【正文】 景色，你有什么感受？【運(yùn)用多媒體課件將文本語言還原為生動(dòng)可感的意想，讓學(xué)生陶醉在令人神往的境界中，對(duì)日月潭的風(fēng)光有了更多的表象儲(chǔ)備，有效渲染了氣氛。二、交流默讀三、四自然段，劃出自己認(rèn)為寫得美的句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語卡片：猜詞卡——以打擂的形式搶讀?！敖ā弊值?偏旁要與走之底區(qū)別。八、書寫學(xué)習(xí)書寫“島、展、環(huán)、繞、建、紗”?！苛⒈痴b學(xué)生用自己喜歡的方式背誦一、二自然段?！窘涣魇菣z查學(xué)生與文本對(duì)話階段性成果的一種方式，也是生生互動(dòng)的主要方式。）讀第二自然段要突出形狀特點(diǎn)，使人明了日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)起的。（“彎彎的”寫出了月潭的形狀，太陽雖然不會(huì)變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對(duì)應(yīng)，讀起來有美感。（2）北邊像圓圓的太陽，叫日潭。比較感知，指導(dǎo)朗讀。結(jié)合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學(xué)生畫出日潭和月潭的位置。）聯(lián)系上下文理解“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”的意思?！课濉⒔涣魅赵绿兜奈恢茫褐该x第一自然段，練習(xí)說話：日月潭在（第一句話說日月潭在臺(tái)灣省，第二句說它在臺(tái)中附近的高山上。）【自己提出的問題讓學(xué)生通過自主閱讀嘗試解決，利于提高讀書效率，享受閱讀的樂趣?！克摹⒆x議默讀課文，思考：自己提出的問題哪些能解決了？哪些還有困難？學(xué)生在小組內(nèi)互相交流讀書的收獲，教師借機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)?！咳⒆R(shí)字小組內(nèi)由組長帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環(huán)、隱”，還要注意“繞”讀第四聲?！鹃喿x的過程是文本意義與閱讀主體意識(shí)之間互相交流、雙向互動(dòng)的過程?！慷⒏兄p聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。師：看到課題你們有哪些疑問？（根據(jù)學(xué)生的疑問教師進(jìn)行梳理：日月潭在什么地方？它的名字是怎么來的？那里的風(fēng)光怎么樣？）【學(xué)會(huì)質(zhì)疑是提高讀書質(zhì)量的有效手段。師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？（學(xué)生暢所欲言）今天我要帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺(tái)灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光。信息資料生字卡片、中國地圖、多媒體課件或圖片、音樂磁帶、師生搜集的臺(tái)灣及其他風(fēng)景區(qū)的資料。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。課前教師要布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)資料，并拓展文本，開展“寶島臺(tái)灣知多少”的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生搜集整理信息的能力。教學(xué)中教師要利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，逐步提升人文素養(yǎng)。日月潭課前透視這是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國大好河山的熱愛之情。表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、演讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。《日月潭》結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，課前教師布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)圖片，課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素養(yǎng)。教學(xué)中教師要注意與生活鏈接，通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，自主感悟，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。教學(xué)第二篇：二年級(jí)下冊(cè)語文教案(第三單元)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 這一專題進(jìn)行安排，主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》和語文園地三組成。九、小結(jié)十、布置作業(yè)：家長督促認(rèn)讀課外識(shí)字。繼而，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生寫話練習(xí)。教學(xué)教學(xué)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蚊鞔_本次口語交際的要求。（2）這段話中表示顏色的詞有綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠。雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！七、拓展： 讀文填空：到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的、（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。我一邊讀書一邊思考。一邊……一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。