【正文】 麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。美羊羊收到這么多禮物非常的高興，她想讓同學(xué)們幫他選一選，選出你最喜歡的一個(gè)，你認(rèn)為哪一個(gè)最漂亮，漂亮在哪里？六、拓展瞧！通過大家的努力，我們利用廢舊塑料瓶著作了一件件漂亮的筆筒，其實(shí)我們身邊還有許多廢舊材料，相信通過你那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，加上靈巧的雙手，一定能制作出更多精美的作品，裝飾我們的生活！板書：做 筆 筒特點(diǎn)：顏色鮮艷造型夸張第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐教案一、《我愛學(xué)校》二、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)三、活動(dòng)背景：學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂園。五、作品展示，相互觀摩欣賞。四、學(xué)生實(shí)踐？怎樣讓它更美（有特點(diǎn)）呢？ 。三、探究老師這里做好了四個(gè)筆筒，小組同學(xué)相互討論一下你最喜歡哪一個(gè)，想一想這個(gè)筆筒是怎樣做出來的？思考：這個(gè)筆筒是用什么方法制作的？你最喜歡它的什么？小組內(nèi)流。欣賞手工制作筆筒就在這是喜羊羊突然看見了一些很特別的筆筒，你們知道他們是用什么材料做成的嗎？原來這些筆筒都是利用了廢舊材料，手工做成的，就在這時(shí)喜羊羊想到了一個(gè)好主意，我要利用這些材料親手為美羊羊制作一件生日禮物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師生問好！今天喜羊羊也來到了我們的課上，這位平時(shí)給我?guī)砗芏鄽g樂的老朋友是向我們來尋求幫助的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、示范作品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用廢舊瓶制作、裝飾成實(shí)用的筆筒。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，創(chuàng)造思維能力及審美能力。教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。利用廢舊的瓶子剪去瓶口后變成筒狀，在美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂趣。制作禮品包裝盒活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)之余，如果能親手制作一個(gè)包裝盒，畫上么里的圖案，裝上心愛的小禮物，再扎上鮮艷的緞帶，送給手拉手的小伙伴，該是個(gè)多么有意義的活動(dòng)?。〉诙盒W(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐《做筆筒》精品教案小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐《做筆筒》精品教案教材分析：在我國(guó)古代的文房四寶——筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。活動(dòng)延伸： 通過課下讓學(xué)生多角度調(diào)查資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，提高了審美和鑒賞能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次感恩和生命教育?；顒?dòng)總結(jié)： 本課通過欣賞優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)插花的分類，了解了插花的過程、造型的步驟作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)了及插花的注意事項(xiàng)，開闊了視野。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了并在過程中體會(huì)到了插花的樂趣，其實(shí)生活中有很多大家身邊熟悉的物品都可以運(yùn)用在插花中（出示圖片）。2．同學(xué)們可以從整體效果、構(gòu)圖造型效果、主題表現(xiàn)、設(shè)色效果、技巧運(yùn)用等方面評(píng)價(jià)他們的作品 怎么樣？有什么亮點(diǎn)及美中不足？還有更好的想法或建議嗎？(出示課件)展示如何評(píng)價(jià)插花作品，學(xué)生從造型、主題表現(xiàn)、色彩效果、技巧的運(yùn)用等方面互評(píng)，教 師給于指導(dǎo)和提出修改意見。3．學(xué)生分小組制作，教師分組指導(dǎo)。今天我給大家準(zhǔn)備了許多花材與花器，同學(xué)們可自主選擇。聽了大家的構(gòu)思，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家一定會(huì)插出美麗的插花。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？誰愿意給大家 展示一下？ 1．學(xué)生通過課前準(zhǔn)備，課堂討論，讓三~四個(gè)小組講解創(chuàng)作意圖和解決問題的方法（上網(wǎng)查找、花店 采訪、前階段學(xué)習(xí)等）。（四）嘗試插花在上節(jié)課，我已經(jīng)布置了課下作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己小組意愿和需要分組討論插花構(gòu)思。E．作品命名。D．整理花型。C．充實(shí)體、插襯葉。B．插焦點(diǎn)花。插輪廓。4．造型操作 教師重點(diǎn)示范講解造型操作的步驟及注意事項(xiàng)。B．教師談花器的選擇，并講解花材和花器的比例協(xié)調(diào)。2．選擇花材、花器。1．思考設(shè)計(jì)。（三）教師示范，學(xué)生觀看插花的步驟 大家認(rèn)為這些插花漂亮嗎？ 學(xué)生回答： “漂亮”。2．根據(jù)花材分：鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花。（二）欣賞插花，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情 我們之所以喜歡插花作品，是因?yàn)樗式k麗、造型新穎，它帶給我們的是有層次、有韻律的、有意 境的花的畫卷，就請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞這些美麗的插花吧！在欣賞過程中思考下列問題： 問題：這些插花是什么造型的？教師小結(jié)：1．根據(jù)形狀分：東方插花的常見造型：直上式造型、下垂式造型。其實(shí)，通過學(xué)習(xí)你、我、他都可以成為這橋梁的建造者。（出示國(guó)慶節(jié)圖片）祖國(guó)是我們共同的家，同學(xué)們都想在這一天表達(dá)自己的心意，你們都打算送給祖**親禮物了嗎？是畫畫一幅畫還是做一份手工呢？學(xué)生答：學(xué)生自由回答，為什么送花呢？學(xué)生答：因?yàn)榛梢员磉_(dá)我對(duì)祖**親的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 收集插花圖片、制作演示文稿，插花使用工具、各種花材和花器等。將勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服 務(wù)與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)整合。