在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿最終版(存儲(chǔ)版)
【正文】 必會(huì)通過書本、實(shí)踐或其他方式來提高自己的技能。而前人失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，能從反面警戒后人在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，也能打擊一些沒有做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備或不具備創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的在校大學(xué)生的盲目跟風(fēng)創(chuàng)業(yè)行為。今天很高興在這里與大家討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊問題，我方觀點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，首先要明確一下，討論創(chuàng)業(yè)的利弊是重在過程而非結(jié)果。即使失敗，正所謂吃一塹長一智，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的所學(xué)也將使他們受益終生。綜上所述，無論是從磨練個(gè)人能力還是推動(dòng)社會(huì)整體發(fā)展這兩大方面來看，大學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)都是利遠(yuǎn)大于弊的。創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是全面磨練和提高大學(xué)生面對(duì)社會(huì)、面對(duì)挫折困難、面對(duì)商業(yè)操作的綜合素質(zhì)與能力的大課堂。：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。個(gè)人創(chuàng)業(yè)能帶來集體利益。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的很大程度上是為了鍛煉自我，積累經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，而不是有些人指責(zé)的急功近利。學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，挫折的感嘆，青春的夢想，年老的回憶會(huì)是他一輩子丟不掉的財(cái)富。因此，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利處是必須的，而弊端是可控的，我們認(rèn)為利大于弊。這些都是一種學(xué)習(xí)。創(chuàng)新型人才多了，自然會(huì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。作為在校大學(xué)生的我們有著精力充沛，潛力很大等優(yōu)勢，為什么不敢乘著年輕拼搏一把呢？我們不否認(rèn)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗率是很高的，但是僅僅因?yàn)槭÷矢呶覀兙头穸ㄋ?？即使最后我們?chuàng)業(yè)真的失敗了，喪失了金錢，花費(fèi)了精力，受了創(chuàng)傷，那又何妨呢？所謂吃一塹長一智，不論失敗或成功，在創(chuàng)業(yè)這個(gè)過程中我們所獲得的經(jīng)驗(yàn)是讓我們受用終生的?。〉诙?，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于社會(huì)而言，不僅可以緩解就業(yè)壓力，而且可以推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。首先讓我們明確幾個(gè)概念。論證：學(xué)有所用，格物致知，理論與實(shí)踐相結(jié)合是練就一個(gè)人綜合素質(zhì)的修行，全面人才，使他們能夠更好的融入社會(huì)，為走入社會(huì)打下基礎(chǔ)。我方認(rèn)為，一個(gè)合格的有能力意愿去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生是能夠處理好自己的時(shí)間和精力的關(guān)系。而我們?cè)诖艘懻摰?，是那些有能力有意愿在校時(shí)就自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是利大于弊。論點(diǎn)3：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相互結(jié)合，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大學(xué)生充實(shí)自我的必由之路。第二篇：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿(改)謝謝主席，各位評(píng)委，各位觀眾，大家晚上好。這兩者的完美結(jié)合才能讓我們提升自己的能力，從而提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在校大學(xué)生作為社會(huì)龐大的年輕群體，鼓勵(lì)他們創(chuàng)業(yè)有助于培養(yǎng)其創(chuàng)新進(jìn)取的精神，鼓舞著更多的人創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新。在我們完成基本學(xué)業(yè)之余，當(dāng)然可以繼續(xù)深度學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)，但是也可以去從事其他的學(xué)習(xí)，比如說參加辯論比賽或者說我們?nèi)?chuàng)業(yè)。并且這些成長是我們進(jìn)入社會(huì)前必須要學(xué)會(huì)的。但是敗真的可以決定一切嗎？等
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