【正文】 第一篇：小露珠教學(xué)設(shè)計(第一課時)15.《小露珠》教學(xué)設(shè)計（第一課時）一、教材內(nèi)容《小露珠》是蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第三冊的一篇課文。這是一篇優(yōu)美的童話。寫的是小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫，認(rèn)識一個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“越來越??越來越??”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗。三、教學(xué)重難點：重點：學(xué)會本課10個生字。難點：理解由生字組成的詞語。四、教學(xué)過程（一）猜謎語揭題猜謎語:閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。(露珠)今天我們一起學(xué)習(xí)15課,伸出手跟老師一起寫課題（板書：露珠）教學(xué)生字：露，雨字頭，跟水有關(guān)聯(lián)。齊讀露珠。說說你對露珠的認(rèn)識?，F(xiàn)在老師在“露珠”前面加上了一個“小”字，你能感受到什么？再次齊讀課題。（要求美美地讀）(課堂約定有：舉手姿勢、發(fā)言、贊同、不贊同、明白、不明白、坐姿)（二）初讀課文請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，要求①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②思考：這篇課文主要介紹了哪些內(nèi)容。檢查生字新詞zhēn zh237。 j249。n qi224。o l237。n 珍珠 植物 俊俏 夜幕降臨gǎn gǔ x237。 l236。 感到 一股 襲來 黃豆粒z238。u l249。 wa y237。ng 吹奏 露珠 早哇 笑盈盈gǎn lǎ bā zu224。n zhēng 草稈 喇叭 鉆石 水蒸氣①檢查讀音，指名讀，開火車讀。強調(diào)：鉆是多音字，有兩種讀音，分別讀什么，組個詞。②理解詞語，談?wù)勀憷斫獾幕蛘吣氵€沒有弄明白的。重點理解：俊，除了可以組詞俊俏外，還可以組什么詞？（英俊）對了，俊俏一般指女孩，而英俊一般指男孩，你們看，中國的語言文字多么有意思?？汕f不要用錯，否則就出笑話了笑盈盈（做個微笑的動作表示）課文主要說了哪些內(nèi)容？重點學(xué)習(xí)“臨”A、在寫這個字的時候要注意什么？ B、你有什么好方法記住它？ C、教師范寫。D、學(xué)生描紅“臨” E、師生評介。檢查詞語：夜幕降臨 生機勃勃 光彩熠熠 格外精神（課堂約定有：讀書姿勢、表揚、書寫姿勢、發(fā)言傾聽等）（三）精讀課文第一自然段指名讀課文第一自然段，其他同學(xué)思考：你讀懂了什么？重點指導(dǎo)朗讀“小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。”（課件出示動畫）表揚：你的聲音越來越響亮，感情也越來越強烈，真好！你們能用“越來越??越來越??”造句嗎？（課堂約定有：讀書姿勢、發(fā)言傾聽、表揚等）（四）精讀第二至第四自然段請同學(xué)們快速地讀一讀第二至第四自然段，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它們結(jié)構(gòu)很像，就是換了幾個詞）（板書：像鉆石那么閃亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圓潤）（出示課件）理解“閃亮 透明 圓潤”，提示動作“蹦 爬 落”。拓展練習(xí)：用句式【“早哇，像＿＿那么＿＿的小露珠?！保撸叩模撸邔π÷吨檎f?！空f一句話，并且寫在書上。指導(dǎo)朗讀：在讀這一段文字時，要注意哪些地方。四人小組表演。（角色分工：旁白、青蛙、蟋蟀、蝴蝶。）現(xiàn)在我們每人就是一種小動物，老師就是一顆小露珠，你們該怎么向我問好呢？老師走到學(xué)生中間，先主動問好，例“勤勞的小青蛙，你早哇！”學(xué)生接著 對話交流。由此可見，小動物們的確是非常喜歡小露珠的，那么，其他植物會喜歡小露珠嗎？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。（課堂約定有：讀書姿勢、4人小組合作、發(fā)言傾聽、表揚）五、指導(dǎo)寫字我們在寫這些生字時需要注意些什么？學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計：1小露珠教學(xué)反思：閃亮 透明 圓潤 3第二篇：《小露珠》第一課時教學(xué)設(shè)計《小露珠》第一課時一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天來咱班作客的可不止聽課老師喲，還來了位神秘的小客人?。ǔ鍪局i語。）讀一讀，猜一猜。它是誰？小露珠。板題。“露”字上下結(jié)構(gòu)。學(xué)生書空。一起來叫叫它的名字。見過小露珠吧？學(xué)生交流：（什么時候，在哪見過，什么樣子。）喜歡嗎？唐代詩人白居易也曾寫詩夸小露珠呢?？梢常嚎蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。欣賞圖片。讀題。小露珠來咱們班作客呢，一起熱情地叫叫它的名字吧。（再讀課題）二、初讀感知學(xué)生自讀課文。小露珠可害羞了，它現(xiàn)在還不好意思跟大家見面呢?？熳x讀課文，熟悉一下它吧。（出示自讀要求。）學(xué)生自讀。檢查情況：（1）出示一類生字，指名讀。其他同學(xué)豎起耳朵聽，如果有不正確的，幫他糾正。哪些字音想提醒大家注意呢？交流：前鼻音、后鼻音等。字形呢？出示田字格。指導(dǎo)書寫。生字帶來了詞語朋友呢。讀詞語。出示二類生字，指名讀。交流：前鼻音、后鼻音等。強調(diào)“鉆”是多音字。（2）去掉拼音能讀嗎？（出示詞語）練習(xí)讀，指名讀。句子你讀通順了嗎？指導(dǎo)讀好長句子相信你們的課文讀得更好。指名分段讀課文。會讀書也要回思考。說說文中的誰喜歡小露珠。（動物、植物）指導(dǎo)學(xué)生概括成一句話：動物和植物們都喜歡小露珠。（概括是一種重要的語文能力。）三、學(xué)習(xí)第一自然段。小朋友們這么棒，小露珠可喜歡了，它要出來和大家見面了。讀一讀第一自然段，看看你能讀懂什么。（1）你知道了什么？（小露珠形成的時間，過程）理解：夜幕降臨、黎明（2）再讀這段話，你認(rèn)識了怎樣的小露珠？（調(diào)皮、活潑的）（抓住“爬呀”“滾呀”）多像個調(diào)皮的娃娃呀，能讀出來嗎？（高興的）可引導(dǎo)：黎明的時候，小露珠終于形成了，有黃豆粒那么大了。它的心情怎樣？是啊，來到這個美麗的世界，是多么令人歡喜呀！指導(dǎo)讀。（3）你讀得真好，我發(fā)現(xiàn)你重讀了“越來越大、越來越亮”。為什么？（一點點變大，一點點變亮，慢慢形成的過程，艱難形成的過程）是啊，來到這個迷人的世界，是多么不容易??！你能用“越來越??越來越”說句話嗎？小露珠就這樣歡喜地調(diào)皮地極不容易地出現(xiàn)了?。ǔ鍪韭吨閳D片）快跟它打個招呼吧！喜歡它嗎？指名讀。還有誰喜歡呢？齊讀課文第一段。不但我們喜歡，動物們、植物們也喜歡小露珠呢。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、寫字。課后田字格中生字是要求會寫的，比比誰寫得最漂亮。注意寫字姿勢。五、作業(yè)。第三篇：《小露珠》第一課時教學(xué)設(shè)計《小露珠》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．通過多種方法讓學(xué)生認(rèn)識本課18