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正文內(nèi)容

星星和燈光教案(更新版)

  

【正文】 ,切勿拖沓。、首尾呼應(yīng)、線索分明寫法的作用。(了解預(yù)習(xí)情況后提問(wèn),如果沒(méi)有預(yù)習(xí),則先讓學(xué)生自讀課文,標(biāo)注自然段。,并且在開頭、結(jié)尾都寫到天安門前的燈,有什么深意?在文中,燈光出現(xiàn)了5次,貫穿了全文,是文章的靈魂。,理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬;從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉,理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生理清課文的表達(dá)順序。二、初讀課文,完成學(xué)案“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”一題。教學(xué)難點(diǎn):理解課文以“燈光”為題的含義。(一)自然引入:是??!郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡如此感人,他的犧牲真讓我們惋惜,假如郝副營(yíng)長(zhǎng)就站在你的面前,你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?(二)具 體 活 動(dòng)。同學(xué)們,我們用不同的方式寄托了對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的哀思,其實(shí)像他這樣為了今天的幸福生活而獻(xiàn)出年輕的生命的革命先烈還有很多,你們能不能再舉出幾個(gè)熟悉的名字呢?(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出黃繼光、董存瑞、邱少云、劉胡蘭等革命先烈的名字)是?。≌且?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為了崇高的理想而不惜犧牲生命的革命先烈才有了我們今天幸福的學(xué)習(xí)生活,所以我們一定要??(珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí)?。?)總結(jié)揭示課題的深層含義。師:夜歸時(shí),當(dāng)你看見家里總有一盞燈為你亮著的時(shí)候,你會(huì)感到——生:溫馨。(這是誰(shuí)說(shuō)的)第一處“多好?。 鼻迕鞴?jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好?。 保ㄉR讀)師:行人他看到了什么?生:美麗的夜景,璀璨的燈光,宏偉的建筑師:把你的這種感受讀出來(lái),廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖(指名讀,小組讀)師:我們一起把自己的贊美之情讀一讀(齊讀)師:人們贊嘆什么“多好啊”?生:(燈光美好,生活幸福)感情朗讀:師引讀:是啊,看到廣場(chǎng)上這么多明亮的燈光??生:(齊讀)多好??!師:看到天安門廣場(chǎng)這么美麗的夜景??生:多好??!師:天安門廣場(chǎng)上宏偉的建筑在燈光的照耀下太美了生:多好啊!師:看著廣場(chǎng)上人們悠閑的散步,一切都顯得這樣平靜、祥和,生活在和平年代 生:多好啊!??師:我們生活在這樣的環(huán)境中,可以悠閑地欣賞美麗的夜景生:多好?。煟何覀兛梢员M情享受和平美好的生活生:多好?。〉诙帯岸嗪冒?!”渡:除了行人說(shuō)了多好啊,還有誰(shuí)說(shuō)了這句話?生:郝副營(yíng)長(zhǎng)(板書)師:請(qǐng)看這幅圖,你看到了什么?生:郝副營(yíng)長(zhǎng)和作者微笑著在看一本書??師:讀出他的這種喜悅之情生:大約一切準(zhǔn)備工作都完成了,這會(huì)兒,他正依著交通溝的胸墻坐著,一手拿著火柴盒,夾著自制的煙卷,一手輕輕的劃找火柴,他并沒(méi)有點(diǎn)煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(齊讀)師:?。⊥瑢W(xué)們,再讀一讀課題,你的感受一定會(huì)更深刻的。師:為了讓這場(chǎng)圍殲戰(zhàn)能夠取得最終的勝利郝副營(yíng)長(zhǎng)毅然??生:劃著了火柴,點(diǎn)燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊(duì)照亮了路。師:用生命點(diǎn)亮我們光明世界的不僅僅是一個(gè)郝副營(yíng)長(zhǎng),你還知道哪些像他一樣的英雄.......生:交流師:又到了一年清明時(shí)節(jié)讓我們緬懷這些革命先烈,.(介紹書)(七根火柴,糧食的故事)總結(jié):今天我們抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,練習(xí)上下文,進(jìn)行理解領(lǐng)會(huì),通過(guò)反復(fù)誦讀,體驗(yàn)感悟作者的情感,學(xué)習(xí)了燈光感受到了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了心中的理想,而英勇獻(xiàn)身的感人故事,讓我們永遠(yuǎn)銘記這些革命英雄!下課
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