【正文】 會(huì)感受大自然的和諧、融洽和美麗。通過(guò)想象畫(huà)面，理清文章寫(xiě)作順序的方法，指導(dǎo)學(xué)生有感情的背誦課文第6自然段。通過(guò)出示字典中的解釋，讓學(xué)生理解鉆的兩種不同意思，區(qū)分“鉆”的兩種不同讀音，通過(guò)出示字典中的解釋，讓學(xué)生區(qū)分同音字“戴 帶” 通過(guò)觀察、交流法讓學(xué)生寫(xiě)好“戴”這個(gè)字。五、作業(yè)。課后田字格中生字是要求會(huì)寫(xiě)的，比比誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。還有誰(shuí)喜歡呢？齊讀課文第一段。（3）你讀得真好，我發(fā)現(xiàn)你重讀了“越來(lái)越大、越來(lái)越亮”。（1）你知道了什么？（小露珠形成的時(shí)間，過(guò)程）理解：夜幕降臨、黎明（2）再讀這段話，你認(rèn)識(shí)了怎樣的小露珠？（調(diào)皮、活潑的）（抓住“爬呀”“滾呀”）多像個(gè)調(diào)皮的娃娃呀，能讀出來(lái)嗎？（高興的）可引導(dǎo)：黎明的時(shí)候，小露珠終于形成了，有黃豆粒那么大了。小朋友們這么棒，小露珠可喜歡了，它要出來(lái)和大家見(jiàn)面了。（概括是一種重要的語(yǔ)文能力。說(shuō)說(shuō)文中的誰(shuí)喜歡小露珠。指名分段讀課文。（2）去掉拼音能讀嗎？（出示詞語(yǔ)）練習(xí)讀，指名讀。交流：前鼻音、后鼻音等。讀詞語(yǔ)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。哪些字音想提醒大家注意呢？交流：前鼻音、后鼻音等。檢查情況：（1）出示一類生字，指名讀。（出示自讀要求。小露珠可害羞了，它現(xiàn)在還不好意思跟大家見(jiàn)面呢。小露珠來(lái)咱們班作客呢，一起熱情地叫叫它的名字吧。欣賞圖片。）喜歡嗎？唐代詩(shī)人白居易也曾寫(xiě)詩(shī)夸小露珠呢。一起來(lái)叫叫它的名字?！奥丁弊稚舷陆Y(jié)構(gòu)。它是誰(shuí)？小露珠。板書(shū)設(shè)計(jì)：1小露珠教學(xué)反思：閃亮 透明 圓潤(rùn) 3第二篇：《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小露珠》第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天來(lái)咱班作客的可不止聽(tīng)課老師喲，還來(lái)了位神秘的小客人！（出示謎語(yǔ)。由此可見(jiàn)，小動(dòng)物們的確是非常喜歡小露珠的，那么，其他植物會(huì)喜歡小露珠嗎？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。（角色分工：旁白、青蛙、蟋蟀、蝴蝶。指導(dǎo)朗讀：在讀這一段文字時(shí)，要注意哪些地方?！保撸叩模撸邔?duì)小露珠說(shuō)?！保ㄕn件出示動(dòng)畫(huà)）表?yè)P(yáng)：你的聲音越來(lái)越響亮，感情也越來(lái)越強(qiáng)烈，真好！你們能用“越來(lái)越??越來(lái)越??”造句嗎？（課堂約定有：讀書(shū)姿勢(shì)、發(fā)言傾聽(tīng)、表?yè)P(yáng)等）（四）精讀第二至第四自然段請(qǐng)同學(xué)們快速地讀一讀第二至第四自然段，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它們結(jié)構(gòu)很像，就是換了幾個(gè)詞）（板書(shū)：像鉆石那么閃亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圓潤(rùn)）（出示課件）理解“閃亮 透明 圓潤(rùn)”，提示動(dòng)作“蹦 爬 落”。D、學(xué)生描紅“臨” E、師生評(píng)介。重點(diǎn)理解：俊，除了可以組詞俊俏外，還可以組什么詞？（英?。?duì)了，俊俏一般指女孩，而英俊一般指男孩，你們看，中國(guó)的語(yǔ)言文字多么有意思。強(qiáng)調(diào)：鉆是多音字，有兩種讀音，分別讀什么，組個(gè)詞。ng 吹奏 露珠 早哇 笑盈盈gǎn lǎ bā zu224。u l249。 l236。o l237。 j249。②思考：這篇課文主要介紹了哪些內(nèi)容?，F(xiàn)在老師在“露珠”前面加上了一個(gè)“小”字，你能感受到什么？再次齊讀課題。齊讀露珠。太陽(yáng)出來(lái)去無(wú)蹤，那是自然一奇觀。四、教學(xué)過(guò)程（一）猜謎語(yǔ)揭題猜謎語(yǔ):閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。寫(xiě)的是小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)。第一篇：小露珠教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))15.