【正文】 詩歌中找不到指明方向的方法。過渡：其實(shí)，在野外迷了路并不可怕，因?yàn)榇笞匀挥泻芏嗵烊坏闹改厢槙?huì)幫助你辨別方向。指名讀，分組比賽讀。分節(jié)指讀課文，讓學(xué)生說出上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。過程與方法：采用自由讀、個(gè)別讀、小組比賽讀等多種形式進(jìn)行，領(lǐng)會(huì)課文語言的美。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 揭示課題在茫茫的野外，到處荒蕪人煙，身上也沒有帶辨別方向的工具，如果我們迷了路該怎么辦呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)詩歌《要是你在野外迷了路》，看誰能從文中找3瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1．會(huì)寫5個(gè)字。情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。編寫詩句。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。2．有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。刨根問底：追究事情的底細(xì)。伴教錦囊： 詞語解釋：勘探：查明礦藏分布情況，測定礦床的位置、形狀、大小以及地質(zhì)構(gòu)造等情況。四、拓展升華 歸納總結(jié)通過課外的閱讀和收集，你還知道其他相關(guān)的資料嗎？組織學(xué)生交流展示。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)。出示“我會(huì)認(rèn)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流，可以采取組內(nèi)交流的形式利用生字卡片同桌互相檢查識(shí)字情況?！闭n文中為什么先寫閃電，后寫雷聲？美麗的七色彩虹是怎么形成的？你想象這個(gè)小作者一樣，把自己看到的，聽到的，聞到的，感受到的寫下來嗎？也來試試吧！一場雷雨過去了，我們這堂課也快結(jié)束了，讓我們一起來讀書吧，我們用聲音來表現(xiàn)文字的畫面，用心感受這場雷雨吧。同學(xué)們，雷雨是夏天常有的自然現(xiàn)象，作者能把這場雨的前后寫的淋漓盡致，可見，肯定是經(jīng)過了仔細(xì)觀察，我們也要像作者做個(gè)細(xì)心觀察的人。三、寫字指導(dǎo)（1）我的發(fā)現(xiàn)①讀音 ：垂、沉等翹舌音，彩平舌音 ②同偏旁：垂、沉等翹舌音，彩平舌音（2）我能寫好。識(shí)記生字 示生字卡片鞏固識(shí)字（1）聯(lián)系文中的詞語，句子鞏固識(shí)字。瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)介紹雷雨雷雨，也叫雷陣雨，多發(fā)于夏天，它來的急，去的也快。小結(jié)，這堂課我們一齊走近詩人，體會(huì)詩人作詩的情形，弄清了每句詩 的意思，還想象畫面，感受詩的意境。（3）學(xué)習(xí)第三句，這里的“千秋”是指什么？詩人是從哪兒看到覆蓋積雪的 西嶺山的？（4）學(xué)習(xí)第四句詩詩人憑窗遠(yuǎn)眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭，卻又看見門前的 什么么？邊貼船只邊敘述：船只不在航行嗎？你從哪個(gè)字知道的？哪個(gè)詞可以 看出它們行駛的路途遙遠(yuǎn)？詩人看到這種情景，心情會(huì)是怎樣的？三、歸納總結(jié) 課外延伸把自己收集的李白和杜甫的詩句在小組內(nèi)進(jìn)行交流。從詩中，你都看 到了哪些景物？那么詩人是怎樣用詩句把這些景物組成一幅美麗的畫，寫成一首 優(yōu)美的詩呢，細(xì)細(xì)品位詩句美。粗略體會(huì)詩句美。（鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)生字，進(jìn)行識(shí)記，讀準(zhǔn)字音。（鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。廬山在什么地方？誰知道？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞瀑布，然后分小組討論：結(jié)合詩句你欣賞到了什么？詩中還有哪些詞句弄不懂？瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話說說詩句所描繪的畫面。三、細(xì)讀課文 品味感悟同學(xué)們，我們先來學(xué)習(xí)李白寫的《望廬山瀑布》。二、初讀課文 整體感知現(xiàn)在，檢查一下你們預(yù)習(xí)的效果，誰愿意讀一讀？請(qǐng)看大屏幕。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 揭示課題談話：同學(xué)們你們會(huì)背李白、杜甫的古詩嗎？誰能把自己知道的古詩背給大家聽！觀察：教師出示準(zhǔn)備的課件或是兩詩的插圖，問：在圖中你看到了什么？試著把自己觀察到的景物說一說。積累古詩中的名句。有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)的書籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。二、單元教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實(shí)的介紹自然知識(shí)的短文。四、鞏固練習(xí)。二、講題。鞏固知識(shí)點(diǎn)。第三、四課時(shí)試卷測試教學(xué)目標(biāo)：檢測學(xué)生復(fù)習(xí)效果。十一、小結(jié)十二、布置作業(yè)：家長督促認(rèn)讀課外識(shí)字。十、課外背誦及課外識(shí)字同桌檢查課外背誦《鹿柴》《春夜喜雨》。八、老師講解答題要求，答題技巧。六、先讓學(xué)生讀兩遍短文。（根據(jù)時(shí)間調(diào)整）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作閱讀題已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)對(duì)吧？誰來向大家說說經(jīng)驗(yàn)之談。讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。讀幾篇當(dāng)時(shí)寫的好的《我喜歡的小動(dòng)物》的日記。八、回憶園地里口語交際，繼而，指導(dǎo)學(xué)生寫話練習(xí)。風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。這書上有字？你的玫瑰沒有白栽！你的玫瑰沒有白栽？七、造句：??也??雷聲小了，雨聲也小了。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。早看東南，晚看西北。i 埋沒m225。ng躲藏z224。ng 銀行）壓(yā 壓力y224。四、好詞積累好詞積累：越來越亮越下越大 一動(dòng)不動(dòng) 一聲不響認(rèn)真奇怪閃光透明寶藏足跡刨根問底野外 溝渠 向?qū)?忠實(shí) 指點(diǎn) 分辨辨別 永遠(yuǎn) 高掛天然 大自然 北極星 指南針填入合適的修飾詞：打開（窗戶）辨別（方向）尋找（寶藏）栽種（玫瑰）茂密的（枝葉）滿天的（烏云）清新的（空氣）壯觀的（景象）（厚厚）的書（忠實(shí)）的向?qū)Вㄆ婀郑┑貑枺ㄕJ(rèn)真）地問（高興）地說（掛在）天空擴(kuò)詞練習(xí)：別（特別分別別處性別）指（指揮手指指南針指導(dǎo)）方（方向地方千方百計(jì)方法）石（石油石頭巖石金石）地（地方土地地圖目的地）寶石——石頭化石——石英高山——山嶺大山——山川大地——地球土地——地圖五、小結(jié)：第二課時(shí)一、多音字行（x237。