蘇教版二語(yǔ)下蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)-展示頁(yè)
2024-11-12 13:10本頁(yè)面
【正文】 ，開(kāi)心極了。顯紅 自由地飛翔什么是自由地飛翔。四、教學(xué)課文第一部分（一、二自然段）（一）學(xué)習(xí)第一段很久很久以前，蝸?！?。讀讀課文，完成填空，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？自讀課文，看看課文一共幾個(gè)自然段，想一想課文可以分成幾部分，說(shuō)說(shuō)你的理由。齊讀。檢查長(zhǎng)句子。（2）你想提醒小朋友讀的時(shí)候要注意哪些詞語(yǔ)？（有拼音）（3）開(kāi)小火車(chē)讀，認(rèn)為不正確可以舉手表示。檢查詞語(yǔ)。（蝸牛）生齊讀課題。第二篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑。默讀課文，思考蝸牛的翅膀是怎么丟的？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示一長(zhǎng)句，指導(dǎo)朗讀。討論交流。全文一共有幾個(gè)自然段？開(kāi)火車(chē)讀。二、初讀課文自己小聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、小黑板 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)要適當(dāng)變化。第一篇：蘇教版二語(yǔ)下 蝸牛的獎(jiǎng)杯 第一課時(shí)蝸牛的獎(jiǎng)杯備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：利用問(wèn)題激興，討論解決問(wèn)題。課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入（出示蝸牛圖）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？你能給大家介紹一下蝸牛嗎？大家說(shuō)的真好，但你們知道嗎，在很久很久以前，蝸牛并不是這個(gè)樣子，它身上還長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀呢！看，多可愛(ài)的小蝸牛啊！蝸牛怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課，板書(shū)課題。出示生詞生怕 翅膀 堅(jiān)硬 獎(jiǎng)杯 蜻蜓 蜜蜂 蝸牛 甩下 冠軍 惟恐(1)自由讀(2)你要提醒大家注意哪些字的讀音？(3)開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀(4)教學(xué)多音字“強(qiáng)”，它還有什么讀音？分別組詞(5)教學(xué)生字字形，新授“支”部 齊讀生字，去拼音讀。再讀課文，并勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。再讀課文，你覺(jué)得哪幾句話難讀，就把它多讀幾遍，要讀得正確流利。沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。（簡(jiǎn)單地復(fù)述課文內(nèi)容）布置作業(yè)：有感情地朗讀課文。謎語(yǔ)。讀了課題，你想知道什么？預(yù)設(shè)：我想知道蝸牛的獎(jiǎng)杯是什么樣的？我想知道蝸牛是怎樣得到獎(jiǎng)杯的？（為什么會(huì)得到獎(jiǎng)杯？）我想知道蝸牛得到獎(jiǎng)杯以后怎樣了？二、檢查預(yù)習(xí)。（1）自讀。（去拼音）（4）齊讀詞語(yǔ)。個(gè)別讀。三、初讀課文。交流。顯示句子 它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。你能用“蝸牛想飛到___________，就飛到_________。你能讀出這種感覺(jué)來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀（二）學(xué)習(xí)第二段怪不得蝸牛在一次飛行比賽中獲得了冠軍。打開(kāi)書(shū)本，輕聲讀第二段，想想你從哪些詞語(yǔ)中讀出了蝸牛的飛行本領(lǐng)非常高超？交流（1）遙遙領(lǐng)先顯紅*什么是遙遙領(lǐng)先？你能通過(guò)擺圖來(lái)告訴我們嗎？ 預(yù)設(shè)1 生蝸牛圖擺得不遠(yuǎn)師：你覺(jué)得他擺得合適嗎？哪里不合適？遙就是遙遠(yuǎn)，蝸牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛在前面。（2）甩下了還有哪個(gè)詞語(yǔ)也能說(shuō)明蝸牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛在前面？ 顯紅 你能好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？評(píng)價(jià)朗讀：*“甩下”這個(gè)詞語(yǔ)你讀得真好，甩得可真遠(yuǎn)，別人追都追不上呢！*聽(tīng)了你的朗讀，我好像覺(jué)得蝸牛飛得還不夠遠(yuǎn)，還沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把其他人拋開(kāi)。（3）所有的對(duì)手我們來(lái)看看有些什么對(duì)手？ 把圖反面向上顯示詞語(yǔ) 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶 請(qǐng)仔細(xì)讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)找一找它們有什么共同點(diǎn)？ *都是蟲(chóng)字旁 *都是昆蟲(chóng) *都會(huì)飛原來(lái)這蟲(chóng)字旁表示這些都是昆蟲(chóng)，在我們漢字王國(guó)里有些字的部首就能表示字的意思。蝸牛的本領(lǐng)可真高呀！誰(shuí)能用你的朗讀讀出來(lái)？朗讀第二段。在情境中識(shí)字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“支”字旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)，在識(shí)字中培養(yǎng)語(yǔ)文能力。4．懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。通過(guò)拓展閱讀深化文章主題，內(nèi)化文章寓意。學(xué)會(huì)本課部分生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1．出示蝸牛圖：猜謎對(duì)，這是蝸牛，板書(shū)
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