【正文】 call me…，第二次跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。:Hello,…How are you ?然后指著黑板上fine 一詞,啟發(fā)學(xué)生回答:Fine, thanks或 I’m fine, 。:I’m fine，(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：㈠ Warming upFree :What’s your name? Nice to meet you!How are you？ How old are you？ How many ? How much? How do you feel?、Sing a song?How are you??為學(xué)生學(xué)句型作鋪墊 ㈡ New concepts ⒈，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。教學(xué)重、難點(diǎn)：How are you？ Fine, are you 的其它回答方式。第三篇：冀教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案Lesson One : How are you ? 教學(xué)目標(biāo)： are you ? Fine， to meet 。（）六．口語(yǔ)交際與習(xí)作。（）②小河佩服大海。（3分）“小河這樣一邊得意的想著，一邊走著”，他在想什么？（2分）短文最后寫“小河聽(tīng)了，更加佩服大?！绷恕！毙『勇?tīng)了，更佩服大海了。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰(shuí)大。小河與大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。在本冊(cè)課文中，我游覽了（氣魄雄偉）的長(zhǎng)城、（）的頤和園；認(rèn)識(shí)了（勤于思考）的科學(xué)家魏格納，（）的周恩來(lái)總理，（）的外國(guó)小女孩烏塔；還從作家筆下看到了（架子十足）的大白鵝，（）的貓，（）的大榕樹，（）的雅魯藏布大峽谷……語(yǔ)文書簡(jiǎn)直就是一本百科全書，帶我們領(lǐng)略不同的風(fēng)景?！?、閱讀短文，回答問(wèn)題。掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮墻。（xuān）面場(chǎng)圃。（蘇軾）2．一徑竹陰云滿地。（）四、經(jīng)典積累與背誦。（）“送元二使安西”的“使”意思是出使。（）“陣”、“震”、“掙”讀音相同。（6分）“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”是一個(gè)擬人句。（2）放學(xué)以后，一起去同學(xué)家做作業(yè)。用合適的修改符號(hào)修改句子中有毛病的地方。改成“被”字句：②照樣子用劃線的詞語(yǔ)造句。（共15分，每句3分）根據(jù)你對(duì)成語(yǔ)意思的理解，選用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句。（6分）居（據(jù)）（?。┣遥ǎǎ┯溃ǎǎ└Γǎǎ?。nglǐsuǒdāngr225。zhu224。（）圖畫高大的（）不好（）di233。gōngdi224。（5分）mi225。t237。sh232。n）俯瞰（fǔk224。ng）遲鈍（ch237。第二篇：人教小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試2017年小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試試卷滿分100分時(shí)量80分鐘題次一二三四五六總分等級(jí)得分一、字詞積累（共23分），讀音正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。（四）布置作業(yè)（5分鐘）分發(fā)講解作業(yè)紙，在學(xué)生作業(yè)期間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（三）小結(jié)（2分鐘）以師生回答的形式歸納出What is in your schoolbag?I have Chinese book,math book ,English book ,storybook in my schoolbag。2．“戲劇式”演習(xí)對(duì)話（16分鐘）教師出示一個(gè)書包，語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書各一本，當(dāng)場(chǎng)把書放進(jìn)書包內(nèi)，然后提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生回答。師：What is this？學(xué)生：Chinese book,math book ,English book ,storybook。師：好，現(xiàn)在老師就教你們?cè)趺从糜⑽膯?wèn)和答。師：好，現(xiàn)在我們知道用中文怎么問(wèn)和答了，那你們知道用英文怎么問(wèn)和答嗎？生：不知道。師：對(duì)，小朋友們都回答得很對(duì)。（反復(fù)教讀，抽同學(xué)起來(lái)讀，以開(kāi)火車的形式檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，必要時(shí)再教讀。我們要學(xué)schoolbag書包，同時(shí)展示實(shí)物書包，且實(shí)物書包上有英文單詞schoolbag?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一種物品，一種我們上學(xué)時(shí)天天都要背在背上的物品，小朋友們知道是什么嗎？生：書包。師：What is this ?生：This is Chinese book。引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，然后出示實(shí)物書，抽同學(xué)起來(lái)回答實(shí)物書的英文單詞。