【正文】 花草的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。想象設(shè)計(jì)未來(lái)校園新貌。結(jié)合自己種植過(guò)程談感受。六、教師總結(jié)。同學(xué)們，綠色是我們的好朋友，希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,讓我們一起來(lái)唱響環(huán)保拍手歌。請(qǐng)“標(biāo)語(yǔ)宣傳小組”的同學(xué)們展示自己的標(biāo)語(yǔ)牌并作簡(jiǎn)單介紹。評(píng)選最佳種植員。掌握花草樹(shù)木的管理方法。三、分小組在家里選一種植物種植管理。了解這種植物屬性及一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程。二、搜集有關(guān)雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長(zhǎng)過(guò)程。掛簽熟記。教學(xué)過(guò)程：一、介紹校園花草樹(shù)木名稱認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹(shù)木。培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛(ài)綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂(lè)。掌握制作花葉書(shū)簽、標(biāo)本和保存花葉的基本方法。四、總結(jié)認(rèn)識(shí)形形色色的花草，知道花草的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。（課件播放視頻）三、播種綠色。（生說(shuō)做法，如：少扔垃圾，節(jié)約用電，禁止砍伐等等）請(qǐng)看環(huán)保制作小組的“變廢為寶作品展”。人類還有哪些行為也在破壞著綠色自然呢？（幻燈片出示對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生感受污染環(huán)境的種種惡劣行為。綠色植物的本領(lǐng)可真真不少，可現(xiàn)實(shí)中，我們有些人為了一時(shí)的利益，而大量破壞我們的綠色資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)重難點(diǎn)：在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我家園，美我家園”的意識(shí)。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。第 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：花草的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。四、教師總結(jié)。這濃濃的綠色讓人陶醉，綠色不僅顏色漂亮，它的作用還很多呢！課前老師發(fā)給大家一張《綠色植物本領(lǐng)大的》的表格，通過(guò)請(qǐng)教他人、閱讀書(shū)籍或查找資料的方法去搜集綠色植物的作用，你們的搜集結(jié)果出來(lái)了嗎？請(qǐng)大家來(lái)介紹一下綠色植物的作用。看了這么美的畫(huà)面，想不想贊美一下這生機(jī)盎然的綠色？“贊美綠色”小組還有些同學(xué)親手畫(huà)了一幅幅美麗的圖畫(huà)來(lái)展現(xiàn)綠色的美，請(qǐng)他們來(lái)展示。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，在各種美麗鮮艷的色彩中，你最喜歡那種顏色，為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們睜大你的眼睛，用欣賞的目光來(lái)領(lǐng)略綠色的美好和神奇。培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛(ài)綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。能為環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。四、教師總結(jié)第 課時(shí)第三課 花草的生長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：花草的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)介紹各類花草樹(shù)木，使學(xué)生知道護(hù)綠的重要，樹(shù)立綠色是人類的好朋友的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生欣賞作業(yè)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)勛约合矚g哪一只鳥(niǎo)，為什么？教師小結(jié)：今天，學(xué)生給小鳥(niǎo)畫(huà)了像，小鳥(niǎo)身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥(niǎo)們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥(niǎo)朋友朋友要回家了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。（3）幫助能力差的學(xué)生變化各種線條花紋。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種各樣的鳥(niǎo)，看誰(shuí)想的和別人不一樣。積極參與搶答。教師將學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行整理，歸納在一張大的海報(bào)紙上。（主要從鳥(niǎo)的外性特征進(jìn)行小結(jié)。游戲：非常1＋1教師小結(jié)。教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥(niǎo)的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包。情感態(tài)度。能力方面。第 課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鳥(niǎo)的世界 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能方面。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，懂得珍惜生命，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。三、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)與人的關(guān)系。二、請(qǐng)學(xué)生給各種鳥(niǎo)分類。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥(niǎo)的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。萌發(fā)初步愛(ài)鳥(niǎo)的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。探究鳥(niǎo)世界的秘密。觀察了解鳥(niǎo)的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛(ài)鳥(niǎo)周。五、鳥(niǎo)的知識(shí)競(jìng)賽六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。四、通過(guò)看課件，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)的生活習(xí)性。三、請(qǐng)學(xué)生將觀察到的告訴教師。二、布置鳥(niǎo)的王國(guó)，帶學(xué)生走進(jìn)鳥(niǎo)的王國(guó)，讓學(xué)生觀察，動(dòng)手摸摸，看看。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課放錄音：各種鳥(niǎo)叫聲，讓學(xué)生傾聽(tīng)。