有的……有的……還有的：（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的在捉迷藏，玩得可高興了?。?）動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！一手……一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。）……像……――茂密的枝葉向四面展開，像搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。n(單于)六、小結(jié)：第二課時(shí)一、填空：填入合適的動(dòng)詞：（出產(chǎn)）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄（駛過）江面（勾畫）輪廓（敲）鼓填入合適的修飾詞：（美麗）的祖國（美麗）的小島（美麗）的北京（美麗）的角樓（圓圓）的太陽（彎彎）的月亮（成串）的葡萄（流動(dòng)）的空氣（敬愛）的總理（鮮紅）的地毯（歡快）的鼓點(diǎn)（古老）的故宮（長長）的城墻（綠色）的涼棚（明亮）的櫥窗（高大）的建筑（著名）的建筑（世界聞名）的建筑（五光十色）的霓虹燈（薄?。┑撵F（清晰）地展現(xiàn)（熱情好客）的老鄉(xiāng)繁華的（城市、大街）明亮的（燈光、眼睛、教室）茂密的（樹林、枝葉、森林）絢爛多彩的（舞臺(tái)、廣告、人生）川流不息的（人群、汽車）風(fēng)光秀麗的（公教學(xué)教學(xué)園、日月潭）二、近義詞：環(huán)繞—（圍繞）清晰—（清楚）展現(xiàn)—（出現(xiàn)）秀麗—（美麗）周圍—（四周）茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝?！ㄗＴ福┚磹邸ㄗ鹁矗┆q如—（好像）裝點(diǎn)—（裝扮）美麗—（漂亮）三、反義詞：年輕—（古老）繁華—（蕭條）熱情—（冷淡）成功—（失?。?qiáng)大—（弱?。?zhàn)爭(zhēng)—（和平）驕傲—（謙虛）熱鬧—（冷清）進(jìn)步—（落后）黑暗—（光明）隱隱約約—（清清楚楚）笑容滿面—（愁眉苦臉）清晰—（模糊）深—（淺）粗—（細(xì)）加—（減）直—（彎）冷—（熱）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）貴—（賤）內(nèi)—（外）寬—（窄）強(qiáng)－（弱）勝－（?。┧?、量詞：一（個(gè)）湖一（個(gè)）涼棚一（條）龍船一（串）花炮一（只）象腳鼓一（道）彩虹一（束）燈光一（個(gè)）民族一（條）頭巾一（座）立交橋五、四字詞語（熟練背寫）： 群山（環(huán)繞）樹木（茂盛）（名勝）古跡湖水（碧綠）隱隱（約約）太陽（高照）風(fēng)光（秀麗）（點(diǎn)點(diǎn)）燈光蒙蒙（細(xì)雨）熱情（好客）笑容（滿面）令人（難忘）夜幕（降臨）華燈（高照）（川流）不息燈光（閃爍）銀光（閃閃）（從天）而降金碧（輝煌）（光彩）奪目煥然（一新）絢麗（多彩）燈火（通明）五光十色六、造句：猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。n(姓單)ɡ242。i(因?yàn)?ji224。nɡ(空地)l232。i(為人)xi225。o(好學(xué))kōnɡ(天空)yu232。n(水分)ɡ224。(單薄)dīnɡ(釘子)fēn(分別)ɡān(干凈)hǎo(好人)釘分干好d236。nɡ(盛開)d224。nɡ(盛飯)dǎo(倒閉)shěnɡ(節(jié)省)b225。我國有（北京）、（上海）、（天津）、（重慶）四個(gè)直轄市，（香港）、（澳門）兩個(gè)特別行政區(qū)，（河南）、（河北）、（廣東）、（廣西）、（山東）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（臺(tái)灣）等（二十八）個(gè)省、自治區(qū)。（3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。優(yōu)美句子（背寫）：（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色），美麗極了。為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子？（因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個(gè)日子非常難忘。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文。讀幾篇平時(shí)寫的好的日記，讓學(xué)生積累好詞好句，講解寫話方法及要求。對(duì)本單元“我的發(fā)現(xiàn)”里的內(nèi)容進(jìn)行掌握。背誦要求背誦的部分。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫由48個(gè)生字組成的詞語?；貞泩@地里口語交際的要求，提示加強(qiáng)鞏固。對(duì)本單元“我的發(fā)現(xiàn)”里的內(nèi)容進(jìn)行掌握。背誦要求背誦的部分。第一篇：人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)第三單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫由48個(gè)生字組成的詞語。正確、流利、有感情的朗讀的課文。進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習(xí)。區(qū)分并運(yùn)用日積月累里的近義詞。讀幾篇平時(shí)寫的好的日記，讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。正確、流利、有感情的朗讀的課文。進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習(xí)。回憶園地里口語交際的要求，提示加強(qiáng)鞏固。教學(xué)難點(diǎn)：讀幾篇平時(shí)寫的好的日記，讓學(xué)生積累好詞好句，講解寫話方法及要求。日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點(diǎn)）起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。）為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方？（因?yàn)槟抢锊粌H有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個(gè)好地方）二、背誦。