《星星和燈光》教案-預(yù)覽頁
【正文】 好啊之間的內(nèi)在關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意。師：夜歸時，當(dāng)你看見家里總有一盞燈為你亮著的時候，你會感到——生：溫馨。請同學(xué)們看投影，誰來領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀這些詞語？出示詞語，說說課文講了一件怎樣的事？誰能用其中的幾個詞語，連成課文的主要內(nèi)容？豫皖蘇郝副營長憧憬整編師黑魆魆璀璨千鈞一發(fā)圍殲戰(zhàn)胸墻阻擊挺進(jìn)瀏覽課文，理清文路學(xué)生默讀課文，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？開始課文講了一件什么事?（你能抓住六要素概括課文的主要內(nèi)容，真了不起）三、精讀文本感受文章線索師：文中的郝副營長，他有一個愿望（出示句子）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”板書：多好?。≡僮x課文找一找文中有幾處寫到39。（這是誰說的）第一處“多好??！”清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”（生齊讀）師：行人他看到了什么？生：美麗的夜景，璀璨的燈光，宏偉的建筑師：把你的這種感受讀出來，廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖（指名讀，小組讀）師：我們一起把自己的贊美之情讀一讀（齊讀）師：人們贊嘆什么“多好啊”？生：（燈光美好，生活幸福）感情朗讀：師引讀：是啊，看到廣場上這么多明亮的燈光??生：（齊讀）多好??！師：看到天安門廣場這么美麗的夜景??生：多好??！師：天安門廣場上宏偉的建筑在燈光的照耀下太美了生：多好??！師：看著廣場上人們悠閑的散步，一切都顯得這樣平靜、祥和，生活在和平年代 生：多好??！??師：我們生活在這樣的環(huán)境中，可以悠閑地欣賞美麗的夜景生：多好啊！師：我們可以盡情享受和平美好的生活生：多好啊！第二處“多好??！”渡：除了行人說了多好啊,還有誰說了這句話?生：郝副營長（板書）師：請看這幅圖，你看到了什么？生：郝副營長和作者微笑著在看一本書??師：讀出他的這種喜悅之情生：大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正依著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕的劃找火柴，他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書?！岸嗪冒?！”他在自言自語第三處“多好??！”渡：他不僅自言自語的說多好啊,他還把想法告訴了記者，生：他深情的說，趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，改多好啊！”（齊讀）你又有什么新的體會？”（1）指名A師評：我聽出了郝副營長一顆迫切勝利的心。（齊讀）師：?。⊥瑢W(xué)們，再讀一讀課題，你的感受一定會更深刻的。師：體會到了嗎？能通過你的朗讀再現(xiàn)這個場景嗎？把你的感受送入文中讀一讀。師：為了讓這場圍殲戰(zhàn)能夠取得最終的勝利郝副營長毅然??生：劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了路?？墒?，火光暴露了自己，他被敵人的機槍打中了。師：用生命點亮我們光明世界的不僅僅是一個郝副營長,你還知道哪些像他一樣的英雄.......生：交流師：又到了一年清明時節(jié)讓我們緬懷這些革命先烈,.(介紹書)（七根火柴，糧食的故事）總結(jié):今天我們抓住重點語句，練習(xí)上下文，進(jìn)行理解領(lǐng)會，通過反復(fù)誦讀，體驗感悟作者的情感，學(xué)習(xí)了燈光感受到了郝副營長為了心中的理想，而英勇獻(xiàn)身的感人故事，讓我們永遠(yuǎn)銘記這些革命英雄！下課
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