小蝸牛第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-04 14:06本頁面
【正文】 讀10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，學(xué)寫“獎(jiǎng)”“翅”“膀”三個(gè)生字；學(xué)習(xí)課文的一、二自然段，理解導(dǎo)致蝸牛洋洋得意的誘因。四、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容正確書寫六個(gè)漢字。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順?！盎亍惫?筆。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順?！叭惫?筆。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順?！皨尅惫?筆。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。“對”共5筆。板書設(shè)計(jì)：1小蝸牛對、媽、全、回第二篇：小蝸牛第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。y225。z249。（用時(shí)：5分鐘）“√”給加色的字選擇正確的讀音。）：①把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。四、再讀感悟。，教師巡視，糾正寫字姿勢。①.教會(huì)學(xué)生觀察“對、媽、全、回”幾個(gè)字在田字格中的位置。（2）小組內(nèi)交流：向小組其他成員介紹自己認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（3）逐段出示帶有生字的段落，請學(xué)生認(rèn)讀12個(gè)生字，說說自己是怎樣記字形的。（用時(shí)：20分鐘），畫出生字詞語。：①.邊聽邊畫出課文中的生字，標(biāo)出自然段。二、初讀感知。，誰來看圖說說它的模樣？ 。（學(xué)生）一、趣味導(dǎo)入。學(xué)前準(zhǔn)備：。、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)安排 ：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：。本課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)意在創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的童話世界。第一篇：《小蝸?！返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小蝸?！返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)來鳳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張瓊英設(shè)計(jì)說明 ：《小蝸牛》是一篇童話故事，語言富有童趣。課文以對話的形式講述了一年四季的變化與特點(diǎn)，小蝸牛在四季中什么也沒有得到。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以讀帶講，在豐富的對話練習(xí)和分角色朗讀的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。會(huì)寫4個(gè)生字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對、全”等4個(gè)字。（教師）。（用時(shí)：5分鐘）。，并說說小蝸牛是怎么樣爬行的。（用時(shí)：5分鐘），做到：聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。②.課文圍繞“小蝸牛”寫了什么？三、學(xué)習(xí)字詞。（1）選擇自己喜歡的方式識(shí)記生字。學(xué)生書空。（出示課件）②分析生字，看生字是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞和造句?！皩Α?、全、回”。（用時(shí)：5分鐘），（學(xué)生認(rèn)真聽，用筆圈出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)的詞語。說說自己是怎樣記住這些生字的？②想一想，小蝸牛一共去了幾次樹林？小蝸牛帶我們走過了哪幾個(gè)季節(jié)？它看到了哪些景色？五、當(dāng)堂檢測。住在（zh249。）好久（jiǔjǔ）發(fā)芽（i225。）、流利地朗讀課文。二、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字對筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（2）老師邊寫邊示范。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（4）老師在田字格里書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字媽筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（2）老師邊寫邊示范。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（4）老師在田字格里書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字全筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（2）老師邊寫邊示范。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。組詞
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