，并暗示學(xué)生“勞動(dòng)最光榮”的理念?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，自信有表情地參與歌表演活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)歌詞【教學(xué)過(guò)程】：一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》初次聆聽(tīng)歌曲師：我請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看。了解打擊樂(lè)器。第一篇：新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》精品教案年級(jí)：一年級(jí) 課型：唱歌課教材版本：人民音樂(lè)出版社 執(zhí)教教師：指導(dǎo)教師：【教學(xué)內(nèi)容】：學(xué)唱歌曲《洗手絹》聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》 【教學(xué)目標(biāo)】：：能認(rèn)真欣賞兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的任務(wù)形象，并能對(duì)音樂(lè)所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動(dòng)作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。：能夠編創(chuàng)動(dòng)作以及編創(chuàng)歌詞的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了哪些小動(dòng)物？再次聆聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？學(xué)生表演歌曲中小動(dòng)物的動(dòng)作。二、學(xué)唱歌曲《洗手絹》導(dǎo)入：小朋友們?cè)诩依锔蛇^(guò)哪些力所能及的勞動(dòng)?。空l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)并用動(dòng)作表現(xiàn)一下。學(xué)生跟音樂(lè)做動(dòng)作，再次感受歌曲情緒。師：你聽(tīng)到了什么？說(shuō)一說(shuō)、講一講。有節(jié)奏的念歌詞 【設(shè)計(jì)意圖】 因一年級(jí)的識(shí)字量
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