【正文】 書：蝸牛的獎杯有力的翅膀自由地飛翔第二篇：蝸牛的獎杯第一課時《蝸牛的獎杯》第一課時一、謎語導入，讀題質疑。（3）師范寫“翅”（提醒注意點：支的一捺要寫長一點，要不然羽毛要掉下來了。出示“支字旁”（齊讀）。師范寫。齊讀。此刻，讓我們一起來分享他的快樂吧！出示第二段 指名讀評(看，蝸牛的翅膀多有力，輕輕松松就把那么多對手都甩在了身后。就這四種小動物嗎？你是怎么知道的？（理解省略號的意思）是呀，參賽的選手可多啦，比賽進行得非常激烈，大家你追我趕，爭先恐后，那結果怎樣呢？誰來做一回小裁判，上黑板來把圖重新貼一下？他貼得對嗎？為什么這樣貼？有不同意見嗎？是啊，蝸牛甩下了所有的對手，飛在最前面，這就叫“遙遙領先”。為什么蝸牛會有這樣的變化呢？這還得從一次飛行比賽說起情境體驗，學習第二自然段創(chuàng)設情境：有一天，森林里的小昆蟲們要舉行一次飛行比賽，許多小昆蟲都趕來參加，都有哪些昆蟲呢？讓我們快去看看吧?。ǔ鍪镜诙匀欢危┳杂勺x。指名兩生讀 能在空中自由的飛翔，這只蝸牛真幸福呀！來，我們一起讀一讀?！景鍟?自由地飛翔】誰來讀？評：想到哪就到哪，多自由多快樂呀！想怎么飛就怎么飛，多開心呀！誰愿意做這只快樂的蝸牛，讀好這句。學習第一自然段（出示會飛蝸牛圖）通過讀課文，你能用一句話向大家介紹一下蝸牛原來的樣子嗎？指名學生答（1）原來的蝸牛長著一對——有力的翅膀【板書 有力的翅膀】 誰來讀好這個詞？ 評：好有力的翅膀呀！瞧，這蝸牛的翅膀多有力呀！肯定想飛多高(遠、快)就多高(遠、快)。[2] 第二關：課文課文有幾個自然段？指名分自然段讀。）C生詞去掉音節(jié)，你還會讀嗎？我們全班同學開火車讀。讀反義詞:硬——軟 堅硬——柔軟B第二組生詞：蜻 蜓 蜜 蜂 蝴 蝶（帶音節(jié)）（1）指名讀。哪一列小火車先開？（讀后適時糾正錯誤讀音，帶大家齊讀易錯的讀音）（2）強還有個讀音讀什么？你會組詞嗎？（3）小練習：填反義詞。[1]、第一關：生詞A第一組生詞：甩下 唯恐 勉強 生怕 堅硬（帶音節(jié)）你們認識它們嗎？（1）自由讀，開火車讀。（2）第二遍，給課文標上自然段序號。（一）、按要求讀課文。指名拼讀：冠軍。什么樣的人能拿到獎杯呢？獎杯只頒發(fā)給本領最大的人，比賽的冠軍。指名拼讀：獎杯。生齊讀課題。它喜歡吃植物的根、莖、葉，是莊稼的敵人。（出示蝸牛圖片）說說你知道的蝸牛。謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁頭。教學難點：理解導致蝸牛洋洋得意的誘因。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。第一篇：蝸牛的獎杯 (第一課時)蝸牛的獎杯（第一課時）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會3個生字，認識1個偏旁。學習課文的一、二兩個自然段，理解導致蝸牛洋洋得意的誘因。學習3個生字，認識1個偏旁。教學過程：一、看圖激趣，質疑導入。說它力氣小，背著房子走。【板書：蝸?！繋熆偨Y：蝸牛是軟體動物，頭上有兩對觸角，背上有一個硬殼，它爬得非常慢。這一課我們要學習《蝸牛的獎杯》?！就瓿烧n題板書 的獎杯】出示“獎杯”。出示獎杯的圖片。出示“冠軍”。你想從課文中知道什么？二、初讀課文。（出示讀書要求：（1）第一遍，讀準字音，讀通句子。（3）第三遍，思考：蝸牛在什么比賽中獲得了冠軍獎杯？）（二）、檢查自學情況。我們開火車讀一讀。床板很硬，而被子很（）。這三個詞有什么相同之處？（都是昆蟲，都有“蟲字旁”）（2）它們都能飛，因為有什么？（出示：翅膀。齊讀兩遍。（師及時正音，評價）三、理解前兩個自然段。）（2）有了這對有力的翅膀，蝸牛就能在空中——自由地飛翔。出示：他長著一對有力的翅膀，能在空中自由的飛翔。小朋友，現在的蝸牛還是剛才我們看見的這樣嗎？那是什么樣子的呢？指名學生交流現在蝸牛的樣子。學生回答，師貼出蜻蜓圖、蜜蜂圖、蝴蝶圖。出示詞卡：遙遙領先 指名讀 評（領：哦，它飛在第一個）（遙遙：離開對手很遠很遠）（距離一大段呢！距離更遠了！遠得看不見了?。┪伵{著自己有力的翅膀，顯示出了非同一般的飛行本領，捧到了冠軍獎杯。)（飛得多輕松、多瀟灑）(其他所有的昆蟲都不如他)（捧走了冠軍獎杯，蝸牛真高興呀！）四、學習本課生字詞：堅、獎、翅（出示要求會寫的生字）這些生字還記得嗎？指名讀。出示“堅”和“獎”（1）它們都是什么結構？分別是什么部首？你怎么記住“堅”？（2）我們要有很大的進步，取得很大的成績才能得獎，所以，獎的下面是“大”。（講注意點）（3）生描紅，擴詞出示“翅”（1）“翅”是什么結構的字？（2）它的部首是“支字旁”。翅膀上面有羽毛，所以“翅”這個字里有羽毛的羽。）（4）生描紅，擴詞生在田格本上練寫。謎語。讀了課題，你想知道什么？預設：我想知道蝸牛的獎杯是什么樣的？我想知道蝸牛是怎樣得到獎杯的？（為什么會得到獎杯？）我想知道蝸牛得到獎杯以后怎樣了？二、檢查預習。（1）自讀。（去拼音）（4）齊讀詞語。個別讀。三、初讀課文。交流。顯示句子 它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。你能用“蝸牛想飛到___________，就飛到_________。你能讀出這種感覺來嗎？指導朗讀（二）學習第二段怪不得蝸牛在一次飛行比賽中獲得了冠軍。打開書本，輕聲讀第二段，想想你從哪些詞語中讀出了蝸牛的飛行本領非常高