（2）作品主題的體現(xiàn)。（2）插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。3．調(diào)動(dòng)學(xué)生積極上網(wǎng)查找資料，參與實(shí)踐調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品 質(zhì)和良好的合作交流態(tài)度。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．通過欣賞插花作品、設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。3．通過學(xué)習(xí)，能夠自己構(gòu)思，正確選取花材、花器，完成某一造型的插花作品，學(xué)會(huì)插花技能，提 高學(xué)生動(dòng)手能力。第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐教案《學(xué)做插畫》小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)下冊(cè)學(xué)做插花活動(dòng)目的：1．本課通過欣賞優(yōu)秀的插花作品，學(xué)習(xí)插花的分類，能夠開闊視野、了解幾種插花的造型特點(diǎn)、適 宜擺放的場(chǎng)所、插花如何分類等知識(shí)。2．通過觀看教師示范，進(jìn)一步了解插花的過程，造型的步驟及插花的注意事項(xiàng)。4．通過學(xué)習(xí)如何鑒賞插花，能夠正確評(píng)價(jià)同學(xué)間的插花作品，并提出合理的建議。2．提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝插花的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：（1）插花的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：（1）插花的造型操作。活動(dòng)方法： 采用學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)和教師講授示范相結(jié)合的方法。同時(shí)利用多媒體課件輔助教學(xué)，直觀而形象的畫面，拓展視野，擴(kuò)充容量，提高教學(xué)效率?；顒?dòng)過程（一）導(dǎo)入新課1．前幾天，有一個(gè)非常溫馨重要的節(jié)目，大家一定知道，是什么節(jié)日？學(xué)生答： “國(guó)慶節(jié)”。（出示插花用途的圖片）：插花不僅能美化環(huán)境，妝點(diǎn)生活，更可以借花傳情、表達(dá)心意，它架起了人與人之間溝通的橋梁。這節(jié)課就請(qǐng)大 家跟隨老師在上節(jié)課的基礎(chǔ)上快樂插花。西方插花的常見造型：球面型造 型、L 型造型。教師從的造型特點(diǎn)，適合擺放的位置加以講解，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。到底這些漂亮的插花是如何插出來的呢？老師就通過示范給大家講解一下。教師談自己創(chuàng)作插花的意圖是想送給多年未見的朋友，為了更好地表達(dá)自己心愿，我選擇了一種新造 型西方插花中“新月型”插花造型。A．教師談自己選擇的花材，如玫瑰、勿忘我、滿天星等理由，并強(qiáng)調(diào)花的寓意。3．插花工具 教師展示介紹插花使用的工具。A。用散尾葵分別在左右兩側(cè)插出新月型輪廓，并講解修剪和造型時(shí)的方法和注意事項(xiàng)。教師簡(jiǎn)單回顧焦點(diǎn)花的含義，示范并講解插焦點(diǎn)花的注意事項(xiàng)。教師示范講解充實(shí)體、插襯葉的過程、作用及注意事項(xiàng)。教師示范。教師把插好的花給同學(xué)們展示，并分別從造型、顏色、寓意上講解并最后命名。同學(xué)通過 小組討論、查找書籍、上網(wǎng)查找、花店采訪等形式準(zhǔn)備相關(guān)的材料。2．學(xué)生展示為了表現(xiàn)意圖準(zhǔn)備好的材料或談?wù)勛约簞?chuàng)意來源。那請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)吧。再者同學(xué)們也可就地取材——桃花、柳枝、野花、枯草等插制的作品。（五）評(píng)價(jià)作品、拓展延伸1．同學(xué)們的作品色彩絢麗、造型多樣，誰愿意給大家展示一下？ 學(xué)生展示和表述插花作品并說明命名寓意。3．同學(xué)們的作品風(fēng)格多樣，各有千秋。希望同學(xué)們能夠利用它們，創(chuàng) 造出更有情趣的插花作品。通過學(xué)習(xí)正確選取花材、花器，完成了某一造型的插花作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)了插花技能，提高 了學(xué)生動(dòng)手能力。在自主探究合作學(xué)習(xí)中，使 學(xué)生學(xué)會(huì)了多角度、多方位思考問題的方法。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用的塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。本科教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。，通過自主探究和交流掌握設(shè)計(jì)制作筆筒的方法，啟發(fā)創(chuàng)意。，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶等。講故事：原來今天是美羊羊的生日，喜羊羊想讓同學(xué)們幫他選一份生日禮物，你們想幫助他嗎？（愿意）二、新課看！他帶我們來到了筆筒店，原來他是想送美羊羊一個(gè)筆筒，我們進(jìn)去看看吧！哇！原來店里擺放著這么多各式各樣的筆筒，我們一起來幫他選一選（欣賞筆筒）欣賞古代筆筒這是第一排的筆筒，這三種古時(shí)候筆筒，你們看出是用什么材料制作的嗎？（瓷器，竹子，玉器）喜羊羊覺得這幾種筆筒都不和心意，我們?cè)倏纯雌渌男蕾p現(xiàn)代筆筒這里又有幾種，你們能幫他挑出你最喜歡的一個(gè)嗎？說說你喜歡他的什么地方。引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)手制作筆筒我們就一起來研究一下做筆筒，看看誰做的生日禮物最漂亮。學(xué)生分小組探究筆筒的材料與做法，分析并總結(jié)筆筒的制作步驟與制作方法。教師巡視輔導(dǎo)。美羊羊的生日派對(duì)開始啦，快快送上你們的小禮物 ：相互交流經(jīng)驗(yàn)或提出修改完善的意見。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。突出課程的綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。（3）通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。五、活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。八、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛學(xué)校嗎？大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？（二）美麗的校園檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來到我們