【正文】 清潔廚房的基本方法操練。我問孩子們：廚房里的哪些活你會干？然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。不知不覺，他們逐漸喪失了獨立自理能力的意識。學情分析如今的孩子，大多為獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的無憂無慮的生活，獨立能力，生活自理能力相對薄弱，而父母們，對他們的最大期望則是搞好學習，其他的都不以為然。情感目標：通過實踐活動，激發(fā)學生對生活的熱愛，養(yǎng)成樂于動手，主動做家務(wù)的習慣，增強家庭責任感。同學們大顯身手，經(jīng)過激烈的角逐，賽出了名次。比賽分為個人賽和小組賽。四、展示成果：紙飛機比賽根據(jù)課題研究得出的結(jié)論，學生分別進行折疊紙飛機，試飛。在匯報會上，同學們相互質(zhì)疑，提問，最終取得共識，對活動進行完善。寫好活動記錄。二、探密紙飛機各個小組成員明確各自職責，上圖書館、上網(wǎng)查或詢問收集資料。學生分組確定研究主題，寫好研究計劃書。玩飛機（活動地點：操場）交流放飛中出現(xiàn)的問題同學們暢所欲言：在玩紙飛機中發(fā)現(xiàn)了許多問題，看起來小小紙飛機里藏著許多秘密。學情分析如今市場上的兒童玩具越來越多，孩子們的玩具基本上都是買現(xiàn)成的，很少有人親自動手去做，也體會不到自己動手制作玩具的快樂，動手能力也在逐漸降低。重點學生確定要收集的資料，并提出具體的解決措施，學會折疊各式紙飛機，了解哪些因素與紙飛機飛得遠有關(guān)。能力目標：讓學生訪問、觀察分析，發(fā)展人際交往，提高學生社會交際能力。那么，在這堂課中，不知同學們的收獲如何？你們對自己的研究滿意嗎？滿意的請亮綠牌，不滿意的請亮黃牌。三、總結(jié)今天，我們共同探究了巧取乒乓球的多種方法，同學們用科學的思維方法去想問題，并解決了問題。（1）、師：在平時的生活中，你們遇到過類似的問題嗎？（2）、學生匯報自己遇到的問題。（7）、學生匯報在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題及其對策。（4）、各組成員對兩名匯報人的匯報進行評價，要求做到公平、公正。（1）、（幻燈片出示）：巧取乒乓球的內(nèi)容及要求：（2）、學生分組探究管中取球的方法，激勵學生多想辦法，想好辦法。學情分析教學設(shè)計教學附案一、創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們一起開動腦筋，想辦法來解決下面的一個問題：巧取乒乓球二、發(fā)現(xiàn)并提出問題，學生自主探究。重點通過設(shè)定一定的問題情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生求異創(chuàng)新的思維能力。并從中體驗成功的愉悅和失敗的苦惱。板書設(shè)計教學反思學科綜合實踐年級四年課型活動課時課題巧取乒乓球教學手段多媒體教學目標知識目標：通過設(shè)定一定的問題情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生求異創(chuàng)新的思維能力。六、學生談收獲師：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？同學們，在生活當中我們應(yīng)防患于未然，但當危險發(fā)生的時候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險的情況，采取不同的方法進行自救和逃生。學?；馂?zāi)中逃生自救的方法。（請同學們看一則報道）課件：觸目驚心的數(shù)字師：看了這則報道，你有什么感受？（學生交流）五、學生制定逃生預案：探究不同場景下發(fā)生火災(zāi)自護、自救的方法，設(shè)計逃生策略。生交流火災(zāi)逃生自救的方法。（2）讓學生對遇到火災(zāi)怎么辦有初步的了解。觀看影像圖片，了解火災(zāi)的危害。教師指導活動：教師展示若干消防安全標志。學情分析不少青少年兒童防火意識弱，生存技能匱乏，因此火災(zāi)避險已成為現(xiàn)代學校教育中一項重要的課題。重點了解火災(zāi)造成的危害，嘗試利用最基本逃生器材對多種要素險境機智巧妙地構(gòu)思策略，設(shè)計并啟動應(yīng)急預案。能力目標：在探究制訂預案過程中，通過小組合作互助的方式進行火場逃生實戰(zhàn)演習，在體驗中發(fā)現(xiàn)問題，探索感悟，超越自我，在使用聽覺、視覺和感覺的過程中實現(xiàn)受知、用知和啟智。學校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，讓我們以一首《校園的喜悅》來結(jié)束今天這節(jié)課吧！（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。）同學們知道我們學校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）師：現(xiàn)在請各組的同學把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學條件的錄像）（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學習環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……）（三）我為學校添光彩。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學們對我們學校的熱愛。（1）小記者b：剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學校美不美？（美）你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。（5）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（介紹學校有關(guān)設(shè)施）（2）小記者a：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？（3）學生討論回答。大家好，請問我們學校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？介紹學校設(shè)施。（1）小記者a：大家好，人家總說我們學校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？（2）學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。最后以歌傳情，升華主題。七、設(shè)計意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。學生通過調(diào)查了解學校各方面的情況，收集相關(guān)的資料?；顒映晒问剑簩W生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會。調(diào)查時間：二周調(diào)查內(nèi)容：學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學情況。知識目標：學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。四、活動目標：情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。我們根據(jù)四年級學生的特點，充分利用教材《我愛學?！分械摹懊利愋@”和“我為學校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導學生深入了解學校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。分享：第二篇：四年級綜合實踐教案一、《我愛學?！范⒒顒訉ο螅盒W四年級三、活動背景：學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。拓展與延伸：巧用報紙做陶罐用舊報紙做瓦罐。三、活動內(nèi)容與方法說一說：報紙有啥用舊報紙的妙用。二、活動準備材料和工具準備：適當大小的氣球、舊報紙若干、少量面糊、線一根，以及盛面糊的容器和攪動面糊的木棒。一、活動目的通過說說有關(guān)報紙的用途，進行創(chuàng)造性思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散恩維能力。對待現(xiàn)實問題的解決，不僅需要“點子”，更需要辦法，要有將創(chuàng)新思路物化為實物作品的能力。為了有效地應(yīng)對學校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導下，進行應(yīng)對突發(fā)事件的模擬訓練。