懷念母親第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1[小編整理]-展示頁
2024-10-20 21:40本頁面
【正文】 子們，每個(gè)人都有母親。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、季羨林成長過程文字資料 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課的生子、詞。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟、品味揣摩，理解作者對兩個(gè)母親同樣的敬意與真摯愛慕，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)詞句，具體感悟作者的深厚感情。教學(xué)目標(biāo)：會寫8個(gè)生字，學(xué)會“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。學(xué)情分析：課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說明為什么會有對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重？（母親）讓我們再次深情地讀課題。可無論怎樣的思念，怎樣的付出努力，終究無法尋到母親清晰的面龐，齊讀《尋夢》最后一段?？删褪悄赣H這么一個(gè)小小的要求，我都沒能滿足母親，這怎能不讓我心痛：回讀“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)…..一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。，當(dāng)我看到她的神情時(shí)，我又一次想起——（引讀）“古今中外的母親都是一樣的!”什么都是一樣的。”，讀書。他的兒子也許看不到母親的等待，而此時(shí)誰看到了？（季羨林）他不但看到了眼前外**親的等待，更看到了他以前看不到的自己母親當(dāng)年的等待。（二）當(dāng)房東太太聽說自己的兒子今天回家，她高興的不得了。從他的11月18日日記中我們就能感受到。四、學(xué)習(xí)11月18日日記，感受懷念是啊，只要一想到母親，作者就淚流不止，數(shù)十年如一日。（4）對于季羨林來說，在他的國學(xué)理念中盡孝是做人的基本，他覺得自己在母親生前沒有好好地盡孝，這就是不孝！是靈魂不全的人。學(xué)生談體會：子欲養(yǎng)而親不待??！母親把所有的一切都給了我，可是還沒等我有報(bào)答的機(jī)會就已經(jīng)走了。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”——《賦得永久的悔》片段再次感受失去母親的悲痛，有感情好句子。）（2）補(bǔ)充資料：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。在我讀大學(xué)二年級的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。）（1）”我六歲離開我的生母，到城里去住?！保槭裁次視笆巢幌卵?，寢不安席”？聯(lián)系前文說說。默讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞句批注自己的感受。三、品讀第二自然段，感受對生母的懷念這節(jié)課我們先來感受作者對生母崇高的敬意和真摯的愛慕。如果學(xué)生找不到文章的最后一句話，不必深究，可以略過。、預(yù)習(xí)交流，初讀課文1． 初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（1）自讀課文，（2）談發(fā)現(xiàn)：這篇課文在形式上和我們以往學(xué)過的課文有什么不同？（預(yù)設(shè)：插入了日記和《尋夢》片斷）標(biāo)自然段。對于這篇文章的作者大家一定不會陌生，他就是一代國學(xué)大師——季羨林。3．能抓住關(guān)鍵詞句體會作者對生身母親深切的懷念之情，領(lǐng)悟懷念的背后是作者對母親的敬愛與悔恨。第一篇：《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會寫本課8個(gè)生字，能正確讀寫生詞。初讀課文，了解文章主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：從關(guān)鍵詞句中體會文章表達(dá)出來的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕教學(xué)過程：一、引讀課題，走近“懷念”今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母親的抒情散文，齊讀課題。誰為我們來介紹一下。（3）瀏覽課文，這篇文章主要講了什么呢？（預(yù)設(shè)：文章的第一自然段和文章最后一句話。）自讀第一自然段，從中你感受到了季羨林怎樣的情感？（預(yù)設(shè)：對兩位母親的敬意和愛慕）帶著崇高的敬意和真摯的愛慕再讀句子。你能從文章中哪些段落深刻的感受到這一點(diǎn)？（第二自然段，日記11月18日，《尋夢》開頭和結(jié)尾）默讀這幾段話，如果讓你用文中的一個(gè)詞語來概括作者的感受，你會用哪個(gè)字？（理解終天之恨）作者此時(shí)的心情是悔恨，請大家把目光再次鎖定到這段文字當(dāng)中，你從哪些語句當(dāng)中看到了這個(gè)“恨”。（預(yù)設(shè)：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。（理解詞語“食不下咽，寢不安席”。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里?！本渲械牧鶜q、兩次、幾天、四十多歲僅僅是簡簡單單的數(shù)量詞嗎？你從這些數(shù)量詞中讀出了什么？（這數(shù)字不僅告訴我們季羨林離別母親年紀(jì)之小，見面機(jī)會少，母親生命短暫，還讓我們感受到缺失母愛的孩子更渴望家庭的溫暖，所以母親棄養(yǎng)之后才會食不下咽，寢不安席。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。（3）在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會回想起什么？（預(yù)設(shè)：與母親在一起的日子，對母親的贍養(yǎng)）。所以這怎能不讓作者感到悔恨呢？帶著這樣的情感再讀。對他來講這是一種痛徹心扉的恨，是一種綿綿無絕期的恨，是終天之恨！讓我們帶著作者的悔恨來齊讀二自然段。即使幾年之后他離開自己的祖國，來到了德國留學(xué)，這么遠(yuǎn)的距離也沒有割斷他對母親的思念。（一）自由讀日記，畫一畫作者看到了什么？想到了什么？這就叫做觸景生情。她高興成了什么樣子？她會為兒子的回來做哪些準(zhǔn)備？文中是省略號，你能把省略的內(nèi)容說出來嗎？（三）然而，這個(gè)兒子卻沒有回家，房東太太是那么沮喪。：“有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：?早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！?”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷啊！母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來??！然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸來，一直到母親離開這個(gè)世界。（四）在季羨林失去母親之后，在老師成為母親之后，才明白了其實(shí)天下母親都是一樣的，她不需要孩子的榮華富貴，她最大的幸福就是孩子能陪伴在她身邊?！蔽?、引讀《尋夢》，感受懷念我對母親的懷念，只能寄托于那一個(gè)又一個(gè)的夢境，齊讀《尋夢》開頭一段。六、回應(yīng)全文，升華情感無論是在國內(nèi)還是國外，不管是年幼時(shí)，還是成年時(shí)，作者只要一想到自己的母親就淚流不止，數(shù)十年如一日，整整八十年。板書設(shè)計(jì)：生母終天之恨懷念母親崇高的敬意 真摯的愛慕
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