萌發(fā)初步愛(ài)鳥(niǎo)的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。能力方面。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能方面。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)的情感。三、教師總結(jié) 第 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鳥(niǎo)的世界 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)，知道常見(jiàn)鳥(niǎo)的名字。參照教師畫(huà)好的小鳥(niǎo)的圖示，按步驟折小鳥(niǎo)。裝飾用大塑瓶做的鳥(niǎo)窩。將小鳥(niǎo)粘到大樹(shù)上去捉蟲(chóng)子。（二）粘貼—小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)本領(lǐng)大用彩色手工紙粘貼出小鳥(niǎo)。二、分組活動(dòng)：（一）繪畫(huà)—可愛(ài)的鳥(niǎo)可參照范樣，也可觀看實(shí)物或圖片進(jìn)行繪畫(huà)。必答題：說(shuō)出十種鳥(niǎo)的名字。教學(xué)方法：講授、交流法。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生在書(shū)后的世界地圖上找到并寫(xiě)出洲名、洋名。請(qǐng)學(xué)生繪制校園地圖。三、繪制校園地圖準(zhǔn)備：統(tǒng)一所使用的圖例及比例尺，要求在地圖上。二、新課提問(wèn)：生命要維持離不開(kāi)什么？指明地球表面主要的固體、液體、氣體分別是巖石、水和大氣層。教學(xué)方法：講授、交流法。制作地球儀模型。觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。1討論：能否用一把超長(zhǎng)的卷尺直接繞地球赤道一周來(lái)測(cè)量其周長(zhǎng)呢？1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出地球表面積、中國(guó)領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。過(guò)渡：介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。提問(wèn)：有人不知道地球是什么形狀的嗎？二、新課我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢？讓學(xué)生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過(guò)大腦的思考：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍?。?。教學(xué)方法：講授討論結(jié)合法。制作地球儀模型。制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。第 課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目的：了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中發(fā)揮的作用。地球有多大？什么地方最熱，什么地方最冷 ？…… ①假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球會(huì)怎樣？②假如地球離太陽(yáng)太近或太遠(yuǎn)，又會(huì)怎樣？地球與太陽(yáng)之間是什么關(guān)系？分組探究“地球?yàn)槭裁催m合人類生存？”指導(dǎo)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)： 通過(guò)調(diào)查、實(shí)地考察：地球母親的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。二、小組分組實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生觀看“神六”拍攝的地球照片。教學(xué)方法：講授、實(shí)踐練習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后，進(jìn)行歸類匯集整理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)查閱資料了解有關(guān)地球知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)有關(guān)地球知識(shí)的了解和地球現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心、保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境。過(guò)程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì)訪問(wèn)以本人、小組為單位。談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識(shí)？把收集到地球資料整理制作成卡片。四、拓展：收集有關(guān)地球的資料。比較自制地球模型與地球儀。談話：要更清楚直觀的了解地球的知識(shí)，你覺(jué)得有哪些方法？觀察地球儀，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。講述：古代人對(duì)地球是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？討論：人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的？教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)對(duì)人類認(rèn)識(shí)地球的作用。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)制作地球儀，觀察體驗(yàn)地球的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。第一篇：四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案第 課時(shí)第一課 我們的地球教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、想象、推理能力。知識(shí)目標(biāo)：初步了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史，并通過(guò)制作地球儀初步了解地球的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課視頻：地球各種自然現(xiàn)象談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來(lái)研究我們的地球二、提出探究問(wèn)題講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問(wèn)題，那現(xiàn)在我們就來(lái)了解地球是什么樣的？學(xué)生猜測(cè)地球的模樣。三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點(diǎn)。（經(jīng)線、緯線、赤道、地軸）學(xué)生制作地球儀。自評(píng)，說(shuō)出要做什么改進(jìn)。五、教師總結(jié)。第 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識(shí)，訪問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽(tīng)被訪者談話并注意做好記錄。通過(guò)查閱法、研究法、調(diào)查訪問(wèn)法、實(shí)踐法等開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。做地球村合格的小公民。