練一練：處理突發(fā)事件模擬訓練組織學生交流處理看到、聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計本班學生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。三、活動內(nèi)容與方法說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦以近期發(fā)生在學生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導學生進行小組和班級討論、交流：（1）家庭自來水管爆裂怎么辦？（2）做飯時炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無人時自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？在小組交流中，注意記錄有價值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）?；瘖y表演的道具、多部電話機、自我評價表。學會打111120等應(yīng)急電話。一、活動目的認識多種災(zāi)害及危險情境，學習自我保護。意外傷害雖然是突然發(fā)生的，但也具有某種發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，也可以進行有效的預防和控制。在拼擺活動告一段落后，要及時組織小組間的交流，以達到共同分享經(jīng)驗和收獲的目的。在單幅板拼圖的基礎(chǔ)上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。簡單的七塊小板拼擺起來，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導學生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。擺一擺：七巧板拼圖比賽。紙板；圖譜設(shè)計，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準確性。設(shè)計和制作七巧板，是這個環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容，設(shè)計內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計兩項內(nèi)容。學生用書中展示了三種不同的圖式，供同學們參考使用。最初的七巧板，在我國曾幾經(jīng)傳承，形成于清朝初年。做一做：學習制作“七巧板”為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。8K白紙1張。材料與工具。二、活動準備分組。通過交流、分享，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和口頭表達能力。一、活動目的通過制作七巧板的過程，初步學習設(shè)計、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。通過堅持對食餌臺投放食物并進行觀察的活動，培養(yǎng)學生的觀察能力；進一步了解小鳥的生活習性，培養(yǎng)學生對動物的愛心和環(huán)保意識。做一做：為小鳥建造“食餌臺”組織學生建造“食餌臺”。（2）到花鳥市場或養(yǎng)鳥同學的家里，有目的地對鳥兒進行觀察，如觀察鳥詠的形狀，鳥兒的進食習慣性動作、進食量、飲水量，生殖習性，以及在其他動物接近他們時的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥類的生活。三、教學課時： 兩課時四、活動內(nèi)容與方法認一認：認識周圍的鳥（1）了解住地附近常見的鳥兒。二、活動準備教師課前對學校附近的鳥類進行初步調(diào)查，為開展活動做準備。通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學的家中觀察鳥的行為習性，培養(yǎng)學生觀察事物的能力。然而，正是由于人類的過失，使得作為自然界重要成員的鳥兒們的生活變得愈來愈困難了；設(shè)計本活動，引導少年兒童關(guān)注鳥兒的生活，是激發(fā)學生熱愛鳥兒、保護自然、建立生態(tài)倫理觀的重要方法。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學生自主能力的過程。學生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。可由學生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的方案。Ｂ思考怎樣為老人過生日。過生日的對象應(yīng)是大家公認的，對社會有一定意義的。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日在此部分活動中，給學生提供了一個參考做法，即給爺爺、奶奶過生日。在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責任。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導，學生自己回憶、記錄；然后，組織學生進行小組交流。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預期的效果。準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。培養(yǎng)學生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。一、活動目的使學生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應(yīng)的。學生需要對這個過程進行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。將西紅柿汁做成清液，可以認為是含有維生素C的液體。選取的典型食物是西紅柿。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。在上過科學課后，這個實驗一般學生都應(yīng)該知道。第一個實驗，是學生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。引導學生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。一、活動目的使學生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。（1）自由結(jié)合組成小組，確定各人的任務(wù)；（2）聯(lián)系學校、家庭附近的商場，確定市場調(diào)查的地點；（3）走進市場，進行商品價格調(diào)查；（4）制定自己的“理財計劃”；（5）小組內(nèi)交流、匯報個人的理財計劃，并征求同學的意見；（6）修改個人理財計劃；（7）總結(jié)自己在這一活動中的收獲，填入學生用書表內(nèi)。拓展與延伸：做個“理財小能手”在調(diào)查了解小學生零用錢怎么花的基礎(chǔ)上，引導學生學會理財，有計劃地支配自己的錢財，當好自己的家。三、教學課時： 兩課時四、活動內(nèi)容與方法做一次關(guān)于小學生零用錢的調(diào)查 活動分為五個階段，按順序依次進行。幫助學生學習和體驗簡單的理財方法，和調(diào)查、訪問、整理資料、撰寫報告、策劃活動方案的過程，提高做事能力。學會有計劃地做事，樹立對生活、社會認真負責的態(tài)度。引導少年兒童“從小學理財”，從短期效果看，是養(yǎng)成孩子不亂花錢的好習慣；從長遠看，將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，和培養(yǎng)學生做事有計劃、認真、負責的良好態(tài)度和品質(zhì)。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。（2）用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的局限。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點即可。（2）添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：（1）把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。題意要求變成10個正方形（可大小不等）。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。②移動3根，變成3個相等的正方形。題意要求變成2個正方形（可一個大的，一個小的）。（3）用12根小棍擺成5個正方形。（2）小魚向相反方