星星和燈光教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 副營(yíng)長(zhǎng)手中的書(shū)發(fā)出的那點(diǎn)微弱的火光僅僅是一點(diǎn)轉(zhuǎn)瞬即逝的火光嗎？它更像是??（一盞照亮一切，指引勝利的明燈）??！郝副營(yíng)長(zhǎng)的犧牲讓作者感到悲痛更讓他惋惜，所以作者這樣說(shuō)道：（投影出示具體句子，再用不同的方式讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出悲痛、惋惜之情）三、課堂拓展：和郝副營(yíng)長(zhǎng)面對(duì)面。（一）自然引入：是?。『赂睜I(yíng)長(zhǎng)的事跡如此感人，他的犧牲真讓我們惋惜，假如郝副營(yíng)長(zhǎng)就站在你的面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（二）具 體 活 動(dòng)。活動(dòng)一：我想對(duì)你說(shuō)。（形式：出示任務(wù)并出示插圖，讓學(xué)生對(duì)著圖片說(shuō)出自己心里的話）活動(dòng)二：我要這樣做。（形式：①啟發(fā)學(xué)生用全體敬禮、鞠躬的方式表達(dá)對(duì)他的崇敬與哀思。②在黑板上畫(huà)一塊碑，請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)題詞。③在郝副營(yíng)長(zhǎng)的“墓碑”前獻(xiàn)上一朵白花。）四、總結(jié)深化。（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜幸福生活，好好學(xué)習(xí)的思想教育。同學(xué)們，我們用不同的方式寄托了對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的哀思，其實(shí)像他這樣為了今天的幸福生活而獻(xiàn)出年輕的生命的革命先烈還有很多，你們能不能再舉出幾個(gè)熟悉的名字呢？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出黃繼光、董存瑞、邱少云、劉胡蘭等革命先烈的名字）是啊！正是因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為了崇高的理想而不惜犧牲生命的革命先烈才有了我們今天幸福的學(xué)習(xí)生活，所以我們一定要??（珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)！）（2）總結(jié)揭示課題的深層含義。引語(yǔ)：最后讓我們?cè)俅位氐秸n題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍，老師來(lái)總結(jié)一下課文為什么以“燈光”為題？（投影出示總結(jié)）五、布置作業(yè)，宣布下課。這節(jié)課就上到這里，今天的作業(yè)就是寫(xiě)一篇讀后感，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，下課！第五篇：教案《燈光》11《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)一只船小學(xué) 祁麗教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。體會(huì)燈光和多好啊之間的內(nèi)在關(guān)系，并感受作者這樣寫(xiě)的深意。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話，從而感受今天生活來(lái)之不易。一、導(dǎo)入新課：今天我們一起學(xué)習(xí)燈光，齊讀。師：夜晚，當(dāng)你在一片漆黑的路上行走時(shí)候，突然亮起了燈光，你會(huì)感到——生：光明、溫暖師：晚飯后，當(dāng)你和家人在霓虹燈下散步時(shí)，你會(huì)感到——生：幸福、安寧。師：夜歸時(shí)，當(dāng)你看見(jiàn)家里總有一盞燈為你亮著的時(shí)候，你會(huì)感到——生：溫馨。師：這些“燈光”都跟幸福、美好、安寧的生活聯(lián)系在一起。在作者心中，燈光是一段回憶，更是一個(gè)情結(jié),相信你讀后一定會(huì)對(duì)“燈光”有新的認(rèn)識(shí)。二、整體感知理清文路請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開(kāi)始吧。請(qǐng)同學(xué)們看投影，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀這些詞語(yǔ)？出示詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文講了一件怎樣的事？誰(shuí)能用其中的幾個(gè)詞語(yǔ)，連成課文的主要內(nèi)容？豫皖蘇郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬整編師黑魆魆璀璨千鈞一發(fā)圍殲戰(zhàn)胸墻阻擊挺進(jìn)瀏覽課文，理清文路學(xué)生默讀課文，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？開(kāi)始課文講了一件什么事?（你能抓住六要素概括課文的主要內(nèi)容，真了不起）三、精讀文本感受文章線索師：文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)，他有一個(gè)愿望（出示句子）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”板書(shū)：多好啊！再讀課文找一找文中有幾處寫(xiě)到39。多好啊,用橫線畫(huà)出相關(guān)句子出想一想分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的?師：多好啊，出現(xiàn)了幾次？生
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