酸的和甜的教案設(shè)計-展示頁
2024-11-09 23:11本頁面
【正文】 不住了，摘下一顆放在嘴里，生接：啊，真甜?。ǎ叮?、現(xiàn)在，請你們小組合作分角色讀一讀課文的第4—7自然段，好不好？哪組同學(xué)愿意讀給大家聽？其他同學(xué)認真聽，說一說你認為誰讀得最好？３、學(xué)習(xí)第２、３自然段。課件出示句子：小猴子大口大口地吃起葡萄來。/小猴子迫不及待地爬上葡萄架。出示句子：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。（1）、指名讀一讀第四自然段。）小狐貍望著那誘人的葡萄，一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，他心里會想些什么呢？（4）、這時，小狐貍又說了什么呢？請大家自由讀一讀那句話，想怎么讀就怎么讀，也可以加上喜歡的表情和動作。（學(xué)生自由練讀句子。（1）、你們看，小狐貍在干什么呢？點擊課件（2）、那書中是怎么寫的呢？誰愿意為大家讀一讀？（3）、小狐貍摘不到葡萄心情怎樣？現(xiàn)在，請大家看屏幕，自由讀一讀這句話，看誰能把小狐貍著急的樣子讀出來。）提問：故事中誰說葡萄是酸的？誰又說葡萄是甜的？（教師貼出相應(yīng)的動物圖片。首先，讓我們一起來回憶一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。教學(xué)難點：讀出不同性格特點的小動物的說話語氣，感悟做事要敢于親自嘗試的道理。培養(yǎng)學(xué)生的想象和說話能３、讓學(xué)生懂得做事不要輕信別人的話，要敢于親自嘗試的道理。第二篇：酸的和甜的(教案設(shè)計)酸的和甜的—九年義務(wù)教育新課標實驗版教材二年級下冊楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學(xué) 趙華教學(xué)目標：有感情的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的特點，讀出不同的情感體驗。五、總結(jié)課文。3．圖文結(jié)合，體會兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。1．朗讀、體會寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。3．分角色讀課文的1——6段。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．觀察圖畫，簡單了解狐貍的做法。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識字學(xué)詞。二、初讀課文，整體感知。2．自學(xué)生字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點：在閱讀中識字、學(xué)詞，對故事內(nèi)容有所感悟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。教學(xué)目標：1．認識9個生字。第一篇：酸的和甜的教案設(shè)計教材簡析：人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。會寫8個字。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)難點：1．寫好“犭”的三個字。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。1．認識“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對話。2．師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話。（三）學(xué)習(xí)課文第8段，在扎實的語言訓(xùn)練中積累詞語。2．體會“大口大口”的用法。四、鞏固識字。第二課時1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。通過學(xué)生的感情朗讀、比較詞句等形式幫助學(xué)生深入感悟。教學(xué)重點：正確朗讀課文，從小動物們的對話、表情中體會它們的性格特點。課前準備：多媒體課件、動物圖片 教學(xué)過程：（一）、回顧課文，質(zhì)疑導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《酸的和甜的》。（出示課件齊讀生字）你們還記得在葡萄架下發(fā)生了一件什么事嗎？現(xiàn)在讓我們再一起看一看吧！（點擊課件，播放課文動畫。）學(xué)到這兒，你有什么問題想問？（二）、圖文結(jié)合，朗讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段。課件出示句子：他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。指名讀。學(xué)習(xí)第4到第7自段。（２）、小猴子看見架上一串串紫紅紫紅的，水靈靈的大葡萄，他迫不及待地爬上了葡萄架。我們還可以說小猴子怎樣爬上葡萄架呢？（急不可耐、三下五除二）課件出示：小猴子爬上葡萄架。這兩句話，你喜歡哪一句呢，為什么？小猴子那么迫不及待地爬上葡萄架，他心里會怎么想??？ 誰愿意試試把小猴子迫不及待的樣子讀出來呢？（３）、可正當小猴子摘下一串葡萄要往嘴里送時，小兔子來了，他是怎么阻止小猴子的？這只熱心的小兔子多著急呀，誰能學(xué)學(xué)他？（４）、同樣是寫小猴子吃葡萄，你認為哪句話更好呢？讀一讀，
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