《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一、教材內(nèi)容《小露珠》是蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)的一篇課文。這是一篇優(yōu)美的童話。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。會(huì)用“越來(lái)越??越來(lái)越??”造句。憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗。難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)。花草樹(shù)葉作搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自在。(露珠)今天我們一起學(xué)習(xí)15課,伸出手跟老師一起寫(xiě)課題（板書(shū)：露珠）教學(xué)生字：露，雨字頭，跟水有關(guān)聯(lián)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)露珠的認(rèn)識(shí)。（要求美美地讀）(課堂約定有：舉手姿勢(shì)、發(fā)言、贊同、不贊同、明白、不明白、坐姿)（二）初讀課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，要求①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字新詞zhēn zh237。n qi224。n 珍珠 植物 俊俏 夜幕降臨gǎn gǔ x237。 感到 一股 襲來(lái) 黃豆粒z238。 wa y237。n zhēng 草稈 喇叭 鉆石 水蒸氣①檢查讀音，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。②理解詞語(yǔ)，談?wù)勀憷斫獾幕蛘吣氵€沒(méi)有弄明白的?？汕f(wàn)不要用錯(cuò)，否則就出笑話了笑盈盈（做個(gè)微笑的動(dòng)作表示）課文主要說(shuō)了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)學(xué)習(xí)“臨”A、在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？ B、你有什么好方法記住它？ C、教師范寫(xiě)。檢查詞語(yǔ)：夜幕降臨 生機(jī)勃勃 光彩熠熠 格外精神（課堂約定有：讀書(shū)姿勢(shì)、表?yè)P(yáng)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、發(fā)言傾聽(tīng)等）（三）精讀課文第一自然段指名讀課文第一自然段，其他同學(xué)思考：你讀懂了什么？重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。拓展練習(xí)：用句式【“早哇，像＿＿那么＿＿的小露珠。】說(shuō)一句話，并且寫(xiě)在書(shū)上。四人小組表演。）現(xiàn)在我們每人就是一種小動(dòng)物，老師就是一顆小露珠，你們?cè)撛趺聪蛭覇?wèn)好呢？老師走到學(xué)生中間，先主動(dòng)問(wèn)好，例“勤勞的小青蛙，你早哇！”學(xué)生接著 對(duì)話交流。（課堂約定有：讀書(shū)姿勢(shì)、4人小組合作、發(fā)言傾聽(tīng)、表?yè)P(yáng)）五、指導(dǎo)寫(xiě)字我們?cè)趯?xiě)這些生字時(shí)需要注意些什么？學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。）讀一讀，猜一猜。板題。學(xué)生書(shū)空。見(jiàn)過(guò)小露珠吧？學(xué)生交流：（什么時(shí)候，在哪見(jiàn)過(guò)，什么樣子?？梢常嚎蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。讀題。（再讀課題）二、初讀感知學(xué)生自讀課文。快讀讀課文，熟悉一下它吧。）學(xué)生自讀。其他同學(xué)豎起耳朵聽(tīng)，如果有不正確的，幫他糾正。字形呢？出示田字格。生字帶來(lái)了詞語(yǔ)朋友呢。出示二類生字，指名讀。強(qiáng)調(diào)“鉆”是多音字。句子你讀通順了嗎？指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子相信你們的課文讀得更好。會(huì)讀書(shū)也要回思考。（動(dòng)物、植物）指導(dǎo)學(xué)生概括成一句話：動(dòng)物和植物們都喜歡小露珠。）三、學(xué)習(xí)第一自然段。讀一讀第一自然段，看看你能讀懂什么。它的心情怎樣？是啊，來(lái)到這個(gè)美麗的世界，是多么令人歡喜呀！指導(dǎo)讀。為什么？（一點(diǎn)點(diǎn)變大，一點(diǎn)點(diǎn)變亮，慢慢形成的過(guò)程，艱難形成的過(guò)程）是啊，來(lái)到這個(gè)迷人的世界，是多么不容易??！你能用“越來(lái)越??越來(lái)越”說(shuō)句話嗎？小露珠就這樣歡喜地調(diào)皮地極不容易地出現(xiàn)了?。ǔ?