【正文】 .信息組（組長匯報收集的環(huán)保知識。請出四個自由組合的環(huán)保行動小組信息組，采訪組，攝影組，問卷組。根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學(xué)內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息和圖片，讓他們觀看，激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃級成堆?讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“綠化由我起”。（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。（三）觀摩制作？①選料從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進行選擇。下面，讓我們一起走進水果大觀園去瞧瞧吧。它不僅能給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。重點知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料難點培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。組織同學(xué)將報紙撕成長10～30cm、寬約5cm左右的長條，將面粉用熱水調(diào)成糨糊；將準(zhǔn)備好的氣球吹鼓做內(nèi)胎，將撕好的報紙條浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平鋪在氣球表面；糊報紙時注意在氣球扎口處留有“氣口”待糊好的氣球陰干后，將扎緊氣球的線松開，取出氣球，便得到一個紙質(zhì)“陶罐”的粗胚；再用顏色或彩紙進行裝飾，一個報紙“陶罐”便做成了。組織學(xué)生說說舊報紙的用途，請說得多的同學(xué)介紹對這個問題是怎么想的，意在進行思維訓(xùn)練，通過發(fā)散思維的過程，學(xué)習(xí)思維的技巧，提高創(chuàng)造性思維的能力。能力目標(biāo)：通過以氣球為內(nèi)胎，用舊報紙做原料，制作“陶罐”的活動實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手情感目標(biāo)：加強合作意識和合作能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)團隊精神，幫助學(xué)生獲得勞動創(chuàng)造產(chǎn)品的成功感受重點通過說說有關(guān)報紙的用途，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散恩維能力。學(xué)生展示自己的作品交流制作經(jīng)驗體會。引導(dǎo)學(xué)生從制作校園植物標(biāo)牌拓展到制作各班生物角、微型標(biāo)牌，體會有了標(biāo)牌給同學(xué)們帶來的方便，增強同學(xué)們的自豪感。（2）匯報交流。自主制作，收集信息匯報制作，處理信息。學(xué)生確定制作的內(nèi)容和制作方法。（二）研究方法。引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)制作的疑問。談話：根據(jù)同學(xué)們的提議，這一節(jié)課老師請同學(xué)們自己動手設(shè)計自己喜歡的植物標(biāo)牌。但一些學(xué)生對校園里的這些資源了解甚少，通過這次活，希望學(xué)生對周邊的植物有更深一層的了解。難點能自行或以小組合作形式，選擇合適方法，探究解決關(guān)于低的相關(guān)問題。情感目標(biāo)：通過這一活動，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，增強自豪感，以及愛護花草樹木地情感。三、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)科綜合實踐年級四年課型活動課時課題給校園植物做名片教學(xué)手段多媒體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識到標(biāo)牌能讓我們在課外方便地學(xué)習(xí)到許多關(guān)于植物的科學(xué)知識，同時在課堂學(xué)科也容易多學(xué)。以小組為單位，開展資料的篩選整理活動，并根據(jù)本組的實際情況確定適當(dāng)?shù)膮R報形式。二、實踐在線活動前，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是采訪活動，怎樣列采訪提綱，并開展模擬采訪活動。學(xué)做面點。廚房里的存儲衛(wèi)生問題。廚房里的餐具衛(wèi)生問題。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解清潔廚房的基本方法操練。我問孩子們：廚房里的哪些活你會干？然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。不知不覺，他們逐漸喪失了獨立自理能力的意識。學(xué)情分析如今的孩子，大多為獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的無憂無慮的生活，獨立能力，生活自理能力相對薄弱，而父母們，對他們的最大期望則是搞好學(xué)習(xí)，其他的都不以為然。情感目標(biāo)：通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，養(yǎng)成樂于動手，主動做家務(wù)的習(xí)慣，增強家庭責(zé)任感。同學(xué)們大顯身手，經(jīng)過激烈的角逐，賽出了名次。比賽分為個人賽和小組賽。四、展示成果：紙飛機比賽根據(jù)課題研究得出的結(jié)論，學(xué)生分別進行折疊紙飛機，試飛。在匯報會上，同學(xué)們相互質(zhì)疑，提問，最終取得共識，對活動進行完善。寫好活動記錄。二、探密紙飛機各個小組成員明確各自職責(zé)，上圖書館、上網(wǎng)查或詢問收集資料。學(xué)生分組確定研究主題，寫好研究計劃書。