我國第一具恐龍化石的骨架是在（云南省）出土的。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了（化石）。照樣子，寫一寫： 一（）不（）：一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變 越（）越（）：越來越亮越來越響越下越大表示顏色的ABB的詞：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫綠油油紅艷艷 紅彤彤紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍(lán)晶晶 藍(lán)盈盈背誦86頁“我知道”。背誦20課。）最大的“書”為什么要加引號(hào)呢？（因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。）（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。）（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（1）一條彩虹掛在天空。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。李白又被人們稱為（詩仙）.《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。教學(xué)時(shí)間:5課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文：今天，先讓我們走進(jìn)課文去看看，回憶課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：讀幾篇平時(shí)寫的好地日記，讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。讀幾篇平時(shí)寫的好的日記，讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。區(qū)分并運(yùn)用日積月累里的近義詞。進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)37個(gè)生字，會(huì)寫由45個(gè)生字組成的詞語。讀幾篇平時(shí)寫的好的日記，讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。區(qū)分并運(yùn)用日積月累里的近義詞。進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習(xí)。第一篇：人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)教案第五單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)37個(gè)生字，會(huì)寫由45個(gè)生字組成的詞語。正確、流利、有感情的朗讀的課文，默讀課文。對(duì)本單元“日積月累”里的內(nèi)容進(jìn)行掌握?；貞泩@地里口語交際的要求，提示加強(qiáng)鞏固，收集氣象諺語。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。正確、流利、有感情的朗讀的課文，默讀課文。對(duì)本單元“日積月累”里的內(nèi)容進(jìn)行掌握?；貞泩@地里口語交際的要求，提示加強(qiáng)鞏固，收集氣象諺語。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時(shí)寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對(duì)大自然的贊美之情）。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。杜甫又被人們稱為（詩圣）.《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙摹＃◤摹皰臁弊挚梢愿杏X到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。（從“垂”字可以感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。）如果在野外迷了路，可以運(yùn)用哪些方法？（1）太陽（2）北極星（3）大樹的枝葉（4）溝渠里的積雪二、背誦：背誦兩首古詩。復(fù)習(xí)語文園地四中“讀讀背背” 節(jié)氣歌及二十四節(jié)氣。有些動(dòng)物和植物，由于（特殊的地殼運(yùn)動(dòng)）被埋起來，死后就不會(huì)（腐爛）了。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動(dòng)植物）的情況。三、聽寫：垂下來亂擺黑沉沉壓下來 逃走 彩虹越來越亮 一陣風(fēng) 蜘蛛蟬鳴一冊(cè)書巖石寶藏趴在腳印刨根問底埋藏陸地 鐵礦 地質(zhì) 厚度 忠實(shí)向?qū)б槐K燈 積雪稀稠指南針碰面慌張 默寫兩首古詩。ng行人h225。壓根兒)藏(c225。ng寶藏)埋（m225。n埋怨)二、形近字組詞含（包含）逃（逃走）蜘（蜘蛛）刨（刨土）?。_?。┎模静模┙瘢ń裉欤┨ㄌ撸┲ㄖ溃┍В〒肀В┯g迎）財(cái)（財(cái)產(chǎn)）攔（阻攔）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（緩慢）租（房租）欄（欄桿）抖（抖動(dòng)）喉（喉嚨）拌（攪拌）榜（榜樣）饅（饅頭）祖（祖國）三、近義詞遙看——遠(yuǎn)看漸漸——慢慢清新——新鮮奇怪——好奇用處——用途鳴——叫泊——停要是——假如慌張——驚慌準(zhǔn)確——精確黑沉沉——黑壓壓四、反義詞清新——污濁高興——難過透明——模糊慌張——沉著 準(zhǔn)確——誤差忠實(shí)——虛假稠——稀五、我會(huì)背 課外積累的氣象諺語： 朝霞不出門，晚霞行千里。蜻蜓成群繞天空，不過三日雨濛濛。六、我會(huì)讀這書上有字。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。越??越??，越??越??：閃電越來越亮，雷聲越來越響。我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蚊鞔_本次口語交際的要求。繼而，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生寫話練習(xí)。九、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。生：認(rèn)真審題、仔細(xì)做題、完整答題。七、再看習(xí)題的要求，然后再讀短文，從文中找出答案。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予指導(dǎo)。同桌進(jìn)行課外識(shí)字的認(rèn)讀。聽寫本單元易錯(cuò)的詞語。第五課時(shí) 試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo): 講評(píng)試卷。教學(xué)過程:一、下發(fā)試卷，小結(jié)考試情況。三、訂正試卷。第二篇：人教二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教案（小編推薦）瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)第五單元一、單元教材分析：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。在培養(yǎng)學(xué)生的自主讀書能