（2）要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。復(fù)習(xí)54頁“我的發(fā)現(xiàn)”：照相－照相機(jī)灑水－灑水車集郵－集郵冊(cè)圖書－圖書館電視－電視臺(tái)飛機(jī)－飛機(jī)場(chǎng)游泳－游泳池足球－足球場(chǎng)北京的公園可多啦，有（頤和園）、（圓明園）、（天壇）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界聞名的古代建筑（長城）、（故宮），還有著名的現(xiàn)代建筑（人民大會(huì)堂）、（國家圖書館）、（中華世紀(jì)壇）、（首都國際機(jī)場(chǎng)）……我國是個(gè)多民族的國家，有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壯族）等（五十六）個(gè)民族。教學(xué)教學(xué)三、聽寫：海島 伸展 建設(shè) 紗巾 環(huán)繞 圍繞 勝利 隱約 節(jié)省 茂盛 春季 季節(jié) 停留 杏樹 茂密 蜜蜂 山坡 搭橋 采摘 摘抄 圖釘 溝通 能夠 足夠 龍蝦 報(bào)恩 壽禮 長壽 松柏 活潑 特別 敬愛 鮮艷 腳步 溫度 鳳凰 約束 勾畫 政府 單獨(dú) 爭(zhēng)奪 故宮 打扮 雄偉 閃爍 輝煌 善惡 寬窄 窮富 貴賤 加減 勝敗 內(nèi)外 強(qiáng)弱 收留 坡度 宮燈四、比較組詞：島（海島）建（建議）沙（泥沙）繞（環(huán)繞）雀（孔雀）勝（勝利）隱（隱約）鳥（小鳥）?。ń眩┘啠啿迹希〒项^）?。ü?jié)?。┬裕ㄐ愿瘢┓€(wěn)（穩(wěn)定）藥（中藥）盛（盛開）吾（吾國）季（四季）留（留心）杏（杏樹）蜜（蜜蜂）約（約定）盞（燈盞）悟（覺悟）秀（優(yōu)秀）溜（溜冰）呆（發(fā)呆）密（秘密）波（波浪）搭（搭橋）滴（滴水）訂（訂購）鉤（魚鉤）龍（龍王）恩（恩人）坡（山坡）塔（燈塔）摘（摘抄）釘（釘子）溝（水溝）籠（燈籠）思（思念）壽（長壽）泊（停泊）潑（潑水）待（等待）鮮（鮮艷）卻（冷卻）渡（渡船）濤（波濤）柏（柏樹）撥（撥號(hào)）特（特別）樣（樣子）腳（腳步）度（長度）風(fēng)（大風(fēng)）凰（鳳凰）警（警衛(wèi)）展（開展）壞（壞人）境（邊境）優(yōu)（優(yōu)秀）鳳（鳳凰）皇（皇上）敬（敬禮）屋（房屋）環(huán)（環(huán)境）鏡（鏡子）猶（猶如）五、多音字：ch233。o(薄霧)盛倒省薄sh232。o(倒車)xǐnɡ(反省)b243。nɡ(訂書機(jī))f232。n(干活)h224。(音樂)w233。nɡ(投降)空樂為降k242。(快樂)w232。nɡ(降落)ɡōu(勾畫)dān(單位)勾單sh224。u(勾當(dāng))ch225。（天上的白云猶如一群可愛的小山羊。荷葉圓圓的，像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤。我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。（1）這段話主要寫的是葡萄溝的葡萄結(jié)得多、顏色多，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。八、回憶園地里口語交際，繼而，指導(dǎo)學(xué)生寫話練習(xí)。讀幾篇當(dāng)時(shí)寫的好的《夸家鄉(xiāng)》。讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。聽寫本單元易錯(cuò)的詞語。風(fēng)景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國山河的遼闊、壯美。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查等探究活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。《葡萄溝》是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語言生動(dòng)優(yōu)美?！峨y忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開，突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。有感情地朗讀是本課教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。二年級(jí)學(xué)生很少有人去過臺(tái)灣和日月潭，但有可能在課外書或電視上對(duì)這里有所了解。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫12個(gè)字。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話質(zhì)疑。（板書課題）師生在地圖上找到臺(tái)灣的位置。雖然這些“疑問”開始時(shí)是雜亂無序的，但是教師一定要保護(hù)學(xué)生質(zhì)疑的積極性，循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生的問題進(jìn)行梳理、篩選和整理，將最有價(jià)值的問題呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們的思維逐步走向深入，提高與文本對(duì)話的深度和廣度。同桌互相檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。通過學(xué)生反復(fù)讀文感知，既鞏固了識(shí)字，又提高了朗讀水平，培養(yǎng)了語感。組內(nèi)自主識(shí)字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？是怎么記住的？（鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，如熟字加偏旁、猜字謎、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等）教師采用多種形式檢查字詞：奪紅旗——搶摘“豐收果”——競(jìng)猜 【學(xué)生已經(jīng)有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，教師充分發(fā)揮小組合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，在游戲和活動(dòng)中鞏固識(shí)字，