在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿最終版-展示頁(yè)
2024-11-14 18:31本頁(yè)面
【正文】 努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。首先讓我們明確幾個(gè)概念。即使創(chuàng)業(yè)失敗了，喪失了金錢(qián)花費(fèi)了精力，受到了創(chuàng)傷，正所謂吃一塹長(zhǎng)一智，他們從創(chuàng)業(yè)過(guò)程創(chuàng)業(yè)失敗中所學(xué)的，將使他們受用終生！論點(diǎn)5,：擴(kuò)展交際范圍論證：在校生在外創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，必定會(huì)更多的接觸校外的人，這樣能擴(kuò)展交際范圍，接觸更多有利于他們將來(lái)發(fā)展的人，培養(yǎng)處理社會(huì)人際關(guān)系的能力，相比于在校不創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們的未來(lái)發(fā)展更有優(yōu)勢(shì)。在校大學(xué)生可充分利用大學(xué)校園資源整合的優(yōu)勢(shì)，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，將學(xué)習(xí)個(gè)門(mén)專(zhuān)業(yè)的人有機(jī)的聚在一起就是一組黃金搭檔,，并且還有知識(shí)淵博的教授作為顧問(wèn)，這讓他們擁有相對(duì)堅(jiān)實(shí)的后盾。論點(diǎn)4：大學(xué)校園是在校生自主創(chuàng)業(yè)者的依托，是一個(gè)非常好的可利用資源。論證：學(xué)有所用，格物致知，理論與實(shí)踐相結(jié)合是練就一個(gè)人綜合素質(zhì)的修行，全面人才，使他們能夠更好的融入社會(huì)，為走入社會(huì)打下基礎(chǔ)。并且創(chuàng)業(yè)所培養(yǎng)出的能力和經(jīng)驗(yàn)，正是在校生將來(lái)工作所必須的！所以說(shuō)在校生創(chuàng)業(yè)利大于弊。如現(xiàn)在你學(xué)的是傳播，而通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，你還可以學(xué)到工商管理、組織策劃、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)了你初步建立公司，領(lǐng)導(dǎo)集體的能力。論點(diǎn)2：自主創(chuàng)業(yè)能給予我們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)，并且有些經(jīng)驗(yàn)是在校無(wú)法獲得的。我方認(rèn)為，一個(gè)合格的有能力意愿去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生是能夠處理好自己的時(shí)間和精力的關(guān)系。創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)業(yè)事業(yè)，和其他活動(dòng)一樣，創(chuàng)業(yè)始終是部分人的行為，并不是每一個(gè)人都必須選擇的發(fā)展道路。第一篇：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿（最終版）開(kāi)篇陳詞：大家好各位評(píng)委好！今天很高興在此與大家進(jìn)行“在校大學(xué)生是利大還是弊大”的討論，我方觀點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。所謂大學(xué)生，依據(jù)國(guó)際慣例，就是在大學(xué)上課繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生。而我們?cè)诖艘懻摰?，是那些有能力有意愿在校時(shí)就自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是利大于弊。衡量標(biāo)準(zhǔn)：有利于為自己的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)論點(diǎn)1：在校大學(xué)生已接受了12年的基礎(chǔ)教育，有相對(duì)完善的基礎(chǔ)知識(shí)和人格，他們是最具創(chuàng)新精神的人群之一，有這個(gè)基礎(chǔ)去進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。論證：除了在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，通過(guò)創(chuàng)業(yè)還能學(xué)到許多非在校所修專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力。而這些知識(shí)和能力，單純通過(guò)書(shū)本不能夠完全學(xué)來(lái)，而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的社會(huì)實(shí)踐或其他組織活動(dòng)收獲的經(jīng)驗(yàn)是不能替代創(chuàng)業(yè)所給予的經(jīng)驗(yàn)和能力。論點(diǎn)3：專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相互結(jié)合，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大學(xué)生充實(shí)自我的必由之路。很明顯，這絕對(duì)是利大于弊。論證：大學(xué)校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢(shì)是完全走入社會(huì)的人可望而不可即的。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們不追求完全的成功，
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