進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)和實(shí)地考察，了解地球的現(xiàn)狀，增強(qiáng)關(guān)心地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)地考察并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：一、小組同學(xué)分工，查資料，摘抄做成卡片，匯集在一起，在小組內(nèi)或小組間進(jìn)行交流。三、出示地球儀，提出有關(guān)地球的問(wèn)題。實(shí)地調(diào)查：地球的現(xiàn)狀舉辦“我們的地球”研究成果展四、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。教學(xué)工具：地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入提問(wèn)：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個(gè)“？”。讓學(xué)生觀察書(shū)中的兩圖，解釋古代中國(guó)人的“天圓地方”說(shuō)。介紹亞里士多德的推論。過(guò)渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時(shí)間，那么繞地球一圈到底有多長(zhǎng)呢，地球到底有多大呢？請(qǐng)學(xué)生讀出書(shū)上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。三、總結(jié)拓展通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?關(guān)于地球你們還知道些什么呢?關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?完成書(shū)后活動(dòng)記錄 第 課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：地球表面是什么樣的 教學(xué)目的：了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中發(fā)揮的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。教學(xué)工具：地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來(lái)，走到我們生活的地表來(lái)看一 看。討論：（1）地球表面還有哪些地形？（2）無(wú)錫是什么樣的地提問(wèn)：地球上有幾大洲、幾大洋？請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出七大洲和四大洋。標(biāo)明方向、比例尺、圖例。評(píng)比誰(shuí)的地圖畫(huà)的最好。第 課時(shí)第二課 鳥(niǎo)的世界教學(xué)內(nèi)容：鳥(niǎo)的世界 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)，知道常見(jiàn)鳥(niǎo)的名字。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)的情感。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、集體活動(dòng)：知識(shí)搶答觀看課件，進(jìn)一步了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。分組搶答：搶答各種有關(guān)鳥(niǎo)的小問(wèn)題，如：為什么要保護(hù)鳥(niǎo)等？數(shù)一數(shù)哪組得的獎(jiǎng)勵(lì)多。將畫(huà)好的鳥(niǎo)貼已畫(huà)好的大樹(shù)的周圍。用剪刀將小鳥(niǎo)剪下。（三）制作—小鳥(niǎo)的家用橡皮泥捏出小鳥(niǎo)。將小鳥(niǎo)放過(guò)鳥(niǎo)窩，送到大森林中，（在室外布置一片大森林）（四）折紙—小鳥(niǎo)用已學(xué)習(xí)過(guò)的折鳥(niǎo)方法，按學(xué)生意愿折小鳥(niǎo)。把折好小鳥(niǎo)送到森林中去。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)。教學(xué)方法：講授、交流法。觀察了解鳥(niǎo)的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛(ài)鳥(niǎo)周。探究鳥(niǎo)世界的秘密情感態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥(niǎo)的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、交流法。設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，引入課題。設(shè)計(jì)意圖：反以往以單一圖片或物體吸引學(xué)生興趣的方法，這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生通過(guò)摸摸、看看，觀察各種鳥(niǎo)的外形特征。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，采用一問(wèn)一答的形式，將這些鳥(niǎo)的特征說(shuō)出，有助于學(xué)生注意力集中并使內(nèi)容更有針對(duì)性。設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)適時(shí)、適量、適度的使用課件，使學(xué)生不受時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生看到各種各樣得鳥(niǎo)的生活習(xí)性，這種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件為學(xué)生的學(xué)習(xí)架起利學(xué)習(xí)的橋梁。第 課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鳥(niǎo)的世界 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能方面。能力方面。情感態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課放錄音：各種鳥(niǎo)叫聲，讓學(xué)生傾聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察鳥(niǎo)的標(biāo)本及課件，讓學(xué)生給鳥(niǎo)進(jìn)行分類，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的外形特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，四、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。五、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)被破壞及對(duì)人類的影響。六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。觀察了解鳥(niǎo)的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛(ài)鳥(niǎo)周。探究鳥(niǎo)世界的秘密。萌發(fā)初步愛(ài)鳥(niǎo)的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的共同特征及生活習(xí)性。）教師出示收集的鳥(niǎo)的圖片資料。在此過(guò)程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。二、用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)。（2）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾鳥(niǎo)，并注意線條的疏密變化。三、作業(yè)評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生自由互相講述自己所畫(huà)的鳥(niǎo)。學(xué)生用較完整的