星星和燈光教案-展示頁
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。三、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。第一篇：《星星和燈光》教案《星星和燈光》教案教學方法：多媒體教學、情境教學 教學內容：一、歌曲 星星和燈光二、綜合訓練（一）教學目的：一、要求學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學習的感情。二、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。四、通過創(chuàng)設歌曲情境、搜集教學需要的詳實資料、制作精美的動畫畫面，讓學生進入一個精彩的音畫世界，以畫啟聲。教學過程 ：一、師生問好二、發(fā)聲練習連音練習目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。要求學生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。五、課間活動（形體操）六、綜合訓練（一）（幻燈片依次播放）復習常用音符休止符時值，告訴學生音符數(shù)字越大而時值越小。手表 xxxx 臺鐘 xx 掛鐘 x七、總結第二篇：《燈光》教案《燈光》教案學習目標：，獨立識字學詞，認字6個，寫字11個。、首尾呼應、線索分明寫法的作用。學習重難點：以上3。燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。本文作者王愿堅，當代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。（了解預習情況后提問，如果沒有預習，則先讓學生自讀課文，標注自然段。？哪些是回憶？教師引導學生將開頭與結尾連起來，引導學生體會文章倒敘、首尾呼應的特點。4．“多好?。 蔽闹谐霈F(xiàn)幾次？請你畫出來，大聲讀一讀，力爭讀出感情。（請你去文中找這句話，并思考分別是誰在什么情況下說的？他在說這句話的時候，看到了什么？想到了什么？），說說郝副營長給你留下了怎樣的印象？結合文中細節(jié)，試著和同學說說。，并且在開頭、結尾都寫到天安門前的燈，有什么深意？在文中，燈光出現(xiàn)了5次，貫穿了全文，是文章的靈魂。燈光寄托著我的哀思與懷念。，但他依然用生命鋪就了戰(zhàn)斗中前行的荊棘路，68年后的今天，此時，我們坐在寬敞明亮的教室里，你想對他說什么？以“燈光”為話題寫一寫，把你內心涌動的情感化為文字表現(xiàn)出來，可以是一首小詩，也可以是一段話??六、教師總結：致英雄22歲的你68年前的一段壯舉 至今仍鮮活在我的記憶 匆匆挖成的交通溝里 你憧憬著美麗的夢想 當突擊連失去了聯(lián)系 你用微弱的火光把圍墻照亮 當子彈穿透胸膛 勝利的號角已吹響漫漫黑夜中，是普羅米修斯為人類帶了希望的火苗，戰(zhàn)火紛飛中，是無數(shù)的革命先烈為我?guī)砹诵腋５氖锕?，讓我們銘記英雄，珍惜今天的幸福生活。、流利、有感情地朗讀課文。，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神，教學重點：幫助學生理清課文的表達順序。教學準備：，文章拓展資料。課時安排：1課時 教學過程：一、導入。今天，我們學習的《燈光》一課也向我們展示了一位革命戰(zhàn)士為理想而獻身的感人故事。二、初讀課文，完成學案“基礎達標”一題。三、朗讀課文，理清思路。（1）本篇課文講了一件什么事？以什么為主線？（2）課文哪部分寫的是現(xiàn)在，哪部分寫的是往事？這是一種怎樣的寫法？第四篇：《燈光》教案《燈光》第神。理解課文以“燈光”為題的含義。
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