s 。小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4本書的英文單詞。放映幻燈片Wele,同時(shí)說(shuō)：Wele to , to meet ,please.(二)復(fù)習(xí)舊知識(shí)（復(fù)習(xí)導(dǎo)入，4分鐘）小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)第二單元；我的書包。七．教材教具準(zhǔn)備：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本，故事書，練習(xí)冊(cè)，圖片，詞卡，圖卡，句式卡，書包、PPT。第一篇：人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案My Schoolbag學(xué)校；XX小學(xué) 班級(jí)；四年級(jí)一班科目：英語(yǔ)教師：XXX 時(shí)間：X年X月X日上/下午 一．課題名稱：My Schoolbag（PartA）二．教學(xué)目標(biāo)：(一)正確拼讀：Chinese book,math book ,English book ,storybook.（二）學(xué)習(xí)正確拼讀新單詞：schoolbag.（三）用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。三．教學(xué)內(nèi)容：(一)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞：Chinese book,math book ,English book ,storybook.（二）學(xué)習(xí)新單詞：schoolbag.（三）學(xué)習(xí)What books are there in your schoolbag? 四．教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1．正確拼讀math, 正確書寫：storybook..教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用句型：What books are there in your schoolbag? I have Chinese book,math book ,English book ,storybook in my ．課的類型；綜合課六．教學(xué)方法：指導(dǎo)閱讀法、對(duì)話法、活動(dòng)作業(yè)法。八．教學(xué)時(shí)間：40分鐘 九．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)；（一）組織教學(xué)（2分鐘）：大家上午好。Unit2 My ：Unit2 My Schoolbag。Now,let39。展示幻燈片，指著直觀的圖，問(wèn)學(xué)生What is this？This is ……引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這本書的英文單詞?；卮鸷蠼處熞獙?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)（三）做游戲：（4分鐘）師：好，小朋友們，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲放松一下，大家說(shuō)好不好??？ 生：好！師：Put up you Chinese book on your ：表演。（四）講授新課：好，我們游戲做了，放松了。師：對(duì)，小朋友們都很聰明。師指著書包上的單詞教學(xué)生：書包，書包schoolbag。）小朋友們，剛才我們學(xué)習(xí)了書包的單詞，那小朋友們知道我們書包里裝什么嗎？生：書。那如果老師想問(wèn)你們書包里裝有什么書，你們?cè)趺椿卮鸢?？生：語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書，英語(yǔ)書，故事書。師：那你們想不想知道用英文怎么問(wèn)和答呢？生：想。1．問(wèn)答對(duì)話教學(xué)（12分鐘）教師分別出示語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書、故事書的圖卡，提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生回答。教師抽同學(xué)用圖卡來(lái)問(wèn)其它的同學(xué)，教師注意傾聽(tīng)，及時(shí)的糾正同學(xué)們的不足。師：What is in your schoolbag?生：I have Chinese book,math book ,English book ,storybook in my ，然后問(wèn)其他同學(xué)What is in your schoolbag?進(jìn)行演習(xí)對(duì)話?；卮鹁涫健Ｊ鍟O(shè)計(jì) 采用綱要式板書。（6分）叮嚀（dīngn237。d249。n）宿舍（s249。）空曠（kōngguǎng）河堤（h233。）。ohu236。ntuīc237。di233。ngzhu224。n（）（）。（6分）若（）若現(xiàn)不容（）疑（）（）若狂群龍無(wú)（）隨（）而安呆若（）（）二、句子練習(xí)。和睦相處姿態(tài)不一隨遇而安改寫句子①一場(chǎng)大雨，樹上的葉子全都落了。例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。（就在原句上修改）（1）我非常喜歡看《中國(guó)少年報(bào)》、《安徒生童話》等報(bào)紙。三．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“ⅹ”。（）人們常用“杏林春滿”贊揚(yáng)醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。（）“不勝其煩”“不厭其煩”意思差不多。（）《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)。（共10分，第1—4小題每小題2分）1．