玩飛機（活動地點：操場）交流放飛中出現(xiàn)的問題同學(xué)們暢所欲言：在玩紙飛機中發(fā)現(xiàn)了許多問題，看起來小小紙飛機里藏著許多秘密。學(xué)情分析如今市場上的兒童玩具越來越多，孩子們的玩具基本上都是買現(xiàn)成的，很少有人親自動手去做，也體會不到自己動手制作玩具的快樂，動手能力也在逐漸降低。重點學(xué)生確定要收集的資料，并提出具體的解決措施，學(xué)會折疊各式紙飛機，了解哪些因素與紙飛機飛得遠(yuǎn)有關(guān)。能力目標(biāo)：讓學(xué)生訪問、觀察分析，發(fā)展人際交往，提高學(xué)生社會交際能力。那么，在這堂課中，不知同學(xué)們的收獲如何？你們對自己的研究滿意嗎？滿意的請亮綠牌，不滿意的請亮黃牌。三、總結(jié)今天，我們共同探究了巧取乒乓球的多種方法，同學(xué)們用科學(xué)的思維方法去想問題，并解決了問題。（1）、師：在平時的生活中，你們遇到過類似的問題嗎？（2）、學(xué)生匯報自己遇到的問題。（7）、學(xué)生匯報在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題及其對策。（4）、各組成員對兩名匯報人的匯報進行評價，要求做到公平、公正。（1）、（幻燈片出示）：巧取乒乓球的內(nèi)容及要求：（2）、學(xué)生分組探究管中取球的方法，激勵學(xué)生多想辦法，想好辦法。學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案一、創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們一起開動腦筋，想辦法來解決下面的一個問題：巧取乒乓球二、發(fā)現(xiàn)并提出問題，學(xué)生自主探究。重點通過設(shè)定一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生求異創(chuàng)新的思維能力。并從中體驗成功的愉悅和失敗的苦惱。板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)科綜合實踐年級四年課型活動課時課題巧取乒乓球教學(xué)手段多媒體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過設(shè)定一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生求異創(chuàng)新的思維能力。六、學(xué)生談收獲師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？同學(xué)們，在生活當(dāng)中我們應(yīng)防患于未然，但當(dāng)危險發(fā)生的時候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險的情況，采取不同的方法進行自救和逃生。學(xué)?；馂?zāi)中逃生自救的方法。（請同學(xué)們看一則報道）課件：觸目驚心的數(shù)字師：看了這則報道，你有什么感受？（學(xué)生交流）五、學(xué)生制定逃生預(yù)案：探究不同場景下發(fā)生火災(zāi)自護、自救的方法，設(shè)計逃生策略。生交流火災(zāi)逃生自救的方法。（2）讓學(xué)生對遇到火災(zāi)怎么辦有初步的了解。觀看影像圖片，了解火災(zāi)的危害。教師指導(dǎo)活動：教師展示若干消防安全標(biāo)志。學(xué)情分析不少青少年兒童防火意識弱，生存技能匱乏，因此火災(zāi)避險已成為現(xiàn)代學(xué)校教育中一項重要的課題。重點了解火災(zāi)造成的危害，嘗試?yán)米罨咎由鞑膶Χ喾N要素險境機智巧妙地構(gòu)思策略，設(shè)計并啟動應(yīng)急預(yù)案。能力目標(biāo)：在探究制訂預(yù)案過程中，通過小組合作互助的方式進行火場逃生實戰(zhàn)演習(xí)，在體驗中發(fā)現(xiàn)問題，探索感悟，超越自我，在使用聽覺、視覺和感覺的過程中實現(xiàn)受知、用知和啟智。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們以一首《校園的喜悅》來結(jié)束今天這節(jié)課吧?。ㄋ模┏缎@的喜悅》結(jié)束全課。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像）（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……）（三）我為學(xué)校添光彩。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。（1）小記者b：剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。（5）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）（2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？介紹學(xué)校設(shè)施。（1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？（2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。最后以歌傳情，升華主題。七、設(shè)計意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料?；顒映晒问剑簩W(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會。調(diào)查時間：二周調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學(xué)情況。知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。四、活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。我們根據(jù)四年級學(xué)生的特點，充分利用教材《我愛學(xué)?！分械摹懊?