【正文】 攝影組，問卷組。展示成果。a.信息組（組長匯報收集的環(huán)保知識。）師：適時問小組成員在活動中的任務。其他組員評價：收集之星、表達之星……（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。）（組長匯報采訪的內容。）——師：采訪時遇到什么困難？怎么解決？其他組員評價：表達之星、創(chuàng)意之星、禮服之星……（組長展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？（組長出示問卷內容。）——師：從問卷調查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結導入：地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！板書設計教學反思學科綜合實踐年級四年課型活動課時課題制作平衡玩具教學手段多媒體教學目標知識目標：通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。能力目標：通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。情感目標：激發(fā)學生學習和應用科學技術的興趣；培養(yǎng)學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。重點通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。難點通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。學情分析教學設計教學附案找一找：重心在哪里？通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在；用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。說一說：怎么做？做一做：“平衡玩具”利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關于重心的知識用于技術開發(fā)，以培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的理解。匯報展示板書設計教學反思學科綜合實踐年級四年課型活動課時課題自制果蔬飲料教學手段多媒體教學目標知識目標：知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料能力目標：學會用水種制作飲料情感目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。重點知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料難點培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。學情分析教學設計教學附案（一）導入，揭題水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場上供應的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進水果大觀園去瞧瞧吧。（二）認識水果？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價值或食療作用嗎？，教師相機出示水果名稱及營養(yǎng)價值或食療作用。（三）觀摩制作？①選料從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進行選擇。②構思“西瓜“為例，具體介紹制作方法（播放視頻）（四）動手操作：①構思新穎②色彩協(xié)調③分工協(xié)作④講究衛(wèi)生⑤注意安全，教師巡視（五）欣賞評比（六）總結延伸板書設計教學反思第五篇：四年級綜合實踐教案巧用壓歲錢一課時活動目標通過活動讓學生了解壓歲錢的由來養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣學會科學的理財方法同時在活動中養(yǎng)成認識自己善待他人學會分享的優(yōu)良品格。活動準備在家采訪父母或爺爺奶奶壓歲錢的由來父母長輩小時候有多少壓歲錢他們是怎樣用的活動過程一、芝麻開門談話導入同學們春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日過春節(jié)的時候有哪些傳統(tǒng)習俗呢你知道壓歲錢的由來嗎大家交流。教師小結壓歲錢是中國民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。壓歲錢有兩種一種是以彩繩穿線2龍形置于床腳歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給亦可在除夕夜孩子睡著時由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟因為“歲”與“祟”諧音晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。二、觀察在線兩幅插圖讓學生觀察他們做得對嗎 1奶奶給壓歲錢小紅小紅說“奶奶真小氣才給10元壓歲錢?！?2小明拿到了壓歲錢興奮地說“我要用壓歲錢買一車子玩具”全班交流。三、點擊問號長輩給你壓歲錢時說了什么你心里是怎么想的你準備怎樣使用這些壓歲錢四、巧手作坊今年你得到了多少壓歲錢請你做個統(tǒng)計。稱呼 小計 金額 稱呼 金額 總計請父母帶你到附近的銀行學會把多余的錢存入銀行?，F(xiàn)在我們來了解一下 存款的一般步驟 ●領取存款單 ●填寫存款單 ●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。●領取存折五、攜手共享 你用壓歲錢做了什么評一評誰的壓歲錢用得最有意義。玩出精彩世界 一課時 活動目標 通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的讓學生分辨哪些玩是有價值的讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍玩出個性玩出創(chuàng)意玩出精彩在玩中學習在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?；顒訙蕚?了解父母小時候玩了哪些游戲。準備《老鼠騎貓》的制作材料?；顒舆^程一、芝麻開門老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。1608年一個名叫李普希的眼睛匠由于他所經(jīng)營的眼睛生意本小利微只能勉強維持5口之家的生活而無錢給3個孩子買玩具。因此店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天三個孩子在陽臺上玩耍。突然他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個鏡片合在一起往遠處看遠處教堂尖頂上的風向標、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復試驗終于發(fā)明了望遠鏡。你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的其中有哪些奇聞趣事二、觀察在線出示一組圖片分別是拼圖、滑板、轉呼啦圈、溜冰、跳繩你看到過小朋友玩這些游戲嗎你還看到周圍的小朋友玩些什么問問爸爸媽媽小時候玩過什么三、點擊問號有人說小學生的主要任務是學習玩會影響學習荒廢學業(yè)因此毫無價值這種觀點對嗎你認為哪些玩是有價值的適合我們小學生的。如果給你一個陀螺你能玩出哪些新花樣花樣里面包含的科學知識可多啦 玩花樣的收獲。四、攜手共享把你自己最喜歡的有價值的游戲或者是你設計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學和大家一起痛快地玩一玩。你知道嗎玩可以玩出精彩世界許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事并講給同學聽。五、巧手作坊讀兒歌如今世界真奇怪老鼠比貓還厲害。透過小小魔術盒仔細一瞧都 明白?！独鲜篁T貓》是個十分有趣的小制作它通過鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象與你開了一個小小的玩笑。不信那就動手試試吧 器材提示。制作方法提示。聲音的秘密 一課時 活動目標 了解聲音的種類聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關于聲音的秘密從而自覺在生活中避免噪音保護環(huán)境。活動準備 課前留意自然界的各種聲音。準備“紙杯小話筒”制作材料?；顒舆^程一、芝麻開門小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧故事中那座寶庫的石門就是聲控門。無論是自然界還是人類都離不開聲音森林中的鳥語蟲鳴草原上風聲呼嘯大海里驚濤怒吼山澗小溪流水潺潺以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等可以說人類就是生活在聲音的世界中。二、觀察在線 你留意過自然界的各種聲音嗎聽聽你的身邊還有哪些聲音填表我身邊的聲音。發(fā)音物體 什么樣的聲音 怎么發(fā)音 備注三、點擊問號人類是靠聲帶震動而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎當你在幽靜的山谷呼喊時你會聽到清晰的同樣的呼喊你知道這其中的奧秘嗎噪音是一種公害為了能擁有一個安寧舒適的生活環(huán)境科學家想了許多方法來消除噪音或降低噪音你知道在生活中該如何避免噪音嗎四、巧手作坊制作一個“紙杯小話筒”準備材料師示范 講解制作方法學生制作五、攜手共享超聲波的奧秘蝙蝠是個深度近視眼它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標的。蝙蝠會發(fā)出尖銳的叫聲再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲?；芈晻嬖V蝙蝠附近物體的位置和大小以及物體是否在移動這種技術稱為回聲定位法。超聲波的回聲可以用來偵測魚群、潛水艇和沉到海底的船。超聲波是無聲的功臣和小朋友們一起去查閱資料看超聲波還有哪些作用。千姿百態(tài)的橋一、活動背景 坐落于長江下游的張家港是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來是他的寫照水多橋更多?，F(xiàn)在我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究張家港的橋讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情。通過研究橋并動手制作各種各樣的紙橋使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。二、活動目標 認知目標通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網(wǎng)絡知識、交往知識。通過動手做紙橋對所掌握的知識有一個綜合的運用。情感目標通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神分享合作與交往的快樂。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。能力目標在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學會調查、收集、整理資料的方法培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣提高審美