蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[小編推薦]-展示頁
2024-11-14 01:04本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)的課文，會(huì)幫你解決疑問?？墒悄銈冎绬?在很久很久以前，蝸牛可不是長這樣的。”（蝸牛爬行圖）看圖，誰能向大家介紹介紹蝸牛的特點(diǎn)？師總結(jié):蝸牛是軟體動(dòng)物，頭上有兩對(duì)觸角，背上有一個(gè)硬殼，它爬得非常慢。教學(xué)準(zhǔn)備: 蝸牛的圖片、掛圖、生字詞卡片、ppt 課件等教學(xué)過程:一、猜謎導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，正確流利讀課文，理解詞語意思。學(xué)會(huì)本課部分生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友打開課本，在書上描紅，認(rèn)真地寫好“獎(jiǎng)”“翅”“膀”這三個(gè)生字。小朋友看這個(gè)“翅”字,？（支字旁）這個(gè)字你怎么記？（支字旁加一個(gè)羽毛的羽）仔細(xì)觀察，翅膀的“翅”寫的時(shí)候要注意什么？（十字瘦小往右靠，捺比上面的羽長）仔細(xì)地看老師寫這個(gè)字。（ppt：蜻蜓、蜜蜂蝴蝶。同時(shí)它將獲得最閃亮的冠軍獎(jiǎng)杯，恭喜它！現(xiàn)在讓我來采訪一下這位了不起的飛行冠軍：小冠軍，請(qǐng)問你此時(shí)心情如何？（冠軍發(fā)言）小昆蟲們，你們有什么話想對(duì)蝸牛說的嗎？（采訪其他參賽昆蟲）再請(qǐng)問一下我們的冠軍先生：取得這么好的成績，你有什么法寶嗎？（歸功于一對(duì)有力的翅膀）原來是這樣啊，能給我們介紹一下你引以為傲的翅膀嗎？ ppt（出示文章第一自然段，“我長著一對(duì)??”引導(dǎo)讀好“有力、自由”）是啊，很久很久以前??（引讀第一自然段），正因?yàn)檫@樣，在一次飛行比賽中??（引讀第二自然段）獲得了這么高的榮譽(yù)，你以后有什么打算？（學(xué)生交流）ppt文中的那只小蝸牛又是怎么做的呢？有力的翅膀最后怎么會(huì)變成了堅(jiān)硬的外殼呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。剛才***讀得最好，我們就請(qǐng)他來當(dāng)小蝸牛吧?。ń處熍湟簦┈F(xiàn)在我宣布獲得本次飛行比賽冠軍的是我們可愛的蝸牛先生。（同時(shí)強(qiáng)調(diào)“甩下”“所有”）比賽時(shí)，蝸牛的對(duì)手就這幾個(gè)嗎？還可能有哪些小昆蟲？（自由交流）難怪我們課文中用了一個(gè)省略號(hào)“??”。Ppt（播放動(dòng)畫）好緊張啊！課文哪一小節(jié)寫了這次比賽？（大屏幕出示第二自然段：在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶??捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。現(xiàn)在，老師就請(qǐng)四個(gè)小朋友每人讀一段，誰愿意？（指名四人讀）其他小朋友做小評(píng)委，認(rèn)真傾聽，聽聽他字音讀準(zhǔn)了嗎？課文讀通順了嗎？要知道傾聽也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。闖關(guān)可不是那么容易的，這回老師要加大難度，去掉拼音，誰來讀？ Ppt 指名朗讀，男小朋友讀，女小朋友讀。要讀好課文，先要闖過生字詞這一關(guān)，ppt指名讀。ppt 讀書要求：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，你可以輕輕地讀，也可以大聲朗讀。（補(bǔ)全板書）齊讀課題。指名讀詞。2 ppt這是什么？（出示寫有“獎(jiǎng)杯”的小卡片）誰來讀，一起讀。（蝸牛）是啊，它就是蝸牛，看老師寫它的名字。說它力氣小，背著房子走。第一篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[小編推薦]《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容；會(huì)讀10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，學(xué)寫“獎(jiǎng)”“翅”“膀”三個(gè)生字；學(xué)習(xí)課文的一、二自然段，理解導(dǎo)致蝸牛洋洋得意的誘因。一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)，你能猜出來嗎？ppt名字叫作牛，不能拉犁頭。打一種小昆蟲。誰來跟它打個(gè)招呼，指名讀?！蔼?jiǎng)”是個(gè)生字，你在哪里見過它？你可以用什么辦法記住它？（“獎(jiǎng)”，上下結(jié)構(gòu)，左上是“將字旁”，右上是“夕陽”的“夕”，下面是個(gè)“大”，“大”的一橫要長些）仔細(xì)地看老師寫（教師板書“獎(jiǎng)杯”）那么，什么樣的人可以得到獎(jiǎng)杯啊？（學(xué)生交流）是啊，金光燦燦的獎(jiǎng)杯屬于本領(lǐng)最大的人，所以“獎(jiǎng)”的下面是個(gè)“大”字。今天我們要來學(xué)一個(gè)童話故事，題目就是：蝸牛的獎(jiǎng)杯。看了這個(gè)題目，你有什么想問的？（學(xué)生質(zhì)疑，教師將問題歸納為三個(gè)：蝸牛在什么比賽中得到了獎(jiǎng)杯？得到獎(jiǎng)杯以后它是怎么做的？結(jié)果怎么樣？板書三個(gè)問號(hào)）小朋友們想知道的還真不少，帶著這些疑問，讓我們一起來讀讀這個(gè)故事吧。開始吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文。評(píng)價(jià)學(xué)生的讀詞情況，提醒后鼻音要發(fā)到位。（“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”是一個(gè)多音字，它還有一個(gè)讀音是??？能擴(kuò)個(gè)詞嗎？）今天我們的課堂真是熱鬧極了呀！這么多的生字，我們一起來開火車讀吧。準(zhǔn)備好了嗎？三、精讀課文，讀中感悟小蝸牛得到了獎(jiǎng)杯，它參加的是什么比賽呢？（飛行比賽）看，這就是那次飛行比賽的盛況。）小朋友自己讀讀這段文字，理解“遙遙領(lǐng)先”這個(gè)詞語）指導(dǎo)讀好這個(gè)詞、這句話、這個(gè)段落。這么有趣的比賽，小朋友想不想來演一演?。空?qǐng)你來演小蜻蜓，你來當(dāng)小蜜蜂吧，美麗的蝴蝶請(qǐng)你來。讓我們把最熱烈的掌聲送給它。四、自主探究，識(shí)字寫字今天我們讀到了這么精彩的故事，可得感謝一下熱情的小昆蟲，讓我們?cè)賮砗昂八鼈兊拿?。）這些小昆蟲啊，它們都有翅膀），ppt領(lǐng)著全班讀。（范寫并強(qiáng)調(diào)口訣）“膀”也是生字（左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)月字旁，右邊一個(gè)旁邊的旁）小朋友來指導(dǎo)老師寫，好嗎？右手拿起來（撇、橫折鉤??）誰來讀這個(gè)詞語“翅膀”。（提醒注意寫字姿勢）第二篇：《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李莉莉教學(xué)目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語意思?！懊纸凶雠＃粫?huì)拉犁頭，說他力氣小，背著房子走。它喜歡吃植物的根、莖、葉，是莊稼的
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