初中作文寫作訓(xùn)練教案：作文片斷訓(xùn)練(一)-展示頁(yè)
2024-11-09 14:56本頁(yè)面
【正文】 及對(duì)策：為學(xué)生提供直觀的寫作素材，使學(xué)生有內(nèi)容可寫。五、總結(jié)。那現(xiàn)在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個(gè)你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。不僅圓會(huì)變，其他圖形也驕傲的說(shuō)出“我會(huì)變”，小朋友，你會(huì)變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。小朋友們討論的很熱烈，那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看。在你們的認(rèn)識(shí)中，除了圓，還有那些圖形？出示各種圖形。它說(shuō)得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。指名說(shuō)。）二、逐步放手，學(xué)生掌握模式，初步會(huì)說(shuō)。圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說(shuō)了什么嗎？出示小黑板，師讀。小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個(gè)圓）師在圓下添一豎，圓變成了什么？指名說(shuō)說(shuō)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行外貌描寫，字?jǐn)?shù)在100字以上，每段文字后用“告訴你這就是我的父親（母親、老師、同學(xué)）——。四，小結(jié)：描寫人物的外貌，要仔細(xì)觀察，寫出個(gè)性；可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，在描寫中體現(xiàn)作者對(duì)人物的感情傾向，不能千篇一律，千人一面。”（《小音樂(lè)家楊科》小結(jié)：進(jìn)行外貌描寫，必須抓住人物的性格特征，必須根據(jù)中心的需要，必須做到準(zhǔn)確傳神?！盌．突出重點(diǎn)，不面面俱到。一對(duì)小眼睛，一個(gè)鼻子特別有趣，軟乎乎的一團(tuán)。例：“她，十六七歲，中等身材，頭發(fā)又稀又黃，蓬蓬松松像個(gè)亂草窩。例：“炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有些駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。例：“教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。例：我爺爺沒(méi)有魁梧的身材、淵博的知識(shí)，更沒(méi)有什么高深的理論，但他那黑黝黝的臉上始終掛著一種寬厚的、慈祥的和愉快的微笑，讓每一個(gè)靠近他的人都不由得被深深感染。第三，可以展示人物的精神世界。點(diǎn)撥：寫外貌要抓住與別人不同的土方、特殊之處。第一，讓讀者有如見其人之感，增強(qiáng)文章的開象性?！贰倍旰蟮拈c土是這樣的：“身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋……他頭上是一頂破氈帽，身上只件極薄的棉衣……那手……卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。第一篇：初中作文寫作訓(xùn)練教案：作文片斷訓(xùn)練(一)作文片斷訓(xùn)練（一）訓(xùn)練點(diǎn):外貌描寫訓(xùn)練目標(biāo):本訓(xùn)練旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)外貌描寫在記敘文中的作用,掌握一些基本的方法,::一課時(shí) 導(dǎo)寫過(guò)程: 一,圖片入題:: 外貌描寫也叫肖像描寫,指對(duì)人物容貌,衣飾、神情、姿態(tài)等的描寫，它是刻畫人物的重要手段之一。例：《故鄉(xiāng)》中寫少年閏土是這樣的：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……紅活圓實(shí)的手?！眴?wèn)：這兩段從哪些方面描寫人物的外貌？ 2．外貌描寫的作用。例：他頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有二斤半重。不是為了寫外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)提示人物的性格特點(diǎn)。點(diǎn)撥：描寫人物外貌，只寫外表美是不夠的，必須通過(guò)外貌描寫來(lái)展示人物精神世界，這樣人物更豐滿，更有生命力。3．怎樣進(jìn)行外貌描寫A．采用白描手法?！保ā缎∮⑿塾陙?lái)》）B．工筆細(xì)繪?！盋．按一定的順序?qū)?。臉黑黑的、圓圓的。她身上穿一件花布罩衫，下穿一條裙子，腳上一雙布鞋。例“他長(zhǎng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃頭發(fā)直披到閃閃發(fā)亮的眼睛上。三．仔細(xì)觀察，語(yǔ)言表述：1．看一看：仔細(xì)觀察姚明、孟菲、劉德華、鞏俐等四位明星的外貌特征有哪些？2．說(shuō)一說(shuō)：仔細(xì)觀察魯迅的畫像，用自己的語(yǔ)言描述魯迅的外貌。五，實(shí)踐訓(xùn)練：以“告訴你這是誰(shuí)”為題，選擇父母中的一員、現(xiàn)在任課老師中的一員、現(xiàn)在班內(nèi)同學(xué)中的一員，為描寫對(duì)象。第二篇：三年級(jí)作文片斷訓(xùn)練一、談話導(dǎo)入，引出模式。要求：把話說(shuō)完整。自己讀讀看，想想和你們剛才說(shuō)的有什么區(qū)別？誰(shuí)說(shuō)的好？好在哪兒？（寫的具體，寫出了作用，加以了適當(dāng)?shù)南胂?。聽到小朋友的夸?jiǎng)，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這
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