【正文】 作品 \小報(bào)、繪畫、手工等送學(xué)校展出 四、資料收集 談垃圾：垃圾可分為可回收與不可回收兩類。向小區(qū)物業(yè)管理部門建議設(shè)置垃圾分類投放箱。可以把一些回收的垃圾賣到廢品收購(gòu)站。 學(xué) 校：向?qū)W生宣傳垃圾分類的意義，講解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法，在學(xué)校每樓層和教室設(shè)置垃圾分類回收箱，回收紙張、飲料罐和電池。 交流總結(jié)情況，拓展開展給“垃圾安個(gè)家”的活動(dòng) 。 交流垃圾再利用的設(shè)想。 垃 圾污染的危害：對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)人體的影響，對(duì)動(dòng)植物的危害，了解了垃圾污染的危害，你有什么想法，我們?cè)撛鯓幼霾拍苤浦估奈廴尽? 小組匯報(bào)：生活垃圾污染、工業(yè)污染、大氣污染等。 ，教師隨機(jī)參與，將自己準(zhǔn)備的資料和看法有機(jī)結(jié) 合 交流、小結(jié)等。 (二 )課堂交流 。 學(xué)生按計(jì)劃收集、整理資料，選擇自己喜歡的方式準(zhǔn)備匯報(bào)。 （ 4）垃圾的再利用，垃圾再利用的設(shè)想。 （ 3）垃圾的回收及處理，采訪清潔工、環(huán)保工作人員及市民，了解垃圾分類收集的現(xiàn)狀。 （ 2）垃圾污染的危害，查找資料，查找網(wǎng)站、圖片，介紹垃圾的危害。 小組分工，明確任 務(wù)。如 :垃圾污染有哪些現(xiàn)象；垃圾污染有哪些危害；怎樣處理垃圾污染等。 ，增強(qiáng)激發(fā)小公民意識(shí) ，從而自覺行動(dòng)起來向垃圾開戰(zhàn)。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)的安全。 調(diào)查自己家單元人口、習(xí)慣情況。 調(diào)查社區(qū)公益設(shè)施的建立。 調(diào)查社區(qū)環(huán)境綠化情況。 圍繞的問題： 搜集 社區(qū)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，匯集文本。還分別可以取好聽的有特色的名字。 ⑹親身感受，數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè) 你有哪些好的記錄方法：拍照、攝像、統(tǒng)計(jì)表、記錄單、調(diào)查表格、錄音 2020—— 2020 學(xué)年 上 期 四 年級(jí) 綜合實(shí)踐 新課改教學(xué)設(shè)計(jì) 5 怎樣進(jìn)行調(diào)查：情景演示 —— 采訪相關(guān)人士或居民 解決以下幾個(gè)問題 ⑴怎樣與人交流 ⑵強(qiáng)調(diào)調(diào)查緊緊圍繞所選主題 ⑶設(shè)定問題要簡(jiǎn)潔而周到 ⑷活動(dòng)前的準(zhǔn)備充分，采訪記錄工具全面 學(xué)生由提出的問題、家庭住址自由組成小組 （ 1）教師適當(dāng)加以調(diào)整。 ⑷對(duì) 有 關(guān)人 士 進(jìn)行 采訪 。 ⑵ 實(shí)地 考 察。 你覺得用什么樣的方法進(jìn)行調(diào)查適。 ⑻社區(qū)的衛(wèi)生情況：服務(wù)、保持、周圍環(huán)境、人口素質(zhì)、生活設(shè)施 ⑼社區(qū)的安全狀況。 ⑹社區(qū)的交通地理位置及占地情況。 ⑷社區(qū)的人口素質(zhì)是怎樣的。對(duì)治安保潔人員的管理。學(xué)生由此提出了許多想法。 了解社區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理對(duì)結(jié)果做出一定的理化建議。了解社區(qū) 環(huán)境與人類之間的關(guān)系。 選擇上述討論中的任 何一種方式，如出黑板報(bào)、寫倡議書等，向全校師生進(jìn)行宣傳。 師生歸納整理，得出結(jié)論。 生：成立街道電話亭安全巡警隊(duì)。 生：出一期安全主題的黑板報(bào)。 讓學(xué)生積極討論 。 B 我們采訪了交巡警平臺(tái)的警察叔叔，了解過去在街道電話亭 C 完成調(diào)查表。 分成兩個(gè)組：實(shí)地耂察組，調(diào)查采訪組。下面我們就進(jìn)行分組調(diào)查。但 是，我們經(jīng)?？梢钥聪旅娴膱?chǎng)景。 呼救電話講什么 因?yàn)槭呛艟入娫?，所以語(yǔ)言必須精練、準(zhǔn)確，重要的一定要講清楚，無(wú)關(guān)的話不講，以免耽誤寶貴的時(shí)間。七戒一律平臥。五戒亂用藥。三戒隨意搬動(dòng)。 四、資料準(zhǔn)備 家庭急救“八戒” 一戒驚慌失措。 。 ⑤野外求救字樣信號(hào)。④煙火求救信號(hào)。 ③拋擲軟物求救信號(hào)。當(dāng)你遇到危難時(shí)，可以使用手電筒、鏡子反射太陽(yáng)光等方法。當(dāng)你遇到危難時(shí)，可以采取大聲喊叫、吹響哨子或猛擊臉盆等方法向周圍發(fā)出求救信號(hào)。 教師補(bǔ)充其他呼救方式 當(dāng)你被困或發(fā)生危難又沒有通信工具時(shí)，應(yīng)及時(shí)施放簡(jiǎn)易求救信號(hào)。 （三）拓展延伸 除了常見的緊急呼救方式外 ?還知道哪些緊急救護(hù)方式 ?沒有通訊工具的條 件下該怎樣呼救 小組內(nèi)交流。 師生一起歸納常見的緊急呼救常識(shí)及注意事項(xiàng)。 在學(xué)生匯報(bào)表演的過程中，教師可穿插自己搜集的資料加以補(bǔ)充。從兩則情景表演中，你看到了什么？有什么想法？通過對(duì)比你覺得遇到火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)該怎么辦？ ③模擬撥打“ 120”，相互補(bǔ)充，如何撥打“ 120” ，該注意些什么。 ①小品表演：遇到壞人施暴時(shí)如何冷靜處理和報(bào)警。 （二）討論交流，模擬體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情景，引出話題 教師出示課件 ：一個(gè)老人在家中生病報(bào)警，由于沒說清情況就昏迷了，讓警察根據(jù)戶主電話資料費(fèi)力地查找，最終想盡辦法找到這位生病的老人的事例，引發(fā)學(xué)生思耂：看到這個(gè)案例，你想到什么？ 引導(dǎo)學(xué)生交流收集到的緊急報(bào)警的常識(shí)資料。 學(xué)會(huì)緊急呼救常識(shí)調(diào)查表 急救電話哪些情況下呼救報(bào)警注意事項(xiàng)其他救護(hù)方式 調(diào)查方法：上網(wǎng)查詢、詢問父母等。緊急呼救有哪些方式；怎樣呼救才能及時(shí)獲救； 緊急呼救該2020—— 2020 學(xué)年 上 期 四 年級(jí) 綜合實(shí)踐 新課改教學(xué)設(shè)計(jì) 3 注意些什么等。 解通訊呼救的成功及無(wú)效案例，增強(qiáng)通訊呼救常識(shí)，從而自覺養(yǎng)成正確呼救的習(xí)慣和行為。 8． 師生互