“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)-展示頁
2024-11-10 01:24本頁面
【正文】 動(dòng)，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這些是我們年輕的教師需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在老師的引導(dǎo)下，全班學(xué)生在積極自主的狀態(tài)下，以“猜”為背景，慢慢將三角形三個(gè)角的特征掌握，體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，使師生的智慧在碰撞中流淌。由小學(xué)數(shù)學(xué)名師羅明亮執(zhí)教的《三角形的分類》拉開了數(shù)學(xué)課堂展評(píng)活動(dòng)的序幕，羅明亮老師風(fēng)趣幽默，整節(jié)課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生積極主動(dòng)參與，“猜三角形”的教學(xué)環(huán)節(jié)給人耳目一新的感覺。例如：德國數(shù)學(xué)家康托爾說過，“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由性。坐在他們的課堂上，發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，我非常驚嘆于這些老師課堂上能有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，精練的談吐，如果沒有知識(shí)的積累、沉淀與認(rèn)真的鉆研難以做到很好的把握課本，又很好的把握學(xué)生。第二篇：“相約名師聚焦課堂”觀摩研討會(huì)心得體會(huì)“相約名師聚焦課堂”觀摩研討會(huì)心得體會(huì)吳文軍2012年10月19日，我有幸赴南昌參加20—21日由北京盛典教育科技中心、全國相約名師、聚焦課堂組委會(huì)聯(lián)合舉辦的全國第八屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。其次，學(xué)生要學(xué)會(huì)聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。怎樣找到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和數(shù)學(xué)知識(shí)增長之間的連接點(diǎn)。教材在整個(gè)小學(xué)教學(xué)體系中所處的位置。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：備課前需要思考的問題。通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。分層合理得當(dāng)。例題設(shè)計(jì)精巧，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在南昌聽了兩天課，學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多，感受如下：此次活動(dòng)我感受最深的是每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。第一篇：“相約名師 聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)“相約名師 聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)上饒市逸夫小學(xué)鄭小文2011年10月21日我有幸參加了全國第六屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際。課堂效率很高，教學(xué)效果良好。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。我們現(xiàn)在的老師寫教案，設(shè)計(jì)課更多的是照搬人家設(shè)計(jì)精彩的環(huán)節(jié)，精彩的習(xí)題。學(xué)生之前的認(rèn)知程度。明白孩子在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)的過程中的軟肋。首先，需要教師整體把握教材中知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)的聯(lián)系，站在一個(gè)整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材，向?qū)W生傳遞一個(gè)完整的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生建立一個(gè)融會(huì)貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這次外出學(xué)習(xí)，真是
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