星星和燈光教案(已修改)
2024-11-09 12:53 本頁面
【正文】 第一篇：《星星和燈光》教案《星星和燈光》教案教學方法：多媒體教學、情境教學 教學內(nèi)容：一、歌曲 星星和燈光二、綜合訓練（一）教學目的：一、要求學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學習的感情。二、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。三、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。四、通過創(chuàng)設歌曲情境、搜集教學需要的詳實資料、制作精美的動畫畫面，讓學生進入一個精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學生的學習興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。教學過程 ：一、師生問好二、發(fā)聲練習連音練習目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。1=C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1| mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 1| 1 7 1 7 5 0 | 夜空 閃 耀 萬 顆 星應運用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個樂句是全曲的高潮。要求學生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。五、課間活動（形體操）六、綜合訓練（一）（幻燈片依次播放）復習常用音符休止符時值，告訴學生音符數(shù)字越大而時值越小。師請同學模擬四種聲響后做綜合訓練（一）習題。手表 xxxx 臺鐘 xx 掛鐘 x七、總結第二篇：《燈光》教案《燈光》教案學習目標：，獨立識字學詞，認字6個，寫字11個。，抓住重點句段，揣摩人物，感受形象。、首尾呼應、線索分明寫法的作用。，珍惜今天的幸福生活。學習重難點：以上3。教學課時：一課時 教學過程一、導入新課，簡介作者。燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。然而，我們今天要學的《燈光》一課，卻向我們描述了一個動人的故事。本文作者王愿堅，當代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。二、初讀課文，整體感知。（了解預習情況后提問，如果沒有預習，則先讓學生自讀課文，標注自然段。）？生回答，教師順勢引導，轉入下一問題。？哪些是回憶？教師引導學生將開頭與結尾連起來，引導學生體會文章倒敘、首尾呼應的特點。？——天安門燈光下別人的一句感慨贊嘆的話：“多好??！”三、品讀課文，揣摩人物。4．“多好??！”文中出現(xiàn)幾次？請你畫出來，大聲讀一讀，力爭讀出感情。教師示范：清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。（請你去文中找這句話，并思考分別是誰在什么情況下說的？他在說這句話的時候，看到了什么？想到了什么？），說說郝副營長給你留下了怎樣的印象？結合文中細節(jié)，試著和同學說說。四、悟讀課文，體會寫法。，并且在開頭、結尾都寫到天安門前的燈，有什么深意？在文中，燈光出現(xiàn)了5次，貫穿了全文，是文章的靈魂。它是一種幸福生活的代表，是郝副營長的
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