不識(shí)廬山真面目。3.，莫以惡小而為之。（孟浩然）《頤和園》：登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。正前面，綠得像一面鏡子。（共16分）（一）課內(nèi)閱讀：根據(jù)你對(duì)課文的理解填空。（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。到了大海，只見(jiàn)一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸?！贝蠛Ｂ?tīng)了，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀。短文的第2自然段主要寫了什么意思？用自己的話簡(jiǎn)單地概括一下。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小河佩服大海什么？（3分）這個(gè)寓言故事給我的啟示是：（請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打“√”）（2分）①小河很驕傲。（）③我們要像大海一樣有寬闊的胸懷。（30分）題目：快放假了，我想……提示：很快就要放寒假了，你一定有自己的計(jì)劃吧，你想干點(diǎn)什么，先好好想一想，然后把題目補(bǔ)充完整；把自己想的內(nèi)容具體的寫出來(lái)，寫成一篇短文，注意把意思說(shuō)清楚，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用積累的語(yǔ)言，真實(shí)地寫出自己的想法；做到分段寫，書寫整潔，不寫錯(cuò)別字。You can call me...的用法。比較fine, nine, five, bike等讀音,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)注意開(kāi)頭字母要大寫，逗號(hào)句號(hào)位置及I’m的縮寫形式。 well ,如 T: Morning ,boys and : Morning, Miss are you? T: Fine, are you? Ss : Very well, thank ,，向?qū)W生自我介紹?Hello!I’m your new teacher!You can call me to meet you.?告訴學(xué)生向別人介紹自己時(shí)也可以說(shuō)You can call me…。13．三人一組作對(duì)話,上教室前面表演。教學(xué)重難點(diǎn)：He, she，What’s your/his/her name? My /His/Her name is ——.的運(yùn)用。 and Kim T:（指著一個(gè)男生）Is he a boy? S1: Yes, he is a :（指著一個(gè)女生）Is she a boy? S2: No, she is a : Very good!向?qū)W生介紹Steven and is a name is is a name is 。（注：如指的是女生則用What’s her name?來(lái)詢問(wèn)及用第三人稱轉(zhuǎn)述）。五、板書設(shè)計(jì)：Lesson Two: Friends I——my You——your boy——he——his What’s your name? My name is ——.girl——she——her 教學(xué)反思：Lesson 3:Is this your pencil? 教學(xué)目標(biāo)：1：掌握單詞blackboard chalk 2:了解名詞所有格形式：Steven’s ___ 3:聽(tīng)懂，并能在生活中正確的使用Is this your____? this is these are 教學(xué)重、難點(diǎn)：1：?jiǎn)卧~ blackboard chalk（不可數(shù)）2: 名詞所有格形式：Steven’s ___ 教學(xué)難點(diǎn)：1：一般疑問(wèn)句 Is this your____? 2：正確使用this is these are 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）、greetingTeacher: How are you ? Students: Fine , thank are you? Teacher : Fine ,thanks.（二）Review : What’s his name? What’s her name? Do the Hokey Pokey turn ’re good ’s my ’s my the Hokey Pokey turn ’re good friends.（邊唱邊指一男孩和一女孩,加上Hokey Pokey turn around等動(dòng)作） ?STOP GO?練習(xí)介紹自己的同學(xué)。如：This is is a is my ’s his/her name? His / Her name 、聽(tīng)音畫畫寫單詞,pen, marker, desk, chair,book…（在黑板上畫,）（三）New concept ’s this? 教師利用黑板和粉筆等的實(shí)物進(jìn)行展示并板書單詞帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。舉例已學(xué)過(guò)的如,water 水tea 茶 meat 肉 milk is is_____.（利用課開(kāi)始時(shí)復(fù)習(xí)的畫,也可以利用教室里的實(shí)物.） are 表示的復(fù)數(shù)形式。當(dāng)學(xué)生在展示This is ,教師加入相同的物品,如: S1: This is a pencil.（再遞給他一只筆,把鉛筆合在一起,請(qǐng)他表達(dá)）,引出These are ,比較 ?This is a pencil.?和?These are pencils.?,引導(dǎo)學(xué)生使用These are ?These are…?:Is this your pencil?（詢問(wèn)一生）,向同學(xué)們說(shuō): This is ⅹⅹⅹ’s ,然后講解。This is Steven